Виды придаточных предложений
учебно-методический материал по русскому языку (9 класс) на тему

Задания по теме « Виды придаточных»

Спишите, укажите вид придаточных, составьте схемы предложений:                                                                                                                                  1. Не чини зла если не хочешь знать страха.  2. Я не удивился его поступку так как знал его характер.                                                                        3. Профессор объяснил что мы будем делать на следующем занятии.                                                                                                                                     4. Раз не получается так начни с самого начала.   5. Бойцы вспоминают минувшие дни и битвы где вместе рубились они.

По данным схемам определите вид придаточных. Составьте 2 предложения по любой схеме.                                                                            1) [ глаг + там ], (где)    2) [то + сущ  ], (когда)    3) [ глаг ], (чтобы)                                                                                          4) [   ], (когда)     5) (если), [   ]     6) [   ], (потому что)

Самостоятельная работа: определите вид придаточных.                                                                                                                                                                        1) Густая трава росла по берегам озера потому что здесь было достаточно влаги.                                                                   2) Все выступающие требовали чтобы во дворе была установлена детская площадка.                                                                           3) Смолистые почки набухают на берёзах как только в лесу сойдёт снег.                                                                                                                    4) Жарко хотя солнце уже опустилось к западу.                                                                                                                                                                       5) В лесу было очень тихо так что слышен был даже треск замёрзших деревьев.

Объяснительный диктант: спишите, укажите вид придаточных, составьте схемы предложений.                                                                        1) Я вспомнил ту поездку что случилась прошлым летом.  2) Когда я вышел на улицу был уже полдень.                               3) Он знал что отправится в путешествие.     4) Там где мчались весенние ручьи теперь цветут ромашки.                                              5) Если солнце пригреет то начнёт таять снег.  6) Погода была ветреная так что сугробы намело выше окон.                                                7) Всякий труд важен ибо облагораживает человека. 8) Для того чтобы победить в конкурсе надо было много репетировать.  9) Как ни старались мы добраться до озера нам этого не удалось сделать. 10) Самая лёгкая дорога та которую ты прошёл.

Подберите к каждому сложноподчинённому предложению соответствующую ему схему. (знаки препинания не расставлены).

Тестовые задания

1. Укажите сложноподчинённые предложения с придаточным причины.                                                                        А) И вот я завидую этим колоскам, потому что дни, недели и месяцы они стоят над морем немыми свидетелями жизни.

Б) Яблони пропали, оттого что мыши объели всю кору кругом.

В) Лесу истощение не грозит, ибо он есть источник постоянно возобновляющийся.

Г) Стеклянная дверь на балкон была закрыта, чтобы из сада не несло жаром.

2. Укажите сложноподчинённое предложение следствия.

А) Молнии в потёмках казались ослепительными, так что глазам было больно.                                                    Б) В распахнувшуюся дверь ворвалась такая яркая полоса весеннего дня, что Алексей  зажмурился.

В) Медведь с рёвом бросался на бочку, пока её не отобрали у него.

Г) Сердце моё стучало так сильно, что перо дрожало в руке.                                                                                                                                    

3.  Укажите сложноподчинённое предложение, где знаки препинания поставлены правильно.                                А) Вероятно, это был медведь потому что лось кричит не так и только осенью.

Б) Все замечания пришли мне на ум может быть, потому что я знал  подробности его жизни.

В) Оттого, что земля размокла после дождя, идти по тропе было трудно.                                                               Г) Из-за того, что ты боялся все беды твои и случились.         

По данным схемам определите вид придаточных. Составьте 2 предложения по любой схеме.                                                                              1) [ сущ ], (которая).   2) [  ], (когда).   3) [  ], (что).  4) [   ], (если ).  5) (Благодаря тому что), [   ]. 6) [   ], (так как)

Ответьте на вопросы:                                                                                                                                                                                    1) Какое придаточное отвечает на вопросы косвенных падежей?                                                                                                                                                                                                   2) Какое придаточное присоединяется к главному предложению союзным словом: который?                                                                               3) Какое придаточное поясняет в главном словосочетание « указательное слово с глаголом» и отвечает на вопрос: как?                                                                                                                                                                            4) Какое придаточное присоединяется к главному с помощью союзов: если, ежели, коль, коли?                                                          5) На какие вопросы отвечает придаточное цели?                                                                                                                                                       6) Какие придаточные сообщают об условиях, причинах, вопреки которым совершается то, о чём говорится в главном предложении?                                                                                                                                                                                                              7) Сложноподчинённые предложения с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия имеют общее значение. Какое?                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    8) На какие вопросы отвечает придаточное времени?                                                                                                                                                                                           9) Что поясняет в главном предложении придаточное места и с помощью чего присоединяется к главному?                                                                          10) Назовите союзы, с помощью которых присоединяется придаточное причины к главному предложению.

Спишите, расставьте знаки препинания, разберите предложения синтаксически, укажите вид придаточного.                                                                                                                                                                                    1) Ехать по дороге пересечённой причудливыми сверкающими сугробами трудно и было бы совсем невозможно если бы не женщины- крестьянки быстро орудующие лопатами.                                                                                                       2) Андерсен всю свою жизнь умел радоваться хотя детство его не давало для этого никаких оснований.                                                                            3) Бывают осенние ночи когда безветрие стоит над чёрным лесистым краем.

Диктант

Сосна

   Хороша сосна в пору молодости, когда она ещё не дерево, а деревце, ярко – зелёное, пахучее, стройное.                         Радостно на него смотреть, когда весной оно выгоняет вверх свои нежные, почти белые свечи.  

   Если тронуть сосну в пору цветения, она окутывается золотистым душистым облаком пыльцы. Вскоре появятся на ней ярко- зелёные лаковые шишки, которые впоследствии расщербинятся, потеряют семена и упадут на землю. Тогда их можно собирать, потому что они годятся разводить самовар.

 Если сосна растёт на отшибе, то дерево будет низкорослое, узловатое, распространяющее во все стороны длинные мохнатые ветви. Ствол такого дерева не только узловатый, но и кривой.

 Не то в лесу. Когда сосны растут близко друг к дружке, рощей или бором, каждое дерево тянется вверх, к солнцу, старается перерасти своих соседей, но соседи тоже не отстают. Нижние сучки у таких деревьев отсыхают и падают на землю. Дерево вытягивается длинное и ровное, как струна или свеча. Высоко вверх, кажется, что под белые облака, поднимают сосны тёмно – зелёные матовые облачка своих крон. Тогда говорят «строевой лес», а в пору полной зрелости – «корабельная роща».

                                                                                                                 ( По В.А. Солоухину. 165 слов)

Грамматическое задание:

1. В тексте диктанта указать виды придаточных предложений.
2. Произвести синтаксический разбор предложений:  1вариант- 2-ое предложение 1-го абзаца; 2 вариант-  1-ое предложение 2-го абзаца.
3. Морфемный разбор слов: 1в- цветения, собирать, узловатые, самовар; 2в- поднимают, душистым, семена, низкорослое.