Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

Основные этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Организация рабочих мест.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку,  записывают число и классная работа.

1. 2. Актуализация знаний

 - Сегодня на уроке, чтобы успешно выполнять все задания, вам необходимо быть очень внимательными, впрочем, как и всегда. Предлагаю начать работу с упражнения на внимание.

- Перед вами группы слов, из которых нужно выбрать и записать лишнее, назвав общий признак всех остальных.

Осмысление текста.

Выписывают прилагательные.

3.Определение проблемы, постановка задач.

- Теперь у вас получилась новая группа. Что общего у этих слов? Откройте учебник, вспомните правило и объясните написание этих прилагательных.

- Сформулируйте тему урока. Какие задачи мы сегодня будем решать на уроке?

- Продолжить знакомство с условиями выбора орфограммы «Одна и две буквы Н в суффиксах имен прилагательных»; научиться правописанию прилагательных с данной  орфограммой.

Высказывают предположения.

Объясняют написание орфограммы.

Формулируют тему и задачи урока.

4.  Повторение изученного  материала  

Чтобы легко было определять, сколько Н пишется в прилагательных,  можно составить алгоритм (это последовательность действий).

- Какие шаги нужно сделать?

- Этот алгоритм поможет нам выполнить следующее задание.

Отвечают на вопросы.

Составляют алгоритм.

5.Закрепление материала

 - Сейчас вы работаете в тетрадях, а один человек у доски. На экране вы видите слова, которые нужно разделить на 2 столбика. В первый записываем прилагательные с НН в суффиксе, во второй с одной Н. Тот, кто выходит к доске, объясняет правописание прилагательного и нажимает на нужный кружок. Если ответ неверный, буква начнет вращаться. Если выбор верный, то буквы встанут на свои места.

- Соломенный, авиационный, серебряный, осенний, соловьиный, чинный, деревянный, песчаный, масляный, зеленый. 

- Что такое чин? Чинный? Сравним со статьей в словаре.

- Проверьте, что у вас должно получиться.

Выписывают прилагательные, выделяя орфограмму.

Один ученик объясняет у доски.

Один ученик смотрит значение слов в Толковом словаре.

Сверяют запись в тетради с записью на доске.

6. Знакомство с новым материалом

- Но мы не смогли объяснить написание слова ЗЕЛЕНЫЙ. Откройте учебники на странице 148. В русском языке есть непослушные слова, которые не подчиняются правилам. Это можно объяснить их происхождением. Прочитайте и постарайтесь запомнить.

Зачитывают слова, запоминают.

7. Динамическая пауза

Показываю движения.

Повторяют движения за учителем.

8. Творческое задание

- Посмотрите в окно и скажите, какое у вас настроение? Конечно, новогоднее.

- Перед вами несколько прилагательных. Если вы пишете письмо Снегурочке, то выбираете прилагательные с одной Н, если Деду Морозу – с двумя.

- Кто хотел бы зачитать свое письмо?

Отвечают на вопросы.

Выполняют творческое задание.

Зачитывают свои работы.

9. Подведение итогов

- Давайте повторим условия, при которых пишутся одна и две буквы Н.

- Кому сегодня вы могли бы поставить оценку за работу на уроке.

Рассказывают правило.

Высказывают свое мнение.

10. Рефлексия

- Напомните, какие задачи мы сегодня ставили в начале урока?

- Смогли ли мы их решить?

- Кто запомнил орфограмму «Одна и две буквы Н в суффиксах имен прилагательных»?

- Что можно посоветовать ученику, который затрудняется в правильном написании орфограммы?

- Какую задачу мы будем решать дальше?

 Отвечают на вопросы.

11. Домашнее задание

Стр. 147, выучить правило, составить словосочетания, которыми можно украсить новогоднюю елку и одно из слов будет прилагательное с изученной орфограммой. Например, серебряные бусы, стеклянные шары. Упр. 277.