"Не" с именами существительными, прилагательными и наречиями на -о, -е
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

                                 Конспект урока русского языка

Тема урока: «Не  с именами существительными, прилагательными и наречиями на о – е»

Цель урока: Усвоение правила слитного и раздельного написания не с указанными частями речи.

Задачи образовательные: закрепление навыков правописания не с существительными, прилагательными и наречиями на о – е;

Задачи воспитательные: формирование ключевых компетенций учащихся;

Задачи развивающие: совершенствование умственной деятельности, совершенствование практических навыков.

Оборудование: мультимедийная презентация.

Ход урока:

1. Организационный момент. слайд № 1
2. (Не) умею, (не) могу, (не) хочу – три главных врага человека.

- Как вы понимаете это выражение?

- Согласны с ним?

- Какие слова в этой фразе являются ключевыми?

- Какие части речи являются слова в предложении?

- Какая орфограмма встретилась в первой половине выражения?

- Как пишется не с глаголами?

3. Запись темы урока и объяснение нового материала.

- Что вы узнали из темы урока?

Где присутствует не? Значит, на уроке мы узнаем?

Вспомним, что такое имя существительное? Имя прилагательное? Наречие?

4. Работа с матрицей.

Слайд № 2

«Не с именами существительными, прилагательными и наречиями на о – е»

- Ребята теперь вы знаете, как пишется не с именами существительными, прилагательными и наречиями на о – е.

- А зачем вам это нужно?

- Где вы эти знания применяете?

- Как использовали их в своей жизни?

Учитель: иными словами, вы не хотели быть невежами или невеждами?

5. Словарная работа

Невежа – невоспитанный человек.

Невежда – не сведущий в какой-либо области человек.

Ребята, почему не с этими словами пишется слитно?

Составление алгоритма написания не с именами существительными, прилагательными и наречиями.

Слайд № 3

6. Работа с текстом.

     Володя Канатиев живет в Татарстане, Саша Дорджиев в Калмыкии. Отнюдь (не) близко от Володи до Саши, а между тем в их судьбах много общего. Они ровесники, оба (не) плохо плавают. В жизни каждого из них была минута, когда помогли они остановить беду.

Володя пошел купаться на озеро и увидел мальчишку, который что-то крикнул и скрылся под водой.

Сразу рванул Володя на глубину, подхватил мальчишку и с большим трудом дотащил до безопасного моста.

…А километров на тысячу южнее Саша спускался после футбола к речке. С берега он увидел (не) большую группу ребят, они ныряли, тревожно перекликались. Раз за разом нырял Саша, пока (не) увидел мальчика, которого волокло течением под водой. Саша приподнял его голову, чтобы над водой была, - и к берегу.

За отвагу и мужество Канатиева Володю и Дорджиева Сашу наградили медалями «За спасение утопающего».

1. Выразительно читать текст.

– Какими  качествами обладают мальчики?

- Как бы вы поступили на их месте?

2. Словарная работа

Записать слово «Ровесник»  объяснить написание этого слова. Подберите синоним. Из истории слова: образование с помощью суффикса – ин от ровесный, одинаковый по годам.

Слайд № 4

Сверстник – др. русское производное с помощью суффикса – икот исчезнувшего.

3. Выписать не с разными частями речи.

Поиграем «верно» или «неверно»

Если верное утверждение – поднимаем руки.

Если неверное – не поднимаем руки.

- верно ли, что имя существительное обозначает предмет?

- верно ли, что не с существительными, прилагательными, наречиями всегда пишется слитно?

- верно ли, что не пишется с этими частями речи слитно, если без не не употребляется?

- верно ли, что не с глаголами всегда пишется слитно?

7. Вернемся к началу нашего урока.

Не умею, не могу, не хочу – три главных врага человека.

Согласитесь, грустные слова. Давайте попробуем  заменить ключевые слова на антонимичные. Что такое антонимы?

- Что у вас получилось?

- Умею, могу, хочу – три главных приятеля человека.

8. Тест.

Найдите предложение, в которых не со словами пишется слитно.

Раскройте скобки и выпишите эти слова.

(Не) говори гоп, пока (не) перескочишь

(Не) счастье головы – от языка

В осеннее (не) настье семь погод на дворе

(Не) большой дождишко – лодышке отдышка

- Выпишите слова, в которых не пишется раздельно:

Рассказал (не) плохо

Он (не) враг, а друг

Поступил далеко (не) красиво

9. Рефлексия

Я думаю, что этот урок дал мне многое.

Научил орфографической зоркости, расширил словарный состав языка, закрепил навыки правописания не с разными частями речи.