Урок русского языка "Публицистический стиль: особенности, жанры, сфера употребления"
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) на тему
Урок развития речи
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 138 КБ |
![]() | 2.65 МБ |
Предварительный просмотр:
Русский язык 8 класс
Тема: Публицистический стиль: особенности, жанры, сфера употребления
Цели урока:
Образовательная:
- практическое овладение навыками публицистического стиля.
Воспитательная:
- привить любовь к родному слову.
- формирование активной жизненной позиции.
Развивающая:
- развитие речи
- развитие логического мышления
- развитие творческих способностей.
Задачи:
- Вспомнить особенности публицистического стиля.
- Уметь определять и обосновывать принадлежность текста к публицистическому стилю
- Обогатить знания о публицистическом стиле
- Подготовиться к созданию собственного текста публицистического стиля.
План урока
Оргмомент | 1 мин. |
Вступление Целеполагание Работа в группах. | 2 мин. |
Стили речи Анализ текстов | 5 мин. |
Публицистический стиль: особенности, жанры, сфера употребления | 5 мин. |
Актуальность темы выбора профессии | 2 мин. |
Результаты исследований «Мир профессий» | 10 мин |
«Профессии наших родителей» | |
«Наш выбор» | |
Создание газеты Создание творческой работы | 10мин. |
Рефлексия | 5 мин. |
40 мин. |
Ход урока.
Оргмомент | 1 мин. | |
Вступление Целеполагание Работа в группах. | 2 мин. | Сегодня на уроке мы продолжаем изучение функциональных стилей речи. СЛАЙД Работаем в группах (Вспомните правила работы в группе) Правила работы в группе Убедись, что в разговоре участвует каждый. Говори спокойно и ясно. Говори только по делу. Уважай мнение других. Записи будем вести в индивидуальных конспектах. Подпишите их. Обратите внимание на первое задание. Даны варианты эпиграфов. Прочитайте их. К концу урока вы должны выбрать один из всех и обосновать свой выбор. Очень полезно оттачивать и шлифовать свой ум об умы других. М. Монтень (французский писатель и философ эпохи Возрождения, автор книги «Опыты»). Жажда творчества увлекает. Удовлетворение этой жаждой приносит радость. Сознание того, что ты что-то можешь и что-то создал, делает тебя счастливым. (Летчик-испытатель В.Колошенко) Ничто не проходит бесследно, и каждый малейший шаг имеет значение для будущей жизни. А.П.Чехов |
Стили речи Анализ текстов | 5 мин. | Вспоминаем. Любой текст можно отнести к тому или иному стилю. Под стилем (от греч. stulos - «палочка для письма») обычно понимают разновидность литературного языка, выполняющую определенную функцию в общении, поэтому стили называются функциональными. Функции могут быть различными, дифференциация стилей идет по разным основаниям. Так, при ориентации на соответствующие сферы человеческой деятельности (наука, законодательство и делопроизводство, политика) выделяются «обслуживающие» их стили.
СЛАЙД
Текст 1. Конституция РФ. Глава 2 Статья 17 1. В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией. 2. Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц. Стиль – официально-деловой. Цель – сообщение, передача деловой информации. Подстиль – законодательный. Жанр – закон. ( Конституция – основной закон государства) Стилевые черты:
Языковые средства:
Текст 2. Было тихое летнее утро. Солнце уже довольно высоко стояло на чистом небе; но поля еще блестели росой; из недавно проснувшихся долин веяло душистой свежестью, и в лесу, еще сыром и не шумном, весело распевали ранние птички. На вершине пологого холма, сверху донизу покрытого только что зацветшею рожью, виднелась небольшая деревенька. (И. Тургенев “ Рудин”) Текст 3. ЯЗЫК 1. Исторически сложившаяся система звуковых словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе.
Текст 4. Петербург 13 августа. Милый мой голубчик Анечка, получил твое милое письмо, и очень мне грустно было читать. как детишки заплакали, когда я уехал. Милые голубчики! Скажи им сейчас же, что папа их помнит и в Петербург зовет. Обнимаю и целую беспрерывно и благословляю. (Достоевский Ф.М. ) Обиходно-разговорный стиль. - в основном используется нейтральная лексика, хотя есть и разговорные слова (папа, хоть, надо) - эмоциональный характер тексту придают слова с оценочными суффиксами (голубчик, голубчики, Анечка, неделька) - глаголы, передающие состояние автора (помнит, целует, благословляет) - образные средства языка, например экспрессивное обращение (милый мой голубчик Анечка, милые голубчики) - для синтаксиса текста характерно использование различных типов предложений, свободного порядка слов; есть предельно краткие предложения (Очень грустно). СЛАЙД
СЛАЙД |
Публицистический стиль: особенности, жанры, сфера употребления | 5 мин. | Запишем тему урока: «Публицистический стиль: особенности, жанры, сфера употребления».
– Какой общий корень имеют слова? – Дайте лексическое значение слов. СЛАЙД Слово публика (значение: люди, народ) произошло от латинского слова общественный. Публицистика (от лат. publicus общественный) – литература по актуальным общественно-политическим вопросам современности, текущей жизни общества. Публицистический – характерный для публицистики. Публицистический стиль – это сложное речевое единство, в нем органически сливаются черты разных функциональных стилей: научного, официально-делового, художественного, разговорного. Каковы отличительные признаки публицистического стиля?
СЛАЙД
СЛАЙД В публицистической литературе освещаются самые разнообразные актуальные вопросы, представляющие интерес для общества: политические, экономические, философские, морально-этические, вопросы воспитания, культуры, искусства, вопросы повседневной жизни Публицистический стиль имеет ярко выраженные стилевые черты, языковые средства и жанры. Об этом нам расскажут представители III группы ВЫСТУПЛЕНИЕ III ГРУППЫ Раздать таблицу «Публицистический стиль» Поставьте оценку в лист контроля. Пронаблюдаем на конкретном тексте, отрывке из книги Д.С. Лихачёва «Земля родная», за стилевыми и языковыми чертами публицистического стиля.
Учитесь говорить и писать! Учиться говорить и писать нужно все время. Язык – самое выразительное, чем человек обладает! Самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Вернейший способ узнать человека - прислушаться к тому, как он говорит... А ведь бывает и так, что человек не говорит, а «плюется словами». Для каждого понятия у него не обычные слова, а жаргонные выражения. Такой человек хочет показать, что ему все нипочем, что он выше, сильнее всех обстоятельств, умнее всех окружающих. А на самом деле он трус и робок, неуверен в себе. И если вы хотите быть по – настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, то обращайте внимание на свой язык. Говорите правильно, точно и экономно. Если вам приходится часто публично выступать, то, прежде всего, следите, чтобы ваши выступления не были длинными. Важно, чтобы вас поняли. Второе правило. Чтобы выступление было интересным, все, что вы говорите, должно быть интересным и для вас. Но как научиться писать? Чтобы научиться писать, надо писать, писать письма, дневники. Одним словом: «Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде».
Сфера использования - средства массовой информации Тематика - Общезначимые вопросы культуры, образования. Задачи речи - воздействие на читателя и слушателя. Сообщение информации. Формирование определённого отношения к проблеме. Общие стилевые черты публицистического стиля
Строение текста публицистического стиля: тезис, аргументы, вывод Жанр - статья.
- суффиксы -ость, -ств-о, -еств-о, -ни-е-, -изм (обстоятельства), - суффиксы -ому, -ему, -и, -ски, -ки (по-настоящему), - приставки не-, по-, меж:-, сверх-, (неуверен в себе), - существительные в ед. ч. в значении мн.ч. (человек не говорит, а «плюется словами»); - глаголы в форме повелительного наклонения (обращайте, следите) - прилагательные в превосходной степени (вернейший, сильнее всех обстоятельств, умнее всех окружающих) - отрицательные и модальные частицы (Вот это правильно!)
Побудительные (по цели высказывания) и восклицательные (по эмоциональной окраске) предложения: повторы; однородные члены; параллелизмы (сходное построение предложений текста). вводные слова (одним словом, прежде всего)
Оцените свою работу Сегодня наиболее серьезные проблемы переживает газетная публицистика. Мы с удовольствием смотрим телевизор, в Интернете узнаем новости, часто перелистываем страницы иллюстрированных журналов. А вот газеты читаем все реже и реже.
А ведь именно газеты наиболее оперативно отражают все актуальные проблемы общества. Разнообразны и газетные жанры. СЛАЙД СЛАЙД |
Актуальность темы выбора профессии | 2 мин. |
(в ходе беседы приходим к мнению – наиболее актуальную тему представляют проблемы с выбором профессии). Среди десятков, сотен, тысяч принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по своему влиянию на судьбу с решением о том, кем стать. Сегодня каждый третий подросток покидает школу, не имея представления о том, какую профессию он хочет освоить. А ошибки в таком важном выборе обходятся очень дорого. Ежегодно 25 миллионов человек меняют свое место работы, 12% из них возвращается обратно.
Выбирая профессию, вы выбираете судьбу |
Результаты исследований «Мир профессий» | 10 мин | Проблемой изучения мира профессий занималась I группа. ВЫСТУПЛЕНИЕ I ГРУППЫ «Мир профессий» СЛАЙД Слово "профессия" происходит от латинского слова «professio», означающего буквально «официальное объявление своего занятия». Профессия – род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником существования. СЛАЙД Мир профессий огромен, их насчитывается более 40 тысяч, причем ежегодно появляется около пятисот новых и столько же исчезает или видоизменяется. Как сделать правильный выбор? Какие профессии сегодня нужны обществу? СЛАЙД Когда человек выбирает себе профессию, его интересует, чтобы его профессия пользовалась популярностью у работодателей не только сегодня, но и через 10-20 лет. Это называется стабильностью спроса на профессию. Показателем стабильности спроса на профессию является количество рабочих мест по той или иной специальности, имеющихся на разных предприятиях района и области. СЛАЙД Наряду с “вечными” профессиями – строитель, врач, учитель и т.п., актуальными становятся транспортная, химическая индустрия, высокие технологии, связь, коммуникации, новые профессии на стыке традиционных, управление экономикой, социальная сфера. СЛАЙД Одновременно для профессиональной успешности на современном этапе развития общества личностные качества, коммуникативные умения, мотивация человека на труд, готовность к непрерывному повышению своего профессионализма, к переменам приобретают большее значение, чем традиционно понимаемый объём знаний. Анализ перспектив современного рынка труда показывает, что в ближайшем будущем, когда мы начнем свой профессиональный путь, очень большое значение приобретут такие черты личности, как, например, готовность учиться, постоянно получать новые знания и умения, навыки общения, готовность трудиться, направленность на достижение результата, самостоятельность, ответственность и т.д. Оцените выступление |
«Профессии наших родителей» | ВЫСТУПЛЕНИЕ IV ГРУППЫ «Профессии наших родителей» Мы взяли интервью у родителей учеников нашего класса с целью узнать, как сложилась их профессиональная судьба, и выявили следующее: 1. Около 80% человек получили высшее образование; остальные - среднее специальное СЛАЙД 2. Наши родители работают почти во всех профессиональных сферах. СЛАЙД 3. Но, к сожалению, только у 46% родителей сбылась детская мечта в выборе профессии. СЛАЙД Оцените выступление | |
«Наш выбор» | ВЫСТУПЛЕНИЕ II ГРУППЫ «Наш выбор» - Как вы думаете, из каких факторов складывается выбор профессии? Что необходимо учитывать при выборе профессии? Какова формула правильного выбора? При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правилами: СЛАЙД Для того, чтобы правильно выбрать себе профессию нужно : 1.Определить каковы ваши профессиональные интересы и склонности, мечты о профессии т.е , что я «ХОЧУ». 2. Оценить, каковы ваши профессионально-важные качества: способности, состояние здоровья, характер, темперамент и т.п. Или проще сказать – это наше «МОГУ». 3.Узнать какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, иначе говоря, каково сегодня «НАДО». СЛАЙД Например, если ваши мечты , т.е что я « Хочу» соответствуют вашим способностям, состоянию здоровья или характеру, т.е что я «Могу», а также ваша выбранная профессия пользуется спросом на рынке труда, т.е «Надо», то вот эта золотая середина говорит о том, что вы правильно выбрали ту или иную профессию. Как можно определить свои возможности, потенциал, способности, склонности? (при помощи диагностических методов). 1. При помощи «Дифференцированно-диагностического опросника» Климова мы определили наши склонности по предметам труда: человек-знак, человек-техника, человек-природа, человек-художественный образ, человек-человек. 2. Тест Голланда помог нам выявить особенности учащихся нашего класса относительно различных сфер деятельности. 3. Очевидно: каждому человеку что-то удаётся лучше, чем всё остальное. Наша задача — обнаружить в себе этот талант. Интересно, что видят в тебе окружающие? Какие грани твоего таланта наиболее заметны. Мы провели опрос среди одноклассников «Какую профессию ты мне рекомендуешь?» Результаты очень интересны. Оцените выступление | |
Создание газеты Создание творческой работы | 10мин. | Попробуем создать классную стенную газету. Дома, готовясь к уроку, вы писать сочинение о выбранной вами профессии. Ваша задача познакомиться в группе с творческими работами, выбрать одну или две лучших, внутри группы разделить функциональные обязанности: 3 человека должны отредактировать сочинение в соответствии с полученной информацией о публицистическом стиле, остальные будут заниматься оформлением газеты. |
Рефлексия | 5мин. | Оцените своё личное участие в создании газеты Вот и закончена работа, вы все убедились, как ответственно и трудно делать настоящее дело. Получилась ли у вас газета? Чему вы лично научились? Каковы преимущества работы командой? Что вами сделано хорошо? В чем вы видите недоработки команды? |
Домашнее задание | ||
40мин. |
Подписи к слайдам:
Общие стилевые черты публицистического стиля актуальность;научная обоснованность;образность;логичность;эмоциональность;призывность;доказательность;информативная насыщенность;экономия языковых средств
Типы речи 1. Описание (какой?)2. Повествование (что происходит?)3. Рассуждение (почему?) ОСНОВНЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИЛексика Нейтральные слова и выражения (ситуация, событие);клише (играть роль, иметь значение, здравый смысл);метафоры, сравнения, эпитеты (судьбоносная встреча, пульс времени, солдаты удачи);книжная и научная лексика (свершения, держава, созидание; потребительская корзина, мониторинг);литературные цитаты, афоризмы, пословицы и поговорки;разговорно-просторечная лексика (крутой, зеленые);газетизмы – слова, сфера функционирования которых газеты, журналы (гражданское согласие, командная система, боевики, деструктивные силы, номенклатура);иностранные слова (маркетинг, имижд, хит); неологизмы (боевик (в значении террорист), думец – в значении депутат, раскрутка – в значении популяризация, комплекс рекламных мероприятий); профессиональная журналистская лексика (интервью, информация, репортаж, корреспонденция);слова в переносном значении. ОСНОВНЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ Словообразование суффиксы -ость, -ств-о, -еств-о, -ни-е-, -изм (личность, сотрудничество, экстремизм), суффиксы -к-, -щин-, -нича-(разборка, дедовщина, миндальничать). суффиксы -ому, -ему, -и, -ски, -ки (по-хозяйски, по-новому), приставки не-, по-, меж:-, сверх-, (неуклонный, несгибаемый (человек), формы страдательных причастий прошедшего времени (образован, ознаменован, организован), слова, образованные путем сложения (либерал-демократический, общественно-политический). ОСНОВНЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ Морфология Существительные в ед. ч. в значении мн.ч. (русский человек всегда отличался природной смекалкой);абстрактные существительные (свобода, совесть, милосердие);глаголы в форме повелительного наклонения (Делайте выводы! Принимайте решения!)глаголы (1 лица, настоящего времени.) (мы приезжаем на место происшествия и видим…). прилагательные в превосходной степени (превосходнейший, самый лучший, шикарнейший)отрицательные и модальные частицы (Вот это правильно!) ОСНОВНЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ Синтаксис Простые предложения;неполные предложения (мы – в редакцию);назывные предложения (дебют режиссера; следы недавних страстей причины: дожди, грязь, бездорожье);градация (слово – дело – результат);риторические вопросы (что делать? кто виноват?);обращения (дорогой читатель!);вопросительные, восклицательные предложения;вводные конструкции (к сожалению, к счастью, по сообщению информационного агентства);антитезы, инверсии, анафоры, параллелизм в строении предложений (законы нужно уважать – инверсия);парцелляция (Пригласил прийти. Завтра. Или послезавтра). Строение текста публицистического стиля: Дмитрий Сергеевич Лихачев Отрывок из книги Д.С. Лихачёва «Земля родная» Учитесь говорить и писать! Учиться говорить и писать нужно все время. Язык – самое выразительное, чем человек обладает! Самая большая ценность народа – его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Вернейший способ узнать человека - прислушаться к тому, как он говорит... А ведь бывает и так, что человек не говорит, а «плюется словами». Для каждого понятия у него не обычные слова, а жаргонные выражения. Такой человек хочет показать, что ему все нипочем, что он выше, сильнее всех обстоятельств, умнее всех окружающих. А на самом деле он трус и робок, неуверен в себе. И если вы хотите быть по – настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, то обращайте внимание на свой язык. Говорите правильно, точно и экономно. Если вам приходится часто публично выступать, то, прежде всего, следите, чтобы ваши выступления не были длинными. Важно, чтобы вас поняли. Второе правило. Чтобы выступление было интересным, все, что вы говорите, должно быть интересным и для вас. Но как научиться писать? Чтобы научиться писать, надо писать, писать письма, дневники. Одним словом: «Чтобы научиться ездить на велосипеде, надо ездить на велосипеде». Интервью – беседа журналиста с каким-либо лицом
Репортаж - сообщение или рассказ о текущих событиях, комментарий к происходящему
Отчёт - это развернутое информационное сообщение о событии сферы окружающей действительности
Заметка – небольшая статья, краткое сообщение в печати
Информационные жанры публицистического стиля Комментарий - оперативное разъяснение важных событий общественной жизни.
Статья - сочинение-исследование, посвященное какому-нибудь важному конкретному вопросу, явлению, в статье дается широкое теоретическое и практическое обобщение, анализ фактов и явлений, четкая социальная направленность.
Рецензия - официальный письменный отзыв, содержащий анализ и оценку какого-л. научного сочинения, произведения искусства.
Обозрение - статья или передача по радио, телевидению о фактах, событиях, явлениях и т.п., связанных между собой общностью тематики
Аналитические жанры публицистического стиля Очерк - небольшое повествовательное произведение, содержащее краткое описание реальных фактов, лиц.
Фельетон - статья на злободневную тему, высмеивающая и осуждающая какие-л. недостатки, уродливые явления
Эссе – очерк, трактующий литературные, философские, социальные и другие проблемы не в систематическом научном виде, а в свободной форме
Памфлет - злободневное публицистическое произведение сатирического характера, создаваемое с целью социально-политического обличения кого-либо, чего-либо
Художественно-публицистические жанры Ускоренный темп жизни, информационный бум диктуют и соответствующие формы подачи материалов.
Новые жанры публицистического стиля научно-популярные эссе, социально-политические диалоги, социальные портреты современников, социально-экономические очерки, проблемные социальные критические репортажи, аналитические интервью
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок русского языка в 6-м классе "Употребление имен существительных в речи"
Урок дает представление о роли существительных в достижении точности, информативности и выразительности речи; знакомит с новыми понятиями – сравнением, поэтическим...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/12/picture-41329-1355317229.jpg)
Урок русского языка в 6 классе. Тема: "Употребление имён числительных в речи".
Презентация к уроку русского языка в 6 классе....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/15/picture-204414-1360922296.jpg)
Урок русского языка в 5 классе "Правильное употребление глаголов"
Урок русского языка в 5 классе Тема: Культура речи. Правильное употребление глаголов. Лексические нормыЦели: совершенствовать умение определять и исправлять нарушения языковых норм употребления глагол...
Методическая разработка урока "Русская лексика с точки зрения сферы употребления"
Цель учебного занятия: Познакомить учащихся со сферами употребления русской лексики, определить понятия «общеупотребительная лексика», «лексика ограниченного употребления»...
Презентация к уроку русского языка "Стили речи. Официально-деловой стиль"
Презентация содержит образцы и шаблоны официально-деловых бумаг, а также теоретический материал по теме урока...
Урок русского языка : Стили русского литературного языка.Автор : учитель русского языка Мешкова В.Н МОУ « Филимоновская СОШ»
Р/Р. СТИЛИ РЕЧИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА Цели: систематизировать знания учащихся о стилях речи; учить составлять тексты определенного стиля...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/02/picture-1230885-1630582362.jpg)
09.04.2020 МЖКХ1 русский язык Лексика, имеющая ограниченную сферу употребления
Изучить лекционный материал, выполнить задания...