Лексика. 6 класс. Контрольная работа.
тест по русскому языку (6 класс) на тему

                              Контрольная работа по теме «Лексика». 6 класс.

1 вариант

     1. Определите слова по лексическому значению:

а) все слова языка -

б) слова, имеющие несколько лексических значений -

в) слова, употребляемые только жителями той или иной местности -

г) слова, вошедшие в русский язык из других языков –

     2. Вспомните фразеологические обороты, запишите и объясните их лексическое значение. (На обратной стороне листа)

     3. Приведите примеры с иноязычной частью аква-

     4. Замените устаревшие слова синонимами: очи -                     , баталия -                    ,        брадобрей –

     5. Составьте два предложения так, чтобы в одном слово «ковш» было употреблено в прямом значении, в другом – в переносном. (На обратной стороне листа)

     6. Подберите синонимы к слову «необъятный» -

     7. Зачеркни лишнее слово и укажи профессию человека: проявитель, закрепитель, наждак, негатив, фотография -

2 вариант

     1. Определите слова по лексическому значению:

а)  раздел науки о зыке, изучающий лексику -  

б)  слова одной части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению -  

в)  устойчивое сочетание слов -

г)  новые слова, возникающие в языке -

     2. Вспомните фразеологические обороты, запишите и объясните их лексическое значение. (На обратной стороне листа)

     3. Приведите примеры с иноязычной частью био-

     4. Замените устаревшие слова синонимами: чело -                , глаголет -                   , перст -

     5. Составьте два предложения так, чтобы в одном слово «хрустальный» было употреблено в прямом значении, в другом – в переносном. (На обратной стороне листа)

     6. Подберите синонимы к слову «завершать» -

     7. Зачеркни лишнее слово и укажи профессию человека: гамма, форте, октава, аккорд, гуашь -

3 вариант

     1. Определите слова по лексическому значению:

а) слова, имеющие одно лексическое значение -

б) слова, обозначающие одно и то же, но с разными оттенками значений -

в) раздел науки о языке, в котором изучаются устойчивые сочетания слов -

г) слова, вышедшие из активного повседневного употребления -

     2. Вспомните фразеологические обороты, запишите и объясните их лексическое значение. (На обратной стороне листа)

     3. Приведите примеры с иноязычной частью гео-

     4. Замените устаревшие слова синонимами: ланиты -                 , глас -                 , десница –

     5. Составьте два предложения так, чтобы в одном слово «злиться» было употреблено в прямом значении, в другом – в переносном. (На обратной стороне листа)

на

     6. Подберите синонимы к слову «дорога» -

 7. Зачеркни лишнее слово и укажи профессию человека: палитра, вокализ, гуашь, мольберт, акварель -

4 вариант

1. Определите слова по лексическому значению:

а)  слова одной части речи с противоположным лексическим значением –

б)  слова, связанные с особенностями работы людей –

 в)  слова, которые употребляют в молодёжной среде –

г)  устойчивые сочетания слов –

     2 . Вспомните фразеологические обороты, запишите и объясните их лексическое значение. (На обратной стороне листа)

3. Приведите примеры с иноязычной частью гео-

 4. Замените устаревшие слова синонимами: ветрило -                 ,

приказчик -                                             , рыбарь –

     5. Составьте два предложения так, чтобы в одном слово «золотой» было употреблено в прямом значении, в другом – в переносном. (На обратной стороне листа)

     6. Подберите синонимы к слову «сильный» -

     7. Зачеркни лишнее слово и укажи профессию человека: стамеска, негатив, зубило, молоток, наждак –

КЛЮЧ