Презентация к урокам русского языка
презентация к уроку по русскому языку (6 класс) на тему

Слайд 1

ОБРАЗОВАНИЕ СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ. Цели урока : формировать представление о механизме образования страдательных причастий настоящего времени ; учить образовывать соответствующие причастия от глаголов. Леонтьева Виктория Альбертовна, учитель русского языка и литературы

Слайд 2

Ко II спр . относятся : * все глаголы на ить , кроме: брить, стелить ; * 4 глагола на ать : слыш ать, дыш ать, держ ать, гн ать; * 7 глаголов на еть : смотр еть , вид еть , ненавид еть , терп еть , верт еть , обид еть , завис еть . ПОВТОРЕНИЕ Как определить спряжение глагола?

Слайд 3

Правило Страдательные причастия настоящего времени образуются от глаголов 1 спряжения от глаголов 2 спряжения -ЕМ (-ОМ) -ИМ

Слайд 4

Страдательные причастия настоящего времени Глаголы Суффиксы страдательных причастий настоящего времени Страдательные причастия настоящего времени Переходные несовершенного вида Спряжения чита ют (ю = йу) вед ут I - ем - ( - ом -) чита ем ый (е = йэ) вед ом ый гон ят II - им - гон им ый

Слайд 5

Понаблюдаем! Исчерпыв ать - 1 спр Исчерпыва ют - гл Исчерпыва ем ый - страдательное причастие настоящего времени Люб ить - 2 спр Люб ят - гл Люб им ый - страдательное причастие настоящего времени

Слайд 6

Глаголы переходные совершенного и несовершенного вида Суффиксы страдательных причастий прошедшего времени Страдательные причастия прошедшего времени прочита ть чита ть - нн - прочита нн ый чита нн ый увиде ть построи ть реши ть принес ти - енн - (- ённ -) увид енн ый постро енн ый реш ённ ый принес ённ ый поня ть сжа ть -т- поня т ый сжа т ый Страдательные причастия прошедшего времени

Слайд 7

Задание . Послушайте словосочетания. Объясните написание суффиксов использованных в них причастий и запишите эти словосочетания в тетрадь, предварительно указав глаголы, от которых образованы причастия, и производящие основы. Образец . Замаячи ть – замаяч и вш ий впереди; маяч ат ( II спр .) – маяч ащ ие огоньки. Построенное здание, расстроившаяся женщина, лающий пёс, залаявший щенок, вылеченный пациент, лечащий врач, клеящий обои, расклеенные плакаты, видимый невооружённым глазом, внимательно слушавший, услышанный по радио.

Слайд 8

Задание. Образуйте от данных глаголов все возможные формы причастий. Объясните, почему не от каждого глагола можно образовать все четыре формы причастия . Распределять, распределить, заскочить, заскакивать.

Слайд 9

Описание внешности (упр. 659 (устно)) Н. П. Чехов «Крестьянский мальчик (Ванька Жуков)» По каким приметам мы можем понять, что на портрете изображён крестьянский мальчик? Опишите черты лица персонажа картины. Каково выражение лица Ваньки Жукова?

Слайд 10

У мальчика загорелое лицо с загрубевшей от солнца и ветра кожей, выгоревшие на солнце жёсткие взъерошенные волосы. Он одет в тёмный пиджак из грубого сукна, из-под которого видна простая ситцевая пёстрая рубаха, на лоб мальчика надвинут чёрный картуз . Крестьянский мальчик изображён в профиль. У него широкий покатый лоб, широкие светлые брови, большие глаза, курносый нос, крепкий подбородок. Крупные уши мальчика сверху чуть прикрыты выбивающимися из-под картуза непослушными волосами соломенного цвета . Крестьянский мальчик о чём-то глубоко задумался. Его большие глаза полны сосредоточенной печали, грустный взгляд напоминает взгляд углублённого в свои мысли взрослого человека, которому уже многое пришлось испытать. Брови мальчика приподняты, губы плотно сжаты .