Сложноподчиненные предложения с придаточными условия
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) на тему
Урок русского языка в 9 классе. Лексическая тема "Моя малая родина"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 66 КБ |
Предварительный просмотр:
Сложноподчиненные предложения. Конспект урока русского языка в 9 классе
по теме: «Сложноподчиненные предложения с придаточными условия».
Цель урока:
Задачи урока:
- показать особенности СПП с придаточными условными; научить различать придаточные условия от других видов придаточных; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.
- закрепить полученные знания о СПП;
- обучать школьников лингвистическому анализу текста.
Развивающие задачи:
- формировать умения выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;
- развивать умения анализировать и оценивать собственную деятельность;
- развивать навыки исследовательской деятельности.
Воспитательные задачи:
- воспитывать положительное отношение к знаниям вообще и изучению русского языка;
- воспитывать толерантное и уважительное отношение к мнению других людей;
- воспитывать любовь к своей малой родине, патриотизм
Тип урока - комбинированный (обобщение и систематизация, творческое применение знаний, контроль знаний).
Оборудование урока:
- - компьютер,
- - проектор,
- - экран,
- - раздаточный материал,
- - презентация в программе «PowerPoint», разработанная учителем к данному уроку
- по теме: «Сложноподчиненные предложения»
План урока:
- 1.Оргмомент
- 2. Постановка темы и цели урока
- 3. Повторение изученного:
- а) теоретическое,
б) практическое
4. Анализ текста
- Ф и з м и н у т к а
5.Объяснение нового материала.
Формирование навыков и умений:
- Цифровой диктант,
Составление предложений,
Выполнение теста на электронном тренажере
«Фраза»
- 7. Домашнее задание (дифференцированное)
- 9. Рефлексия.
- 10. Подведение итогов урока.
Ход урока
I. Оргмомент.
II Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний
1. Начнем наш урок с орфоэпической разминки:
Спишите, расставьте ударение:
Звонят, углубить, свекла, свекольный, партер, жалюзи, баловать, исподволь, еретик, дремота.
(Проверка по цепочке)
2.Опрос теории по теме СПП.
- Какие предложения называются сложноподчиненными?
(Сложноподчинённым предложением называется такое сложное предложение, части которого связаны между собой подчинительными союзами (или союзными словами) и находятся в отношениях формального неравноправия)
- На какие основные группы по значению они делятся?
- Какие из них мы изучаем сейчас?
Во время ответов учащихся на доске появляется схема.
- Какие виды СПП здесь зашифрованы?
- Какие виды обстоятельственных придаточных мы уже знаем?
III Сообщение темы и цели урока
Сегодня на уроке мы будем изучать СПП с придаточными условия, или условными. Запишите тему.
- Работа с текстом.
> Прочитайте текст и выполните задания 1-9.
(1) Вот пишут: «Малая родина...». (2) Но что это такое? (3) Где ее границы? (4) Как исчислить, измерить, обскакать?
(5) По-моему, малая родина — это окоем нашего детства. (6) Та округа под чашей лазурного неба, которую способно объять мальчишеское око и вместить в себя чистая распахнутая душа.
(7) Здесь эта душа впервые удивилась, обрадовалась и возликовала от счастья жить на земле. (8) Здесь впервые огорчилась, обронила первую слезу, разгневалась и пережила первое потрясение...
(9)Тихая деревенская улица. (10)Под гору сбегает колхозный сад, в сумерках которого гремит тяжелой цепью рыжий репьистый пес. (11)За околицей - машинный двор. (12)Если пробраться туда тайком, можно посидеть в машине еще не остывшего трактора, потрогать рычаги и кнопки, блаженно повдыхать запах наработавшегося мотора.
(13) И вот наконец речушка, петлявая, увертливая, не терпящая открытых мест и норовящая улизнуть в лозняки.
(14) Вот, собственно, и вся мальчишеская вселенная. (15)Но и того невеликого обиталища хватает с лихвой, чтобы за день набегаться до предела сил. И за вечерней кружкой молока начнет безвольно клониться головушка, и мать подхватит чадо и понесет к постели, как с поля боя уносит пострадавшего сестра милосердия.
(По Е.Носову)
Задания:
- Определите тему и основную мысль. (Тема – малая родина,
основная мысль: Малая родина – окоем нашего детства.)
- Определите стиль и тип речи.
Стиль публицистический
- Найдите в тексте устаревшие слова, подберите к ним синонимы.
Окоем- горизонт, обиталище – жилище, чадо - ребенок
4. Из последнего абзаца выпишите субстантивированное причастие (причастие, ставшее существительным). Выполните морфемный разбор.
пострадавшего
5.Из второго абзаца выпишите страдательное причастие.
Выполните морфологический разбор.
6. Найдите в тексте СПП, определите вид придаточных
6, 10, 12, 15
7.Напишите, какое средство выразительности используется в
выражении «под чашей лазурного неба» (предложение 6).
Найдите в тексте СПП с союзом если. Выпишите его. Сделаем пунктуационный разбор. Найдите главную и придаточную часть. На какой вопрос отвечает придаточное?
Если пробраться туда тайком, можно посидеть в машине еще не остывшего трактора, потрогать рычаги и кнопки, блаженно повдыхать запах наработавшегося мотора.
Это СПП с придаточным условия.
Запишем следующее предложение и так же его разберем
Кабы не было зимы
В городах и селах,
Никогда б не знали мы
Этих дней веселых.
Как бы прошел я все муки
В той неуютной дали,
Если б не помнил в разлуке
Запах родной земли.
(А.Жигулин)
Если кровь твоя за Родину лилась,
Ты в народе не умрешь, джигит.
(М.Джалиль)
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Старый тополь у ворот.
(Александрова)
Ох, лето красное! Любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи.
(А.С.Пушкин)
В последнем предложении союз когда имеет условное значение
СПП с придаточными условия называются такие, СПП, в которых придаточная часть относится ко всей главной, обозначает условие, при котором становится возможным или совершается действие в главной части.,
Отвечает на вопросы при каком условии? В каком случае? И присоединяется к главной части при помощи союзов если, коли, коль
Средства связи
Если
Если бы
В том случае если
При условии, если
При условии, что
Когда (= если)
Раз
Какие из этих условных союзов являются нейтральными, какие носят разговорный или книжный характер?
V Закрепление, систематизация, применение
1 группа: По следующим схемам составьте СПП с придаточными условными или небольшие сочинения на тему «Моя малая родина»
с использованием СПП с придаточными условия.
1 [ ], (если.. )
2 (Раз.. ) , [ ]
3 [.. ,( если… ), ]
.
2 группа: Работа по карточкам
VI. Итог урока.
- С какими предложениями познакомились на уроке?
- Почему их так назвали?
- На что указывают придаточные условия?
- При помощи чего присоединяются к главному предложению?
VII. Домашнее задание.
1. уровень Из текстов художественной литературы найти и выписать пять СПП с условными придаточными.
2 уровень Творческое задание: используя информацию прочитанного текста, напишите небольшое сочинение-рассуждение о том, что, на ваш взгляд, связывает человека с малой родиной
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по русскому языку в 9 классе "Сложноподчиненные предложения с придаточными условия, причины и цели"
Конспект урока "Сложноподчиненные предложения с придаточными условия, причины и цели" - это урок объяснения и первичного закрепления знаний. В качестве материала для закрепления используются творчески...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/06/picture-738727-1630902890.jpg)
Конспект открытого урока русского языка в 9 классе по теме: «Сложноподчиненные предложения с придаточными условия»
Технология критического мышления...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/20/picture-1119458-1550640600.jpg)
Открытый урок русского языка по теме "Сложноподчиненные предложения с придаточными условия" с самоанализом
Урок объяснения нового материала по теме "Сложноподчиненные предложения с придаточными условия"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/20/picture-1119458-1550640600.jpg)
Презентация к уроку "Сложноподчиненные предложения с придаточными условия"
Презентация к уроку "Сложноподчиненные предложения с придаточными условия"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/17/picture-287028-1384686568.jpg)
Методическая разработка интегрированного урока русского языка и английского языка по теме: "Сложноподчиненные предложения с придаточными условия"
Данный урок позволяет формировать у обучающихся умения определять структуру сложноподчинённых предложений с придаточными условными как в русском, так и в английском языке. Воспитывает доброжелательное...