Викторина по русскому языку " Я усвоил все местоимения"
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

Викторина по русскому языку в 6 классе

«Я усвоил все местоимения».

1. Какие имеются местоимения и какое слово образовано от местоимения в названии темы?

 2. Придумайте пять слов, которые были бы образованы от местоимений. Напишите, от каких местоимений образованы и какой частью речи они являются.

3. Какое местоимение женского рода превратилось в существительное, обозначающее спортивный термин?
4. Иногда другие части речи выступают в значении местоимений. Определите, в значении каких местоимений употребляются слова данный и один.

В данном  случае деление без остатка невозможно.
Учился один ученик в спортивной школе...

5. Выпишите все местоимения и определите разряд.

На рыбную ловлю мы отправились той дорогой, которая вела к озеру. На всякий случай мы взяли с собой свои купальные принадлежности. Некоторое время мы ничего не видели, кроме зарослей. Что блеснуло вдалеке? Наконец-то озеро.

6. Какие три местоимения могут быть и личными, и притяжательными?
7. Какие разряды местоимений различаются только значением?
8. Какие два местоимения различаются в косвенных падежах только ударением?
9. Какое притяжательное местоимение может относиться ко всем лицам?
10. В середине какого местоимения мужского рода пишется мягкий знак во всех падежах, кроме именительного и винительного?
11. Придумайте три фразеологизма, чтобы в них входили местоимения, и объясните значение фразеологизмов.

12. Найдите в предложении местоимения и определите разряд.

Кирила Петрович гордился сим прекрасным заведением и никогда не упускал случая похвастаться оным перед своими гостями, из коих каждый осматривал его по крайней мере уже в двадцатый раз. (Пушкин. «Дубровский»)

13. Объясните значение слов сей и оный. Придумайте слова и выражения, в состав которых входят эти устаревшие слова.

14. Найдите ошибки в употреблении местоимений.

Стал ейной мордой мне в харю тыкать. (Чехов. Ванька Жуков)
От энтого места до того 100 метров.
На площади собрался народ. Они шумели.
На его было много жалоб.
Лермонтов написал его стихотворение в 1837 году.
Оный путник плюхнулся в лужу.
Крамник играл с Каспаровым в шахматы. Он у него выиграл.

15. Определите, какое местоимение лишнее, и объясните почему.

• Такой, сей, оный, столько.
• Такой, сей, этот, тот.
• Столько, таков, тот, этот.

16. Объясните значение личных местоимений и ответьте на вопросы.

а) Когда местоимение вы обозначает одного человека?

б) В чем особенность употребления местоимения мы в данных предложениях?

В чинах мы небольших

Мы, Николай Второй, повелеваем.

В заключение нашей статьи мы отмечаем.

в) Может ли местоимение они обозначать одного человека?

Они не привыкли еще.  (Тургенев. Муму)

17. Объясните стихотворение Пушкина, написанное маленькому мальчику Павлу, сыну поэта Вяземского.

Душа моя Павел,
Держись моих правил:
Люби то-то, то-то,
Не делай того-то,
Кажись, это ясно.
Прощай, мой прекрасный.

Серьезное это или шуточное стихотворение? Почему? Какие местоимения употребляет Пушкин? На что они указывают?

18. Ответьте на вопросы.

а) Какие три местоимения самые чистые? 
б) Какие два местоимения мешают ездить по дорогам?

в) Какое местоимение требует чистоты?

г) Какое местоимение можно считать и самым хвастливым, и самым скромным?