Контрольная работа по литературе, 3-ий вариант, 11 класс
план-конспект урока по русскому языку (11 класс) по теме

Контрольная работа по литературе, 11 класс.

Вариант № 3.

1. Теория литературы.

1. Соотнесите модернистские течения и основные принципы, ему присущие:

2. Символ – это

А) поэтический образ, выражающий суть какого-либор явления.

Б) подробность пейзажа, портрета, интерьера, выделенная писателем с целью подчеркнуть её особое, избирательное значение.

                 3. Традиции и новаторство в литературе XX века.

А) В творчестве В. Шукшина традиции какого русского писателя-классика нашли своё продолжение?

а) Ф.М. Достоевского

б) А.П. Чехова

в) Л.Н. Толстого

Б) В чём проявилось новаторство В. Шукшина?

а) В обращении к особому типу – «чудикам», вызывающим неприятие окружающих своим стремлением жить по своим собственным понятиям о добре, красоте, справедливости.

б) В особой проблематике, отличающей его творчество от творчества современников.

в) В создании особого жанра произведений.

4. Соотнесите определение с соответствующим видом тропов:

2. Знание художественных текстов.

1. Напротив названия каждого произведения (или цикла) напишите имя автора:

2. Узнать произведение и автора по отрывку.

А).

Во сне он шёл по светящейся лунной дороге в сопровождении своей собаки Банги, а рядом с ним шёл бродячий философ. Раз он шёл рядом, значит никакой казни не было.

Б).

Хотелось бы всех поимённо назвать,

Да отняли списки, и негде узнать.

Для них соткала я широкий покров

Из бедных, у них же подслушанных слов.

О них вспоминая всегда и везде,

О них не забуду и в новой беде,

 И если зажмут мне измученный рот,

Которым кричит стомильонный народ,

Пусть также они поминают меня

В канун моего поминального дня.

В).

«Я, Петро, уморился душой. Я зараз недобитый какой… Будто под мельничными жерновами побывал… перемяли они и выплюнули. Меня совесть убивает… Зачем я энтого срубил…Срубил зря человека и хвораю  через него, гада, душой. По ночам снится»…

Г). 

На политграмоту Пухов не ходил, хотя и подписал ячейину бумажку.

- Что же ты не ходишь, товарищ, приглашать тебя надо?

-Чего мне ходить,- я и из книг всё узнаю,- разъяснял Пухов и думал о далёком Баку.

3. Анализ художественного текста.

Ахматова.  «Песня последней встречи»

Примерный план анализа.

• Какова тема произведения?
• К какому художественному направлению (акмеизм, символизм, футуризм) относится это произведение? Докажите.
• Какое переживание лежит в основе стихотворения ? (См. название).
• Как душевное переживание героини проявляется в её поступках, её восприятии окружающего мира? Найдите в стихотворении «говорящие детали».
• В 4-ой строчке меняется ритм стихотворения. Какую роль это играет? Помогает ли понять состояние героини?
• Объясните смысл эпитета «горели свечи равнодушно-жёлтым огнём».