Тематическая контрольная работа по теме «Глагол».
тест по русскому языку (6 класс) по теме

Тематическая контрольная работа по теме «Глагол» (6 класс).

Цель:

• проверить знания и навыки учащихся по теме «Глагол»; умения применять теоретический материал на практике.

Оборудование:

• тестовые задания для оценивания языковых знаний и умений.

Тип урока:

• контроль и коррекция знаний и умений.

Ход урока:

1. Организационный этап.
2. Обобщение, систематизация и  контроль знаний и умений учащихся.

Выполнение тестовых заданий.

1 вариант

1. Укажите неправильное утверждение:

а) Глаголы в повелительном и условном наклонении изменяются по временам.

б) Безличные глаголы обозначают действия, происходящие сами по себе и употребляются в предложении, в котором нет подлежащего.

в) К разноспрягаемым относятся глаголы хотеть, бежать.

2. Укажите, в каком наклонении стоит глагол в предложении:

В глубине души вы чувствуете то же, что и я.

а) в повелительном; б) в изъявительном; в) в условном.

3. Суффиксы –ыва-, -ива- пишутся в глаголах:

а) танц…вать; б) затраг…вать; в) отпляс…вать.

4. Продолжите:

У глаголов 1 спряжения в личных окончаниях пишутся буквы ________.

5. Укажите группу глаголов в условном наклонении:

а) будем ждать, привыкнешь, умчался;

б) обозначьте, пусть возьмёт, отойди;

в) рассмеялся бы, пришёл бы, решили бы.

6. Укажите непереходный(ые) глагол(ы):

а) возвращаться; б) помогать; в) строить.

7. Найдите предложение, в котором глагол пишется без мягкого знака на месте пропуска:

а) Состав…те рассказ, используя данные словосочетания.

б) Умнож… однозначное число на двузначное.

в) Бабушке сегодня нездоровит…ся.

8. Определите вид и время глагола в предложениях.

а) Пашню пашут – руками не машут.

б) Кто толчёт, тот и хлеб печёт.

в) Что посеешь, то и пожнёшь.

9. Укажите способ образования глаголов подчиниться, ночевать, краснеть:

а) приставочный; б) суффиксальный; в) приставочно-суффиксальный.

10. Укажите предложение, не содержащее речевых ошибок:

а) На улице холодно: надень тёплые вещи.

б) Ляж  отдохни, ты так устала сегодня.

в) Что вы хочете услышать в ответ?

11. Перестройте предложения, заменив безличные глаголы личными:

В такую погоду мне не сидится дома.

Уже невозможно изменить эту ситуацию.

12. Укажите правильный вариант морфологического разбора глагола:

В природе ни лист, ни соломинка не повторяется.

а) не повторяется – глагол, н. ф. – повторять, несов. в., 1 спр., перех., возвр., в условн. накл., в буд. врем., в ед.ч., в 3-м лице, сказуемое;

б)  не повторяется – глагол, н. ф. – повторить, сов. в., 2 спр., неперех., невозвр., в изъяв. накл., в наст. врем., в ед. ч., в 3-м лице, в муж. роде, сказуемое;

в) не повторяется – глагол, н. ф. – повторяться, несов. в., 1 спр., неперех., возвр., в изъяв. накл., в наст. врем., в ед. ч., в 3-м лице,  сказуемое.

2. Вариант

1. Укажите правильное утверждение:

а) Повелительное наклонение глагола образуется от основы неопределённой формы глагола при помощи суффикса –л- и частицы бы (б).

б) Безличные глаголы часто употребляются в форме 3-го лица единственного числа настоящего или будущего времени.

в) Глаголы в условном наклонении изменяются по числам и родам.

2. Укажите, в каком наклонении стоит глагол в предложении:

Не верьте словам ни своим, ни чужим, верьте только делам своим и чужим.

а) в повелительном; б) в изъявительном; в) в условном.

3. Суффиксы –ова-, -ева- пишутся в глаголах:

а) использ…вать; б) жал…ваться; в) пропал…вать.

4. Продолжите:

У глаголов 2 спряжения в личных окончаниях пишутся буквы __________.

5. Укажите группу глаголов в повелительном наклонении:

а) будем общаться, вздрогнул, не предвидится;

б) отгадай, выслушайте, пусть выйдет;

в) привлекли бы, забыл бы, не вспомнила б.

6. Укажите переходный(ые) глагол(ы):

а) подавать; б) разговориться; в) руководить.

7. Найдите предложение, в котором глагол пишется без мягкого знака на месте пропуска:

а) Уже смеркает…ся.

б) Исправ…те ошибки в диктанте.

в) Намаж… масло на хлеб.

8. Определите вид и время глагола в предложениях:

а) Без труда не вытащишь и рыбки из пруда.

б) Не берись за гуж, если не дюж.

в) Пойду похожу на добрых людей погляжу.

9. Укажите способ образования глаголов уменьшить, столкнуться, удвоить:

а) приставочный; б) суффиксальный; в) приставочно-суффиксальный.

10. Укажите предложение, не содержащее речевых ошибок:

а) Не ложи свои вещи на мою парту.

б) Бабушка решила испечь пироги.

в) Мы хочем пригласить в гости наших друзей.

11. Перестройте предложения, заменив безличные глаголы личными.

Никогда не узнать тебе эту тайну.

Мне почему-то сегодня грустно.

12.Укажите правильный вариант морфологического разбора глагола:

Ветер к утру ослабел.

а) ослабел – глагол, н. ф., - ослабевать, несов. в., 2 спр., неперех., невозвр., в изъяв. накл., в прош. вр., в ед. ч., в муж. роде, в 3-м лице, сказуемое;

б) ослабел – глагол, н. ф., - ослабеть, сов. в., 1 спр., неперех., невозвр., в изъяв. накл., в прош. вр., в ед. ч., в муж. роде,  сказуемое;

в) ослабел – глагол, н. ф., - ослабеть, сов. в., 1 спр., перех., невозвр., в изъяв. накл., в наст. вр., в ед. ч., в 3-м лице,  сказуемое;