Рабочая рограмма по русскому языку- 5класс
рабочая программа по русскому языку (5 класс) по теме

№п/п

Раздел

программы.

Тема урока

Кол-вочасов

Тип урока

Виды и формы контроля

Планируемые результаты обучения

Домашнее задание

Планируемая дата пров.

Фактическая дата провед.

1

2

3

4

8

10

11

12

13

О языке и речи (2 + 1 р/р)

1

Зачем человеку нужен язык.

1

Комбинированный

Текущий. Комбинированный опрос. Тренировочные упражнения.

Знать: содержание и назначение УМК, условные обозначения, используемые в нем; понятия язык, лингвистика; роль языка в жизни человека; основные .средства художественной выразит., особенности развития .русск.языка.

Уметь: находить в тексте средства  худ. выразительности , использовать в  текстах сочинений.

Параграф, упражнения учебника,

2

Что мы знаем о русском языке.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий. Комбинированный опрос.

Комментированное письмо

Знать: понятия "русский лит.язык, лит.норма, изменчивость норм языка". Уметь: оперировать терминами при анализе языкового явления.

Упражнения учебника

3

р/р Что такое речь.

1

урок развития речи

Текущий. Творческое задание

Уметь: осуществлять речевой самоконтроль, совершенствовать и редактировать собственные тексты.

Индивидуальная работа

Повторение изученного в начальных классах. Фонетика. Графика. (3+ 1 р/р)

4

 Звуки и буквы. Алфавит.

1

урок систематизации ЗУН

Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.

Знать: отличие буквы от звука; принцип деления звуков на гласные и согласные.

Уметь:  правильно произносить названия букв, располагать слова в алфавитном порядке; пользоваться словарем.

Упражнения учебника, ответить на вопросы учебника

5

   Что обозначают буквы е, ё, ю ,я.

1

Комбинированный

Предварительный контроль. Объяснительный диктант

Знать: случаи, в кот. буквы е,ё,ю,я обозначают два звука; обозначение мягкости в фонетической транскрипции.

Уметь: выполнять фонетический разбор таких слов.

Упражнения учебника

6

Фонетический разбор.

1

урок систематизации ЗУН

Тематический контроль. Фонетический разбор слов.

Знать: общую характеристику звуков; порядок фонетического разбора, йотированные звуки. Уметь: производить фонетический разбор слов.

Упражнения учебника,

7

р/р  Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная.

1

урок развития речи

Текущий контроль. Творческое задание

Знать: особенности диалогической и монологической речи, пунктуационное оформление диалога на письме.

Уметь: оперировать терминами при анализе язык. явления.

Индивидуальная работа по теме учебного исследования

Повторение изученного в начальных классах. Письмо. Орфография (9 + 4 р/р).

8

р/р  Зачем людям письмо.

1

урок развития речи

Текущий контроль (индивидуальный). Словарный диктант

Знать: особенности устной и письменной речи.

Уметь: соблюдать основные правила орфографии.

Упражнения учебника

9

Орфография. Нужны ли правила?

1

урок систематизации ЗУН

Текущий, фронтальный. Комплексный анализ текста

Знать: основные типы орфограмм корня, порядок действий при решении орфографических задач. Уметь: обосновывать свой выбор орфограммы.

Упражнения учебника,

10

Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков.

1

урок систематизации ЗУН

Текущий, фронтальный. Тренировочные упражнения.

Знать: основные типы орфограмм корня, порядок действий при решении орфографических задач. Уметь: обосновывать свой выбор орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.

Упражнения учебника,

11

р/р Что такое текст. Тема текста. Основная мысль текста.

1

урок развития речи

Текущий, комбинированный. Проблемные задачи. Творческое задание

Знать: признаки текста, его функционально-смысловой тип. способы развития темы в тексте; структуру текста. Уметь: редактировать текст, составлять план, делить на микротемы и абзацы, выбрать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы, ситуации и условий общения.

творческая работа

12

Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков.

1

Комбинированный урок

Текущий, комбинированный. Тематичесикй диктант. Словарно-орфографическая работа

Знать: основные типы орфограмм корня, порядок действий при решении орфографических задач. Уметь: обосновывать свой выбор орфограммы, применять изученные орфограммы.

Упражнения учебника

13

Сочетания букв жи-ши, ча-ща, чу-щу, нч, чн, чк, нщ, щн, рщ.

1

Комбинированный урок

Текущий, комбинированный. Объяснительный диктант

Знать: понятие орфограмма - буква.

Уметь: определять мягкость согласного, непарность по мягкости - твердости, применять правило.

Упражнения учебни ка

14

Ь после шипящих в конце существительных и глаголов.

  1

Комбинированный урок

Текущий, фронтальный. Комментируемое письмо.

Знать: условия появление орфограммы.

Уметь: определять мягкость согласных ,непарность по мягкости-твердости, применять изученное правило.

Упражнения учебника

15

Разделительные Ь и Ъ.

1

урок систематизации ЗУН

Текущий, фронтальный. Комментируемое письмо.

Знать: основные типы орфограмм,  Ь и ъ, порядок действий при решении орфографических задач. Уметь: обосновывать свой выбор.

Упражнения учебника

16

НЕ с глаголами.

1

урок систематизации ЗУН

Предварительный , фронтальный. тематичесикй диктант

Знать: правило написания "не" с глаголами, условия выбора этой орфограммы. Уметь: обозначать эту орфограмму при письме.

Упражнения учебника

17

р/р           Что изучает стилистика.

1

урок развития речи

Текущий, фронтальный. творческая работа

Знать: предмет изучения стилистики, понятие "стили речи". Уметь: создавать и редактировать текст заданного стили.

Упражнение учебника;

18

Написание -ТСЯ и -ТЬСЯ в конце глаголов.

1

Комбинированный урок

Тематический, фронтальный. тематичесикй диктант

Знать: окончани -ть и чь как варианты окончания неопред. формы глагола; -ть+ся,-чь+ся.

Уметь обозначать эту орфограмму, зная условия  в.

Упражнения учебника

19

Контрольная работа № 1. Диктант. 

1

Урок контроля ЗУН по теме.

Итоговый, индивидуальный. Диктант с грамматическим заданием

Знать и уметь применять изученные орфограммы.

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему

Повторить изученные правила

20

р/р Разговорная и книжная речь.

1

урок развития речи

Тематический, фронтальный. творческая работа

Знать: признаки текста и его функционально -смысловых типов.

Уметь: создавать текст заданного стиля, редактировать текст.

Упражнения учебника

Повторение изученного в начальных классах. Строение слова (2 + 1 р/р).

21

Почему корень, приставка, суффикс и окончание - значимые части слова.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий, комбинированный. Кооментированное письмо. Самостоятельная работа.

Знать: способы словоизменения; неизменяемость служебных частей речи и наречий. Уметь: различать нулевое окончание, однокоренные слова и формы слова; выполнять морфемный разбор.

Упражнения учебника

22

р/р Художественная и научно- деловая речь.

1

урок развития речи

Текущий, комбинированный. Беседа. Проблемные задания.

Знать: признаки текста, его функционально-смысловой тип.

Уметь: редактировать текст, устранять повторы.

Упражнения учебника

23

Как образуются формы слова с помощью окончания.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий, комбинированный.  Выполнение тренировочных упражнений.

Знать: способы словоизменения; неизменяемость служебных частей речи и наречий. Уметь: различать нулевое окончание, однокоренные слова и формы слова; выделять основу слова; выполнять морфемный разбор; применять изученные орфограммы; обосновывать свой выбор.

Упражнения учебника

Повторение изученного в начальных классах. Морфология (5 часов).

24-25

Самостоятельные части речи.

2

урок систематизации ЗУН

Текущий. Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.

Знать: основные единицы языка, их признаки.

 Уметь: определять части речи и их морфологические признаки.

Упражнения учебника

26

Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы.

1

урок систематизации ЗУН

Текущий. Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль изучаемых частей речи. Уметь: находить заданную часть речи в тексте, определять её синтаксическую роль в предложении.; различать по вопросу личную и неопределенную форму глагола.

Упражнения учебника

27

Служебные части речи.

1

урок систематизации ЗУН

Предварительный. Предупредительный диктант

Знать: отличия служебных и самостоятельных частей речи.

Уметь: узнавать служебные части речи и определять их значения.

Упражнения учебника

28

Контрольная работа № 2. Анализ текста: определение стиля речи.

1

Урок контроля ЗУН по теме.

Итоговый. Индивидуальный. Самостоятельная работа.

Знать: основные нормы русского литературного языка.

 Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.

Повторить изученные правила

Систематический курс русского языка. Фонетика. Орфоэпия (9 +2 р/р).

29

Что изучает фонетика.

1

урок систематизации ЗУН

Текущий, комбинированный Словарный диктант

Знать: отличие буквы от звука; принцип деления звуков на гласные и согласные.

Уметь: правильно произносить названия букв, располагать слова в алфавитном порядке; пользоваться словарем.

Упражнения учебника

30-31

Звуки гласные и согласные.

2

урок систематизации ЗУН

Текущий, комбинированный Фонетический разбор слов

Знать: отличие буквы от звука; принцип деления звуков на гласные и согласные.

Уметь: правильно выделять ударные и безударные гласные; пользоваться словарем.

Упражнения учебника

32

р/р Изложение "Барсучонок".

1

урок развития речи

Итоговый. Индивидуальный. творческая работа

Знать: приемы систематизации материала. Уметь: излагать мысли на заданную тему.

 Работа над ошибками

33

Слог, ударение.

1

урок систематизации ЗУН

Тематический, фронтальный. Фонетический разбор слов

Знать: отличие буквы от звука; принцип деления звуков на гласные и согласные.

Уметь: правильно выделять ударные и безударные гласные; пользоваться словарем.

Упражнения учебника,

34-35

Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков.

2

урок систематизации ЗУН

Тематический, фронтальный. Тренировочные упражнения.

Знать: отличие буквы от звука; принцип деления звуков на гласные и согласные.

Уметь: правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке;  пользоваться словарем.

Упражнения учебника

36-37

Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова.

2

урок систематизации ЗУН

Текущий, Комментируемое письмо. Самостоятельная работа. Орфоэпический разбор слов

Знать: отличие буквы от звука; принцип деления звуков на гласные и согласные.

Уметь: правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке;  пользоваться словарем.

Упражнения учебника

38

Контрольная работа № 3 (по фонетике и орфоэпии).

1

Урок контроля ЗУН по теме.

Итоговый. Индивидуальный. Контрольная работа

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.

Повторить изученное

39

р/р Смысловые отношения между предложениями  и последовательность предложений в тексте.

1

урок развития речи

Текущий, комбинированный Конструирование предложений

Знать: основные единицы языка, их признаки.

Уметь: с помощью логического ударения и порядка слов выделять наиболее важное слово в предложении. Выразительно читать текст.

Упражнения учебника

Лексика. Словообразование. Правописание (21 + 1 иссл. +4 р/р).

40

 Как определять лексическое значение слова.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий. Фронтальный опрос. Тренировочные упражнения.

Знать: понятие "лексическое и грамматическое значение слова".

Уметь: пользоваться словарем, составлять словарную статью, редактировать текст.

Упражнения учебника, ответить на вопросы учебника

41

Сколько лексических значений имеет слово.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий, комбинированный Конструирование предложений Выборочный диктант

Знать: понятие "лексическое и грамматическое значение слова".

Уметь: пользоваться словарем, составлять словарную статью, редактировать текст.

Упражнения учебника, индивидуальные задания

42-43

Когда слово употребляется в переносном значении.

2

урок объяснения нового мат.

Текущий, комбинированный Конструирование предложений

Знать: понятие "прямое и переносное значение слов. Уметь: различать прямое и переносное значение слов; сравнивать статьи в толковом словаре.

Упражнения учебника, индивидуальная работа со словарем

44

р/р Абзац как часть текста.

1

урок развития речи

Тематический. Работа с текстом. Словарный диктант.

Знать: понятия "абзац", "строение абзаца".

Уметь: выделять абзацы в тексте, определять основную мысль абзаца.

Упражнения учебника,

45-46

Как пополняется словарный состав русского языка.

2

Комбинированный урок

Текущий контроль. Конструирование предложений

Знать: пути обогащения словарного запаса языка, понятие "заимствованные слова"; основные нормы русского литературного языка.

Упражнения учебника, индивидуальная работа

47-48

Как образуются слова в русском языке.

2

Комбинированный урок

Текущий контроль. Комментированное письмо. Самостоятельная работа.

Знать: способы словоизменения; неизменяемость служебных частей речи и наречий. Уметь: выполнять морфемный разбор, объяснять значение слов с помощью словаря.

Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования

49

Какие чередования гласных и согласных происходят в словах.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий контроль. Комментированное письмо. Самостоятельная работа.

Знать: правило написания букв е-и в корнях с чередованием; правила написания согласных в корнях с чередованием. Уметь: применять эти правила при письме; отличать слова с ложным чередованием.

Упражнения  учебника,

50

р/р Абзац как часть текста.

1

урок развития речи

Тематический. Работа с текстом. Самостоятельная работа.

Знать: понятия "абзац", "строение абзаца".

Уметь: выделять абзацы в тексте, определять основную мысль абзаца.

Упражнения учебника,

51

Правописание чередующихся гласных а-о в корнях -ЛАГ-, -ЛОЖ-, -РОС-, -РАСТ-(-РАЩ-).

1

урок объяснения нового мат.

Текущий контроль. Комментированное письмо. Самостоятельная работа.

Знать: правило написания  в корнях с чередованием. Уметь: применять эти правила при письме; отличать слова с ложным чередованием; обосновывать свой выбор.

Упражнения учебника

52

Буквы О-Ё после шипящих в корнях слов.

1

Комбинированный урок

Текущий контроль. тематический диктант

Знать: правило написания  о-ё после шипящих в корне слова.

Уметь: применять это правило при письме;

обосновывать свой выбор.

Упражнения учебника

53

Чем отличаются друг от друга слова-омонимы.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий контроль. Конструирование предложений

Знать: понятие "омонимы". Уметь: определять омонимы, их значение, отличать от многозначных слов; объяснять свой выбор.

Упражнения учебника, индивидуальная работа со словарем омонимов

54

Что такое профессиональные и диалектные слова.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий контроль. Конструирование предложений

Знать: слова, сфера употребления которых ограничена, их роль в художественной литературе, лексикологии, лексикографии. Уметь: употреблять проф.и устаревшие слова.

Упражнения учебника, индивидуальная работа со словарем

55

р/р   Сжатие и развертывание текста.

1

урок развития речи

Текущий контроль. творческая работа

Знать: приемы сжатия и развертывания текста; Уметь: пользоваться сжатием текста при помощи перевода прямой речи в косвенную.

Индивидуальные задания

56

О чём рассказывают устаревшие слова.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий контроль. Конструирование предложений. Комплексный анализ текста

Знать: общеупотребительные, устаревшие слова, их роль в художественной литературе , лексикологии, лексикографии. Уметь: употреблять устаревшие слова.

Упражнения учебника, индивидуальные задания

57

Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий контроль. Конструирование предложений Комплексный анализ текста

Знать: этикетные слова, их сферу употребления ,их роль.

Уметь: употреблять в разговорной речи этикетные слова.

Упражнения учебника, индивидуальные задания

58

Правописание корней.

1

Комбинированный урок

Предупредительный.Комментированное письмо. Самостоятельная работа.

Знать: основные типы орфограмм корня, порядок действий при решении орфографических задач. Уметь: обосновывать свой выбор орфограммы, применять изученные орфограммы.

Упражнения учебника

59

р/р    Как связываются предложения в тексте. "Данное" и "новое" в предложениях.

1

урок развития речи

Текущий контроль. лингвистический анализ текста; творческая работа

Знать: особенности цепной и параллельной связи предложений.

Уметь: использовать средства связи предложений .в тексте в соответствии с целью учебного задания.

Упражнения учебника

60-61

Правописание приставок.

2

Комбинированный урок

Предупредительный. Комментированное письмо. Самостоятельная работа.

Знать: изменяемые и неизменяемые приставки, звонкость и глухость согласных.

Уметь: применять правило.

Упражнения учебника

62

Буквы И -Ы после Ц.

1

Комбинированный урок

Теукщий, комбинированный опрос. тематичесикй диктант

Знать: правило написания ы-и после ц.  Уметь: применять это правило на письме.

Упражнения учебника

63

Значение, строение и правописание слова (повторение и обобщение).

1

Комбинированный урок

Текущий, комбинированный Комментированное письмо. Самостоятельная работа.

Знать: изученный материал по лексике, словообразованию и орфографии.  Уметь: применять эти знания при комплексном анализе текста.

Упражнения учебника

64

Контрольная работа № 4. Диктант с грамматическим заданием.

1

Урок контроля ЗУН по теме.

Итоговый, индивидуальный. Диктант с грамматическим заданием

Знать: основные нормы русского литературного языка.

 Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.

Повторить изученные темы

65

Защита исследовательских проектов. Работа над поэтическим текстом.

1

Урок-конференция

    Тематический, исследование. Доклад по теме учебного исследования творческая   работа

       Уметь: представлять учебный исследовательский проект, сопровождая  выступление презентационными материалами; отвечать на вопросы по теме учебного исследования

Знать: понятие "прямое и переносное значение слов.

Уметь: различать прямое и переносное значение слов; сравнивать статьи в толковом словаре.

Упражнения учебника

Синтаксис и пунктуация (вводный курс) (32+ 1 иссл. +7 р/р).

66

Что изучают синтаксис и пунктуация.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий, комбинированный. Самостоятельная работа. Словарный диктант.

Знать: основные разделы русского языка; особенности сочинительной и подчинительной связи. Уметь: вычленять словосочетания из предложения, определять различие между сочинительной и подчинительной связью.

Упражнения учебника

67-69

Словосочетание.

3

урок объяснения нового мат.

Текущий, комбинированный. Самостоятельная работа. Словарный диктант.

Знать: строение словосочетаний, виды связи слов; отличие от слова и предложения. Уметь: вычленять словосочетание из предложения; выполнять разбор словосочетаний.

Упражнения учебника

70-71

Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания.

2

Комбинированный урок

Текущий, комбинированный. Комментированное письмо. Самостоятельная работа.

Знать: основные единицы языка; их признаки.

 Уметь: употреблять в речи предложения, разные по цели высказывания; работать с художественными текстами.

Упражнения учебника

72

р/р  Что такое тип речи.

1

урок развития речи

Т екущий. творческая работа

лингвистический анализ текста

Знать: признаки текста и его функционально -смысловых типов.

Уметь: создавать текст заданного стиля, редактировать текст.

Упражнения учебника

73

Восклицательные предложения.

1

Комбинированный урок

Текущий, комбинированный. Комментированное письмо. Самостоятельная работа.

Знать: основные единицы языка; их признаки.  Уметь: употреблять в речи предложения, разные по цели высказывания и эмоциональной окраске; работать с худ.текстами.

Упражнения учебника

74

р/р Описание, повествование, рассуждение.

1

урок развития речи

Текущий, комбинированный творческая работа

Знать: признаки текста и его функционально -смысловых типов. Уметь: создавать текст заданного стиля, редактировать текст.

творческая работа

75

Главные члены предложения.

1

урок систематизации ЗУН

Тренировочное упражнение. Комментированное письмо.

Знать: основные единицы языка, их признаки.

Уметь: находить подлежащее и сказуемое в предложении; определять способ выражения; согласовывать подлежащее со сказуемым.

Упражнения учебника

76-77

Тире между подлежащим и сказуемым.

2

урок объяснения нового мат.

Текущий, комбинированный Самостоятельная работа.

Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: находить подлежащее и сказуемое, ставить знаки препинания между ними.

Упражнения учебника

78

Предложения распространенные и нераспространенные.

1

Комбинированный урок

Текущий, комбинированный Комментированное письмо. Самостоятельная работа.

Знать: основные единицы языка, их признаки.

 Уметь: вычленять распространенные. и нераспространенные. Предложения в тексте; выполнять синтаксический разбор простого предложения.

Упражнения учебника

79

р/р Рассуждение.

1

урок развития речи

Текущий, комбинированный. Создание и редактирование текста

Знать: основные признаки типа речи - рассуждения.  Уметь: создавать текст заданного стиля, редактировать.

Упражнения учебника

80

Второстепенные члены предложения.

1

Комбинированный урок

Тематический, комбинированный. Комментированное письмо. Самостоятельная работа.

Знать: основные единицы языка, их признаки.

Уметь: находить в тексте второстепенные члены предложения, ставить вопросы к ним, определять их роль.

Упражнения учебника

81

Дополнение.

1

Комбинированный урок

Тематический, комбинированный. Комментированное письмо. Тематический диктант.

Знать: определение дополнения, его признаки. Уметь: находить их в тексте, определять способ выражения и роль в предложении.

Упражнения учебника

82

Определение.

1

Комбинированный урок

Тематический, комбинированный. Замена согласованных определений несогласованными.

Знать: основные единицы языка, их признаки, определения.  

Уметь: находить в тексте определения, определять способы их выражения, использовать в речи.

Упражнения учебника

83

Обстоятельство.

1

Комбинированный урок

Тематический, комбинированный. Комментированное письмо. Тематический диктант.

Знать: определения всех членов предложения, их признаки, отличия.

 Уметь: находить в тексте второстепенные члены предложения; определять способ выражения и роль в предложении.

Упражнения учебника

84

р/р Оценка действительности.

1

урок развития речи

Текущий, комбинированный творческая работа

Знать: смысл понятий : "речь устная и речь письменная", ситуации речевого общения; основные признаки разговорной речи.  Уметь: Создавать текст заданного стиля, редактировать текст.

Упражнение учебника.

Индивидуальные задания

85-87

Однородные члены предложения.

3

Комбинированный урок

Текущий, комбинированный Схематический диктант. Самостоятельная работа.

Знать: основные единицы языка, их признаки.

 Уметь: опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; правильно ставить знаки препинания; соблюдать перечислительную интонацию.

Упражнения учебника

88

Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова.

1

Комбинированный урок

Текущий, комбинированный Объяснительный диктант.

Знать: правила постановки знаков препинания при обобщающих словах с однородными членами.  Уметь: правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений.

Упражнения учебника

89

Анализ текста: определение типа речи. Контрольная работа № 5.

1

Урок контроля ЗУН по теме.

Итоговый, индивидуальный. Комплексный анализ текста

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.

Упражнения учебника

90-91

Обращение.

2

Комбинированный урок

Текущий, комбинированный Комментированное письмо. Тематический диктант.

Знать: основные единицы языка, их признаки, порядок синтаксического и пунктуационного разбора.  Уметь: находить в тексте обращение, употреблять его с учетом речевой ситуации; правильно ставить знаки препинания.

Упражнения учебника

92

Синтаксический разбор простого предложения.

1

урок систематизации ЗУН

Текущий, фронтальный.

Знать: опознавательные признаки простого предложения; односоставные предложения; однородные и обособленные члены предложения.

Уметь: различать сложное и простое предложение; правильно расставлять знаки препинания; выполнять пунктуационный разбор  предложения.

Упражнения учебника

93

р/р Сочинение. («Мой любимый питомец…»)

1

урок развития речи

Итоговый, индивидуальный. творческая работа

Знать: признаки текста и его функционально -смысловых типов.

Уметь: создавать текст заданного стиля, редактировать текст.

Работа  над ошибками

94

Обобщение знаний по теме "Простое предложение"

1

урок систематизации ЗУН

Итоговый, фронтальный. Тренировочные упражнения.

Знать: опознавательные признаки простого предложения; односоставные предложения; однородные и обособленные члены предложения.

Уметь: различать сложное и простое предложение; правильно расставлять знаки препинания; выполнять пунктуационный разбор предложения.

Упражнения учебника

95-97

Сложное предложение.

3

урок систематизации ЗУН

Предварительный. Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.

Знать: признаки сложных предложений.

Уметь: различать основные виды сложных предложений, объяснять постановку знаков препинания в них.

Упражнения учебника

98

р/р Изложение с элементами сочинения "Отчаянный воробей".

1

урок развития речи

Итоговый, индивидуальный. творческая работа: изложение

Уметь: создавать и редактировать текст заданного стиля; определять тему, основную мысль текста; анализировать структуру и языковые особенности текста.

 Индивидуальная работа по теме учебного исследования

99-100

Прямая речь.

2

Комбинированный урок

Текущий, комбинированный Тренировочные упражнения.

Знать: глаголы, вводящие прямую речь.  Уметь: ставить знаки препинания в предлож.с прямой речью.Определять границы прямой речи и слов автора.

Упражнения учебника

101

р/р Строение текста типа рассуждения-доказательства

1

урок развития речи

Текущий, комбинированный. Создание и редактирование текста

Знать: основные признаки типа речи - рассуждения.  Уметь: создавать текст заданного стиля, редактировать.

Упражнения учебника

102

Диалог.

1

Комбинированный урок

Текущий, комбинированный Тренировочные упражнения.

Уметь: ставить знаки препинания в диалоге.

Упражнения учебника

103

Повторение и обобщение изученного по синтаксису и пунктуации.

1

урок систематизации ЗУН

Итоговый. Тестовый контроль.

Знать: опознавательные признаки простого предложения; односоставные предложения; однородные и обособленные члены предложения. Уметь: различать сложное и простое предложение; правильно расставлять знаки препинания; выполнять пунктуационный разбор предложения.

Упражнения учебника

104

Контрольная работа № 6. Диктант. 

1

Урок контроля ЗУН по теме.

Итоговый, индивидуальный. Диктант с грамматическим заданием

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.

Повторить изученное

105

" Защита исследовательских проектов Предложение как единица языка"

1

Урок-конференция

Тематический, индивидуальный. Доклад по теме учебного исследования

Уметь: представлять учебный исследовательский проект, сопровождая выступление презентационными материалами; отвечать на вопросы по теме учебного исследования

Индивидуальные задания по итогам конференции

Морфология. Правописание. Глагол (18+ 4 р/р).

106-107

Самостоятельные и служебные части речи.

2

урок объяснения нового мат.

Фронтальный опрос. Самостоятельная работа

Знать: грамматическое значение слова и его отличие от лексического.  Уметь: определять части речи, их морфологические признаки.

Упражнения учебника

108

Что обозначает глагол.

1

урок систематизации ЗУН

Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.

Знать: общее грамматическое .значение, морфологические .признаки и синтаксическая роль глагола.  

Уметь: находить глаголы в тексте, определять их синтаксическую роль, определять спряжение глаголов.

Упражнения учебника

109

Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами (закрепление).

1

Комбинированный урок

Текущий, комбинированный. тематичесикй диктант

Знать: правила написания не с глаголами.  Уметь: правильно писать частицу не с глаголами.

Упражнения учебника

110

Как образуются глаголы.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий, фронтальный. Творческая работа

Знать о лексическом значении слова и закрепленности его в корне.  Уметь: различать однокоренные слова и формы слова; производить морфемный разбор. Иметь навыки проведения словообразовательного анализа слова.

Упражнения учебника

111

р/р Строение текста типа повествования (предупреждение повтора в "данном" ).

1

урок развития речи

Текущий, фронтальный. Лингвистический анализ текста

Знать: особенности цепной и параллельной связи предложений.

Уметь: использовать средства связи предложений в тексте в соответствии с целью учебного задания.

Индивидуальная работа по теме учебного исследования

112

Виды глаголов.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий, комбинированный. Выборочный диктант

Знать: виды глаголов; различия глаголов совершенного и несовершенного видов.  Уметь: определять вид глагола, образовывать видовые пары.

Упражнения учебника

113

Корни с чередованием букв е-и.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий, комбинированный. Комментированное письмо. Самостоятельная работа.

Знать: правило написания букв е-и в корнях с чередованием.  

Уметь: применять эти правила при письме; отличать слова с ложным чередованием.

 Упражнения учебника

114

р/р Строение текста типа повествования (способы выражения "нового").

1

урок развития речи

Текущий, фронтальный. Лингвистический анализ текста

Знать: особенности цепной и параллельной связи предложений.

Уметь: использовать средства связи предложений в тексте в соответствии с целью учебного задания.

Индивидуальная работа по теме учебного исследования

115

Неопределенная форма глагола (инфинитив).

1

урок объяснения нового мат.

Текущий, комбинированный. Конструирование предложений

Знать: понятие "инфинитив"; морфемный состав глагола в форме инфинитива.  Уметь: определять начальную форму глагола с учетом его вида; опознавать инфинитив по типичным словообразовательным моделям.

Упражнения учебника

116

Правописание -ТСЯ- и -ТЬСЯ- в глаголах (закрепление).

1

урок систематизации ЗУН

Текущий, комбинированный. тематичесикй диктант

Знать: окончания -ть и -чь как варианты окончания неопределенной формы глагола. Уметь: определять вид глагола; образовывать неопределенную форму глагола.

Упражнения учебника

117

Наклонение глагола.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий, комбинированный. Тренировочные упражнения.

Знать: смысловые отличия разных форм наклонения; соотнесение наклонения глагола с действительностью.  

Уметь: конструировать предложения с глаголом-сказуемым  в форме заданного наклонения. Определять изъявительное наклонение.

Упражнения учебника

118

Как образуется сослагательное наклонение глагола.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий, комбинированный. Конструирование предложений

Знать; механизм образования формы сослагательного наклонения; правило написания безударных личных окончаний глаголов.

 Уметь: конструировать предложения, используя глаголы в сослагательном наклонении.

Упражнения учебника

119

Как образуется повелительное наклонение глагола.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий, фронтальный. Конструирование предложений

Знать; механизм образования формы повелительного наклонения; правило написания безударных личных окончаний глаголов.  

Уметь: конструировать предложения, используя глаголы в повелительном наклонении; определять морфемный состав.

Упражнения учебника

120

р/р Строение текста типа повествования (обозначение последовательности действия).

1

урок развития речи

Текущий, комбинированный творческая работа

Знать: способы построения текста повествовательного типа, основы редактирования.

 Уметь: создавать и редактировать текст делового стиля речи.

Упражнения учебника

121

Времена глагола.

1

урок систематизации ЗУН

Текущий, комбинированный Самостоятельная работа

Знать: времена глагола. Уметь: пользоваться орфоэпическими нормами постановки ударения в глаголах прошедшего времени; образовывать временные формы глагола.

Упражнения учебника

122

р/р Сочинение- повествование "Как я…"

1

урок развития речи

Итоговый, индивидуальный. творческая работа

Знать: признаки текста и его функционально -смысловых типов.

Уметь: создавать текст заданного стиля, редактировать текст.

работа над ошибками

123

Спряжение глагола. Лицо и число.

1

урок систематизации ЗУН

Текущий, фронтальный. Тренировочные упражнения.

Уметь: определять спряжение глаголов и выбирать правильный вариант окончания глагола.

Упражнения учебника

124-125

Правописание личных окончаний глаголов.

2

урок систематизации ЗУН

Текущий, комбинированный Объяснительный диктант.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль глагола.

Уметь: определять спряжение глаголов с безударным личным окончанием; различать личную и неопределенную .формы глагола.

Упражнения учебника

126

Безличные глаголы.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий, фронтальный Словарно-орфографическая работа творческая работа

Знать: группу безличных глаголов.  

Уметь: опознавать их в тексте и употреблять их в речи.

Упражнения учебника

127

Контрольная работа № 7. Контрольный диктант.

1

Урок контроля ЗУН по теме.

Итоговый, индивидуальный Диктант с грамматическим заданием

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.

Повторение изученного

Имя существительное (17+3 р/р).

128

Что обозначает имя существительное.

1

урок систематизации ЗУН

Текущий, фронтальный Комплексный анализ текста

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль существительных.

 Уметь: находить сущ.в тексте, определять их синтаксическую роль, обосновывать выбор.

Упражнения учебника

129

Как образуются имена существительные.

1

урок систематизации ЗУН

Текущий, фронтальный дидактическим материалом

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль существительных.  

Уметь: находить сущ.в тексте, определять их синтаксическую роль, обосновывать выбор.

Упражнения учебника

130

Употребление суффиксов имен существительных -чик-, -щик-

1

урок систематизации ЗУН

Текущий, фронтальный Тренировочные упражнения.

Знать: данную орфограмму; порядок действий при решении орфографических задач.  

меть: обосновывать свой выбор

Упражнен ия учебника

131

р/р Строение текста типа описания предмета.

1

урок развития речи

Текущий, комбинированный Сочинение-миниатюра

Знать: приемы систематизации материала; признаки текста и его функционально-смысловые типы.  

Уметь: излагать мысли на заданную тему; использовать самостоятельно найденный материал.

Индивидуальная работа по теме учебного исследования

132

Употребление суффиксов имен существительных -ек-, -ик-(-чик-

1

урок систематизации ЗУН

Текущий, фронтальный Тренировочные упражнения.

Знать: суффиксы с беглыми гласными.  

Уметь:  обосновывать свой выбор при решении орфографических задач.

Упражнения учебника

133

Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными.

1

урок систематизации ЗУН

Тематический, комбинированный.

Объяснительный диктант

ЗНАТЬ : правило, порядок действий при решении орфографических задач.  Уметь: применять это правило на письме.

Упражнения учебника

134

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

1

урок систематизации ЗУН

Текущий, фронтальный Комплексный анализ текста

Знать: термины "одушевленные и неодушевленные существительные"; "олицетворение".  

Уметь:  опознавать .олицетворения .в художественном .тексте; определять одушевленные .и неодушевленные имена существительные.

Упражнения учебника

135

Собственные и нарицательные имена существительные.

1

урок систематизации ЗУН

Тематический, исследование.. Презентация с применением ИКТ

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль существительных.  

Уметь: находить  собственные и нарицательные имена существительные; правильно писать собственные имена существительные.

Упражнения учебника

136

Род имен существительных.  Почему в русском языке три рода.

1

Комбинированный урок

Текущий. Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль существительных.  

Уметь: определять род существительных в тексте; обосновывать свой выбор.

Упражнения учебника

137

р/р Контрольное сочинение "Знакомьтесь, мой друг…"

1

урок развития речи

Итоговый, индивидуальный. творческая работа

Знать: признаки текста и его функционально -смысловых типов.

Уметь: создавать текст заданного стиля, редактировать текст.

 Работа над ошибками

138

Существительные общего рода.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий. Фронтальный опрос. Беседа. Проблемные задания.

Знать: признаки общего рода, особенности их употребления в речи; способы определения рода.

 Уметь:  составлять словосочетания и предложения с существительными .общего рода.

Упражнения учебника

139

Род несклоняемых имен существительных.

1

урок объяснения нового мат.

Текущий. Фронтальный опрос. Беседа. Проблемные задания.

Знать: особенности несклоняемых имен существительных.

Уметь: распределять их по родам, обращать внимание на произношение иностранных слов.

Упражнения учебника

140

Число имен существительных.

1

Комбинированный урок

Текущий. Комбинированный опрос. Комментированное письмо

Знать: понятие число ; группы сущ., имеющих  форму только единственного или только множественного числа.  

Уметь: составлять словосочетания и предложения с сущ. в форме единственного и множественного числа.

Упражнения учебника

141

Падеж и склонение имен существительных.

1

Комбинированный урок

Текущий. Фронтальный опрос Тренировочные упражнения.

Знать: три склонения сущ..  Уметь: применять правило е-и в окончаниях сущ., определять падеж и склонение; производить морфологический разбор.

Упражнения учебника

142-143

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.

2

урок систематизации ЗУН

Текущий. Фронтальный опрос Словарно-орфографическая работа

Знать: три склонения существительных.

Уметь: применять правило е-и в окончаниях сущ., определять падеж и склонение; производить морфологический разбор; определять падежные окончания сущ.на -ие,-ий,-ия.

Упражнения учебника

144

Употребление имен существительных в речи.

1

Комбинированный урок

Текущий. Фронтальный опрос Тренировочные упражнения.

Знать: особенности развития русского языка; понятия "речь", "формы речи, речевая ситуация".  

Уметь: употреблять сущ.в речи в соответствии со сферой, ситуацией и условиями речевого общения.

Упражнения учебника

145

р/р Соединение типов речи в тексте.

1

урок развития речи

Текущий. Фронтальный опрос лингвистический анализ текста

Знать: характеристику текста по типу речи; зависимость от речевой ситуации; признаки текста и его функционально-смысловые типы.

Индивидуальная работа по теме учебного исследования

146-147

Контрольная работа № 8(по морфологии) . Анализ контрольной работы.

2

Урок контроля ЗУН по теме.

Итоговый, индивидуальный. Диктант с грамматическим заданием

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.

Повторение изученного

Имя прилагательное (11+ 3 р/р).

148-149

Что обозначает имя прилагательное. Прилагательные качественные, относительные и притяжательные

2

урок систематизации ЗУН

Текущий. Фронтальный опрос Тренировочные упражнения.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль прилагательных.  

Уметь: находить прилагательные в тексте; определять их синтаксическую роль в предложении.

Упражнения учебника

150

р/р Сочинение- рассуждение "Что я люблю делать и почему?"

1

урок развития речи

Итоговый, индивидуальный. самостоятельная работа (Сочинение)

Знать: основные признаки типа речи - рассуждения.  Уметь: создавать текст заданного стиля, редактировать.

 Индивидуальная работа по теме учебного исследования

151-152

Правописание окончаний имен прилагательных.

2

урок систематизации ЗУН

Тематический. Комбинированный опрос. тематичесикй диктант

Знать: правило правописания окончаний имен прилагательных.  Уметь: проверять написание окончаний имен прилагательных по окончанию вопроса; правильно писать сложные прилагательные(дефисное написание).

Упражнения учебника

153

Образование имен прилагательных.

1

урок систематизации ЗУН

Текущий. Фронтальный опро Тренировочные упражнения.с

Уметь: различать однокоренные слова и формы слова; выполнять морфемный разбор; знать о лексическом значении слова и закрепленности его в корне.  Иметь навыки проведения словообразовательного разбора слова.

Упражнения учебника

154

р/р  

Анализ и редактирование текста.

1

урок развития речи

Итоговый, индивидуальный Творческая работа

Знать: основные способы редактирования текста.  Уметь: редактировать тексты разных типов речи.

Индивидуальное задание (редактирование текста)

155-156

Прилагательные полные и краткие.

2

Комбинированный урок

Текущий. Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль качественных  прилагательных.  Уметь: находить краткие прилагательные в тексте; определять их синтаксическую роль в предложении; правильно писать кр.прилаг.с основой на шипящую.

Упражнения учебника

157-158

Сравнительная и превосходная степень качественных имен прилагательных.

2

урок объяснения нового мат.

Текущий. Фронтальный опрос Беседа. Проблемные задания.

Знать: степени сравнения качественных имен прилагательных, условия их употребления в речи.  Уметь: выполнять морфологический разбор прилагательных.

Упражнения учебника

159

р/р Контрольное изложение. 

1

урок развития речи

Итоговый, индивидуальный творческая работа

Знать: типы и стили речи.  Уметь: сохранять при пересказе текста тип и стиль речи.

работа над ошибками

160

Как образуется сравнительная степень прилагательного

1

урок объяснения нового мат.

Текущий. Фронтальный опрос Беседа. Проблемные задания

Знать: способы образования простой и составной сравнительной степени качественных имен прилагательных; условия их употребления; синтаксическую роль в предложении.  

Уметь: выполнять морфологический разбор прилагательных.

Упражнения учебника

161

Как образуется превосходная степень прилагательного

1

урок объяснения нового мат.

Текущий. Фронтальный опрос Беседа. Проблемные задания.

Знать: способы образования простой и составной превосходной степени качественных имен прилагательных; условия их употребления в речи; синтаксическую роль в предложении.  Уметь: выполнять морфологический разбор прилагательных.

Упражнения учебника

Повторение и обобщение изученного в 5 классе ( 8 + 1 р/р).

162

Повторение и обобщение по разделу "Фонетика" и "Орфоэпия".

1

урок систематизации ЗУН

Итоговый, фронтальный.

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии и орфоэпии;

уметь производить фонетический и орфоэпический разборы слов.

Упражнения учебника

163

Повторение разделов "Лексика" и "Фразеология".

1

урок систематизации ЗУН

Итоговый, фронтальный. Тренировочные упражнения.

Знать и уметь: особенности применения слов в прямом и переносном значении; употребления фразеологических оборотов.

Упражнения учебника

164

Повторение раздела "Орфография".

1

урок систематизации ЗУН

Итоговый, фронтальный.

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.

Упражнения учебника

165

Повторение правописания глаголов, имен существительных и имен прилагательных.

1

урок систематизации ЗУН

Итоговый, фронтальный. Тренировочные упражнения.

Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии; уметь выполнять морфологический разбор изученных частей речи.

Упражнения учебника

166

р/р  Повторение раздела "Текст".

1

урок развития речи

Тематический, индивидуальный. Презентация с применением ИКТ Тренинг, практикум

Уметь: верно оформлять текст;  соединять в тексте различные типы речи.

Упражнения учебника

167-168

Контрольная работа № 9. Итоговая контрольная работа. Работа над ошибками.

2

Урок контроля ЗУН по теме.

Итоговый, индивидуальный. Контрольная работа

Знать: основные нормы русского литературного языка

Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.

Упражнения учебника

169-170

Повторение и обобщение знаний по курсу русского языка в 5 классе.

2

урок систематизации ЗУН

Итоговый, фронтальный.

Презентация с применением ИКТ

Знать: основные типы орфограмм корня, изученные в 5 классе; порядок действий при решении орфографических задач.  

Уметь: обосновывать свой выбор.

 Упражнения учебника