Морфология
тест по русскому языку (10 класс) по теме

Деепричастие

Деепричастие – это неизменяемая форма глагола, которая  имеет признаки глагола и наречия, обозначает дополнительное действие.

Признаки глагола:

-Вид: читая – прочитав. Предлагая – предложив;

-Возвратность: возвращая – возвращаясь. Встретив – встретившись.

Признаки наречия:

-Неизменяемость;

-Роль в предложении- деепричастия  в предложении бывают только обстоятельствами: (Говорил он осторожно, опасаясь сказать что-то лишнее. Саша смотрела на них улыбаясь.)

В отличие от причастий деепричастия не имеют времени- у них есть только вид.

Деепричастия несовершенного вида обозначают действие, обозначающее одновременно с главным: Слезливо и громко ругаясь, он пытался сдвинуть лошадь с места. Деепричастия совершенного вида обозначают действие, которое произошло раньше главного: Спутница его, накинув платок, предложила вернуться в сад.

Деепричастия от глаголов несовершенного вида образуются с помощью суффиксов –а, -я: покупать – покупая. Сохранилось в языке и несколько устаревших форм с суффиксом –учи: будучи, играючи, крадучись.

Деепричастия от глаголов совершенного вида образуются с помощью суффиксов

-в, -вши, -ши: купить – купив, встретить – встретив, сберечь – сберёгши, явиться – явившись.

Деепричастные обороты. Деепричастие с зависимыми словами образует деепричастный оборот.

Трудности в образовании и употреблении деепричастий.

Действие, выраженное глаголом – сказуемым и дополнительное действие, обозначенное деепричастием, должно совершать одно лицо. Поэтому ошибочными являются такие предложения: Простудившись, у меня заболело горло – простудилось горло. Возвращаясь домой под дождем, наши куртки промокли насквозь – домой под дождем возвращались куртки.

Задания.

Как можно закончить предложение?

1. Встретив его случайно в театре,

А) ей вспомнились их студенческие годы.

Б) ей стало больно, что они так нелепо расстались.

В) ей захотелось вернуть прошлое.

Г) неожиданно для себя самой она почувствовала, как он ей дорог.

2.Устраиваясь на работу,

А) во время встречи с работодателем должно быть продумано каждое ваше слово

Б) во время встречи с нанимателем держитесь скромно, но с достоинством.

В) костюм, в котором вы пойдете на переговоры, должен быть строгим.

Г) ваша самоуверенность может быть причиной отказа.

3) Подъехав к реке,

А) поторопились расседлать вконец измучившихся лошадей.

Б) им стало понятно, что переправиться через неё будет непросто.

В) стала хорошо видна деревня на противоположном берегу.

Г) их охватило отчаяние, так как мост был разрушен.

Исправьте предложения, объясните ошибки.

1. В соревнованиях по шахматам молодой мастер, встречаясь с гроссмейстером, одержал блестящую победу1. 2. Употребление этих выражений и оборотов может быть показано на наглядных примерах, взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы2. 3. Все изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени студента2. 4. От науки требуются такие советы, применив которые получилась бы польза в практической работе2. 5. Прочитав вторично работу, мне думается, что основные мысли выражены в ней правильно3. 6. Подъезжая к реке, мы остановили лошадей, быстро соскочили на землю и, наскоро раздевшись, бросились в воду1. 7. Пользуясь логарифмической линейкой, расчет производится быстро и легко2. 8. Получив тяжелую рану, солдат был спасен своими товарищами4. 9. Наскоро одевшись и умывшись, мальчик побежал в школу, но, зацепившись за что-то и споткнувшись, упал5.

Замените придаточные предложения деепричастными оборотами и наоборот; если этого сделать нельзя, укажите причину невозможности замены.

1. Так как Горький хорошо знал жизнь и быт босяков, он мог ярко изобразить их в своих произведениях. 2. Когда мы вернулись домой, уже стемнело6. 3. Евгений Онегин произвел на Татьяну сильное впечатление, так как резко выделялся среди окрестных помещиков. 4. После того как ученики закончили проверку диктанта, преподаватель взял у них тетради7. 5. Когда Плюшкин развязывал всякие связки, он попотчевал гостя такой пылью, что тот чихнул7. 6. Старик перевозчик дремал, наклонясь над веслами8. 7. Каштанка, не вынося музыки, беспокойно задвигалась на стуле и завыла. 8. Мимо Каштанки, толкая ее ногами, безостановочно взад и вперед проходили заказчики8. 9. Не восстановив своего здоровья, он не сможет серьезно заниматься. 10. Отпустив генералов, Кутузов долго сидел, облокотившись на стол.

Для справок.

1.Ошибка в употреблении вида деепричастия.

2.  Деепричастный оборот не может быть употреблен, если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам; например: «Возвращаясь домой, меня застиг дождь».

3. Деепричастный оборот не может быть употреблен в безличном предложении, имеющем логическое подлежащее,  например: «Подходя к лесу, мне стало холодно»

4.  Деепричастный оборот не может быть употреблен, если предложение выражено страдательной конструкцией, потому что производитель действия, выраженного сказуемым, и производитель действия, выраженного деепричастием, не совпадают, например: «Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Нижнего Новгорода».

5.  Нагромождение деепричастий, создающее неблагозвучие.

6.  Замена невозможна, потому что главное предложение безличное.

7 Замена невозможна, потому что в главном и в придаточном предложениях разные подлежащие.

8. Замена невозможна, потому что деепричастие указывает на образ действия.

Причастие

Причастие обладает признаками глагола и прилагательного.

Признаки глагола:

           1. Вид- совершенный и несовершенный( писавший- написавший)

2.Время – настоящееи прошедшее: спящий-спавший.

3. Возвратность: радующийся.

4.Залог – действительный и страдательный.

Действительные причастия обозначают признак того лица или предмета, который сам совершает действие: рассматривающий, рассматривавший.

Страдательные причастия обозначают признак предмета, на который направлено действие: рассматриваемый, рассмотренный.

Признаки прилагательного:

1. Обозначает признак лица, предмета.
2. Изменяется по числам, родам и падежам.
3. Страдательные причастия имеют полную и краткую форму: закупленный товар – товар закуплен.
4. Роль в предложении: полные причастия бывают только определением, краткие – только частью составного именного сказуемого.

Образование причастий

Действительные причастия настоящего времени образуются  от основы глагола настоящего времени при помощи суффиксов –ущ, -ющ, -ащ, -ящ, Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы глагола прошедшего времени при помощи суффиксов –вш, -ш.

        Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени при помощи суффиксов –ем, -им , -ом, -т, -нн, -ённ ( несущий, колющий, дремлющий, решавший, несший, решаемый, хранимый, несомый, колотый, прочитанный, решенный).

Правописание НН и Н в причастиях и отглагольных прилагательных.

        В полных причастиях и отглагольных прилагательных НН пишется :

1.Если в слове есть приставка ( прочитанный, засеянный). Исключение: названый брат, смышленый ребенок.

Примечание 1. Не влияет на написание отглагольных прилагательных наличие приставки не ( некошеный, нехоженый).

Примечание2.  Не меняется написание отглагольных  прилагательных также в составе сложных слов: домотканый, малоношеный)

2.Если при причастии есть зависимое слово: мощенные булыжником дороги.

3. Два Н пишется в бесприставочных причастиях, образованных от глаголов совершенного вида( брошенный, данный, купленный, решенный, плененный)

4.С двумя Н пишутся прилагательные глагольного происхождения на –ованный, -ёванный: рискованный шаг, балованный ребенок, маринованные огурцы. В словах кованый, жеваный сочетания ОВ,ЁВ входят в состав корня.

Примечание . Раненый-существительное; раненный в ногу боец- причастие с зависимым словом; Будучи раненным., солдат оставался в строю – причастие, хотя при нем  нет ни приставки, ни зависимого слова, оно сохраняет глагольное значение и пишется с двумя Н.

        В кратких страдательных причастиях  в отличие от полных пишется одно Н.

 ( Сочинение написано)

Причастие с зависимыми словами образует причастный оборот.

Причастные обороты

Исправьте предложения, объясните ошибки.

1. Он говорил о порядках, господствующих здесь до революции 1. 2. Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений2. 3. Писатель рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию2. 4. В ближайшее время будет показана новая постановка, создающаяся силами членов драматического кружка2. 5. Наша регулярно выпускающаяся стенгазета сообщает интересные сведения о жизни школьного коллектива2. 6. Смельчаки, попытающиеся совершить восхождение на вершину этой горы в зимних условиях, поплатятся жизнью3. 7. Ученики, напишущие слабо домашнее сочинение, должны будут его переделать3. 8. Каждый студент, пожелавший бы участвовать в работе научного кружка, должен подать заявление в деканат4. 9. Прочитанная лекция для учеников о мирном использовании атомной энергии вызвала большой интерес5. 10. Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова6.

Замените придаточные определительные предложения причастными оборотами; если этого нельзя сделать, укажите причину невозможности замены.

1. Челкаш был доволен своей удачей, собой и этим парнем, который им был так сильно напуган и превратился в его раба. 2. Грушницкий из тех людей, которые на все случаи жизни имеют готовые пышные фразы7 3. Автору пришлось присутствовать при сцене у помещика Пеночкина, которая надолго останется у него в памяти8. 4. В крайнем доме, которым кончается деревня, горел еще свет9. 5. Мы проезжали по равнине, которая была выжжена солнцем и покрыта пылью. 6. Грибоедов в комедии «Горе от ума» затронул ту же тему, которую потом стали разрабатывать другие писатели-классики7. 7. Среди книг не было ни одной, которая не заинтересовала бы меня10. 8. Метелица посмотрел и вдруг признал в черноголовом парнишке того самого пастушонка, которому он оставил вчера свою лошадь9. 9. Илья входил на двор с важным видом человека, который хорошо поработал.

Для справок.

1   Ошибка в употреблении времени причастия

2   Формы причастий на -ся следует, где это возможно, заменять страдательными формами: вместо «сын, воспитывающийся отцом> сын, воспитываемый отцом. Иногда такая замена необходима потому, что частица -ся имеет различные значения, в том числе возвратное и  страдательное,  которые  могут  смешиваться;   например,  вместо «коровы, отправляющиеся на убой» нужно ...отправляемые на убой.

3.  Ошибочны формы причастий на -ший от глаголов совершенного вида (со значением будущего времени), поскольку такой формы причастия не существует  («сделающий», «вздумающий» и т. п.).

4.  Неправильны формы причастий с частицей бы, поскольку глаголы в сослагательном наклонении причастий не образуют («выступление, вызвавшее бы возражения» и т п.).

5 Причастный оборот должен полностью стоять или после определяемого существительного (книга, лежащая на столе), или перед ним (лежащая на столе книга), но не должен разрываться определяемым словом («лежащая книга на столе»).

6.  Неправильный порядок слов в предложении с обособленным причастным оборотом.

7.  Замена невозможна, потому что в главном предложении имеется соотносительное слово (форма указательного местоимения то)

8. Замена невозможна, потому что сказуемое придаточного предложения выражено глаголом в форме будущего времени. У причастий нет будущего времени.

9.  Замена   невозможна,   если   союзное   слово   который   стоит в творительном или дательном падеже (замена возможна, если слово который стоит в именительном или винительном падеже без предлога)

10. Замена невозможна, потому что сказуемое придаточного предложения выражено глаголом в форме сослагательного наклонения. У причастий нет сослагательного наклонения.

Местоимение

Местоимение – это часть речи, которая не называет лицо, качество или количество, а только указывает на них.

 Разряды местоимений:

1.Личные: я, он, она, оно, мы, вы, они.

2.Возвратное: себя.

3.Притяжательные: мой, твой, ваш, ваш, свой.

4.Указательные: этот, тот, такой, столько, таков.

5.Неопределенные: некто, нечто, кто- либо,  кто – нибудь, некий, какой- либо, несколько, сколько- то,  кое- какой и др.

6.Отрицательные: никто, никакой, нисколько, ничей и др.

7.Вопросительные: кто? что? какой? чей? сколько?

        8.Относительные – те же вопросительные, но используемые не в вопросительных предложениях, а для связи главного и придаточного предложений в сложноподчиненном: Я не знаю, кто к тебе приходил; Не решили еще, сколько дней пробудем в Петербурге; Скажите, чья это книга.

        9. Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой и др.

Местоимения её, его, их могут быть в притяжательном значении: к их сыну, в её квартире, для его книги.

Трудности в образовании форм и употреблении местоимений.

1.Формы у ней, от ней, ихний – просторечные. Правильными являются формы у неё, от неё, их.

2.Предложение должно быть построено так, чтобы было ясно, какое слово или слова заменяются местоимением:  Он прочитал записку, скомкал и, закурив сигарету, положил ее в карман – записку или сигарету?

3.Местоимение свой и себя относятся к лицу, производящему действие. И предложение должно строиться с учетом этого. Петя любит его младшую сестру- сестру не Пети, а кого – то другого.

Правописание местоимений

1. В отрицательных местоимениях под ударением пишется НЕ, без ударения - НИ: некого спросить -никого не спрашивать.
2. НЕ и НИ с местоимениями пишутся слитно, раздельно – при наличии предлога (предлог ставится между частицей и местоимением): никого – ни у кого, нечему – не к чему.
3. Частицы ТО, ЛИБО, НИБУДЬ и приставка КОЕ с неопределенными местоимениями пишутся через дефис: кто – то, какой – нибудь, кое – что.
4. Сочетания не кто иной, как; не кто другой, как; не что иное, как; не что другое, как имеют значение противопоставления, поэтому в них употребляется отрицательная частица НЕ, например: Приказ подписал не кто иной, как сам директор. Приказ подписал директор, а не кто другой.

Местоименные сочетания никто иной( другой) и ничто иное( другое) не связаны с противопоставлением и , как правило, употребляются в предложениях, где имеется отрицание, например: Никто иной  не мог этого сделать.

Реже эти сочетания встречаются в предложениях без отрицания, причем носят присоединительный характер, например: Вопрос может разрешить только специалист, а никто иной. В этих сочетаниях употребляется частица НЕ, которая пишется слитно с местоимением.

Ср. Повестка могла быть вручена не кому иному, к ак лично ответчику.- Повестка не могла быть вручена никому иному, как лично ответчику. Это могло быть не чем иным, как ошибкой. – Это не могло быть ничем иным, как ошибкой.

Задания

Объясните характер ошибки.

1.Свою автобиографию он так и не закончил.

2. Работа над романом возвращает его в свои детские годы.

3. Я застала брата у себя в комнате.

Употребление местоимений

Исправьте предложения, объясните ошибки.

1. Мальчик теперь сирота: отец умер, когда ему было три года1. 2. Сзади его шла нагруженная вещами телега2 . 3. Группа сдала все зачеты и просила проэкзаменовать их в первую очередь3. 4. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону1. 5. Когда наступили каникулы, студенты поехали к своим родным: они их ждали с большим нетерпением, надеясь хорошенько отдохнуть1. 6. Больной попросил сестру налить себе воды4. 7. Первое выступление артистки принесло ей большой успех, и от ней можно было ждать многого5. 8. Экскурсовод давал объяснения своим слушателям и просил их записывать, чтобы потом можно было их напечатать1.

Для справок.

1.  Местоимение обычно заменяет ближайшее к нему предшествующее существительное. Нарушение этого положения ведет к искажению смысла.

2.  К личным местоимениям 3-го лица (он, она, оно, они) прибавляется начальное н, если они стоят после простых предлогов (без, в, для, до, за, из, к, с, у и др.) и после некоторых наречных предлогов, управляющих родительным падежом  (вокруг, впереди, возле, мимо, напротив, около, посреди, после, сзади и др.): без него, с ней, вокруг них, сзади него и т. д. После предлогов наречного происхождения,  управляющих дательным   падежом,   начальное н не прибавляется: вопреки ему, согласно ей, наперекор им, навстречу ему, соответственно ей, подобно ему и т. д. Не прибавляется н также после предлога благодаря и предложных сочетаний, состоящих из простого предлога и имени существительного: благодаря ему, не в пример ей, в противовес им, по поводу их, со стороны его, в отношении ее, за исключением их и т. п. После сравнительной степени прилагательных и наречий местоимения 3-го лица употребляются без начального н: сестра старше его, он работает лучше ее.

3.  Собирательное существительное (крестьянство, студенчество, группа и т. д.) нельзя заменять местоимением в форме множественного числа. Нельзя сказать: «Студенчество разъехалось на каникулы; они хорошо отдохнут в течение лета». Чтобы не создавать неудобное  сочетание «оно отдохнет», следует слово студенчество заменить словом студенты.

4.  Возвратные местоимения себя и свой относятся к лицу, производящему действие. Поэтому в предложениях: Жилец попросил дворника отнести вещи к себе; Профессор предложил ассистенту прочитать свой доклад — местоимение себе по смыслу относится к существительному дворник, а местоимение свой — к слову ассистент.

5.  Правильными являются формы у нее, от нее (формы у ней, от ней носят разговорный или устарелый характер).

Имя числительное

 Числительное- это часть речи, обозначающая отвлеченное число, количество или порядок предметов при счете и отвечающая на  вопросы  сколько? или который? Какой  по счету?: семьдесят пять, трое, шестой.

По составу числительные делятся на простые, сложные и составные.

Простые состоят из одного корня ( шесть, сорок, пятый, десятый) или из двух корней, но при условии, что при склонении изменяется только последняя часть ( пятнадцать, тридцатый).

Сложные состоят из двух корней, причем при склонении изменяются оба: пятьдесят, двести, триста.

Составные состоят из нескольких слов: семьдесят восемь, сто пятнадцать, две тысячи седьмой.

         От числительных, которые обозначают точное количество, нужно отличать существительные( тройка, десяток, дюжина, большинство, меньшинство, уйма, часть, ряд),  местоимения( сколько, столько, несколько) и наречия с количественным значением

( мало, много). 

           В зависимости от значения и морфологических признаков числительные делятся на количественные и порядковые.

Количественные – (СКОЛЬКО?):  целые (двадцать один), дробные( семь сотых), собирательные(двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро).

Числительное один может стоять во множественном числе, однако при этом свое лексическое значение оно сохраняет лишь в том случае, если употребляется с существительными, которые имеют только множественное число: У него только одни брюки. Ждали одни сутки. В остальных случаях оно выступает или как ограничительная частица: Она ест одни яблоки( только яблоки), или как наречие : Дети остались дома одни( без присмотра).

Склонение количественных числительных

Числительные сорок, девяносто, сто, полтора и полтораста имеют две падежные формы:

И., В - сорок, девяносто, сто, полтора, полтораста

Р., Д., Т., П. – сорока, девяноста, ста, полутора, полутораста

В сложных числительных склоняются все части:

И. пятьдесят, двести

Р. пятидесяти, двухсот

Д. пятидесяти, двумстам

В. пятьдесят, двести

Т. пятьюдесятью, двумястами

П. о пятидесяти, о двухстах

В составных числительных склоняются все  слова:  более трехсот девяноста шести метров

Порядковые числительные

        Они обозначают порядок предметов при счете и отвечают на  вопрос  КОТОРЫЙ? Порядковые числительные очень близки к прилагательным. Как и прилагательные , они могут быть согласованным определением  или входить в состав именного составного  сказуемого: Он помнил хорошо их первое свидание – определение.  Он был первым, кто согласился поддержать меня – входит в состав сказуемого. В сочетании существительным могут быть обстоятельствами:  Это случилось в первый же месяц их совместной жизни – обстоятельство времени.

В составных порядковых числительных изменяется только последнее слово.

Трудности в образовании  форм и употреблении числительных

-С собирательными числительными допустимо употреблять далеко не все существительные. После них могут стоять:

1) существительные, называющие лиц мужского пола: двое братьев, четверо друзей, трое соседей. Недопустимы напоминания лиц женского пола:  ошибочны словосочетания: трое сестер, пятеро подруг;  правильно – три сестры, пять подруг.

2) существительные, обозначающие людей без указания на пол: трое детей, четверо незнакомых лиц, двое граждан;

3) существительные неодушевленные, имеющие только форму множественного числа: двое саней, трое ворот, четверо суток. Однако, если число больше четырех, нужно выбрать другую форму: пять штук ножниц, вилы в количестве шести штук;

4) личные местоимения : Их было пятеро;

5) названия детенышей животных: У нашей кошки трое котят.

        -После составных числительных, заканчивающихся на ОДИН, существительное стоит в форме единственного числа: избран двадцать один делегат.

- Местоимение – числительное ОБА кроме формы мужского и среднего рода имеет форму женского -рода: у обоих братьев, для обоих случаев, с обеими сестрами, к обеим студенткам. Поскольку  существительные, которые употребляются только во множественном числе, рода не имеют, со словами ОБА, ОБЕ их употреблять нельзя. Нельзя сказать: у обоих саней или у обеих саней; правильно: у тех и других саней.

- При сочетании числительного полтора с существительным определение ставится в форме множественного числа: полтора полных стакана.

        - При составных числительных, оканчивающихся на два, три, четыре, существительное употребляется в форме единственного числа: двадцать три юноши

Правописание числительных

Мягкий знак в середине числительных пишется от пятидесяти до восьмидесяти и от пятисот до девятисот:

( пятьдесят, шестьдесят, семьдесят, восемьдесят, пятьсот, шестьсот ,семьсот, восемьсот, девятьсот).

ЗАДАНИЯ

В предложениях допущены ошибки; исправьте их:

1.Засовы  сменили у обоих ворот. 2. Четверо  девочек из нашего класса занимаются танцами. 3.На билет до Одессы не хватало двести пятьдесят рублей. 4.На зиму дом отдыха закупил тридцать четыре саней. 5.У него двое племянников и трое племянниц. 6. Я должен был ограничить свои расходы пяти тысячами  двухстами рублями. 7. Пушкин родился в тысячу семьсот девяноста девятом году.

А4.    Найдите грамматические ошибки:

1)  много яблоков

2)  в обеих книгах

3)  с восьмистами рублями

4)  лягте

А18. В каком ряду каждое слово пишется с Ь?

10 п..еса, афориз..м, брос..те

2) увен..чать, интер..ер, ин..екция

3) тон..ше, восем..надцать, полноч..

4)  девят..сот, р..яный, вос..мерка

Имя существительное.

В таблице приведены существительные мужского рода, разделенные на группы по способу образования множественного числа. Прочитайте слова вслух, следите за правильностью постановки ударения, постарайтесь запомнить.

Варианты падежных окончаний существительных.

1.Существительные мужского рода в родительном падеже единственного числа кроме обычного окончания –А/-Я  могут иметь окончание –У/-Ю

в следующих случаях:

-существительные вещественные при обозначении меры, количества: стакан  кефиру, чашка чаю, кусок сахару;

-существительные вещественные и отвлеченные при обозначении объекта, на который действие распространяется частично: добавить сахару, поесть супу. Выпить чаю. Нагнать страху;

- существительные  отвлеченные при обозначении степени проявления признака: мало порядку, столько шуму, нет никакого проку;

- в устойчивых словосочетаниях: без толку,  вышел из лесу, из дому, с глазу на глаз

2. Существительные мужского рода в предложном падеже единственного числа ( с предлогами В,НА ) имеют окончание –У/-Ю при обозначении места, а при обозначении объекта обычное окончание-Е: На саде он заработал большие деньги. В саду росли одни яблони.

3.У существительных множественного числа в родительном падеже окончание нулевое в следующих случаях:

- обозначающих парные предметы (пара ботинок, валенок, сапог, чулок ( но: носков);

- в названиях национальностей, если основа слова заканчивается на Н, Р: англичан, армян, башкир, грузин, цыган;

-в названиях старых родов войск: группа гусар, кирасир, улан; группа партизан, солдат.

- у некоторых единиц измерения: пять ампер, ватт, рентген.

Но окончание –ОВ : пять гектаров, литров,  километров, центнеров, долларов.

Запомните: несколько рельсов, килограмм апельсинов, мандаринов, помидоров, томатов.

         4. У существительных женского рода в родительном падеже возможны следующие окончания:

- нулевое в следующих случаях:        Барж, басен, песен, яблонь, домен, кочерег, кровель, оглобель, нянь, розог, свадеб, сплетен, усадеб, цапель, простынь( возможно- простыней);

-ЕЙ: саженей, долей, кеглей, пригоршней, свечей.

        5.У слов, которые употребляются только во множественном числе, возможны следующие окончания:

- нулевое: рейтуз, шаровар, нападок, потемок, сумерек, брюк.;

-ЕЙ: граблей, ходулей, будней, дровней, яслей;

-ОВ/-ЕВ: джинсов, шортов, заморозков, лохмотьев, отрепьев.

Задания

1.Исправьте ошибки:

1)Для этого блюда понадобится килограмм помидор, рис и мясной фарш.

2) Пара сапогов  была безвозвратно утеряна.

3) В « Вишневом саду» Чехова второстепенные персонажи играют важную роль.

4) Без туфлей по горячему песку идти было трудно.

5) Договора на поставку, полученные выговора, пирамидальные тополи,  приглашенные тренера.

2.Закончите предложение:

1)Нужно еще положить в рюкзак ботинки, туфли, кроссовки, боты жены, резиновые сапоги, бутсы сына,  тапки, чулки, носки, рейтузы дочки, мои шорты, джинсы, шаровары. Но в рюкзаке уже нет места для……………………………………………………………………..

 2)Для этого экзотического салата нужны мандарины, апельсины, яблоки, маслины, помидоры. Нужно купить по килограмму…………………………………………………….

3) В наших  краях  живут грузины, армяне, болгары, молдаване, турки, греки, украинцы, узбеки. Я хорошо знаю обычаи……………………………………………………………….

4) Он много лет собирал оловянных солдатиков. У него были старые российские гусары, кирасиры, гренадеры, уланы и современные рода войск: танкисты, артиллеристы, летчики, пехотинцы, саперы. Он подарил младшему брату всех своих……

Задания по теме « Имя существительное»

Слова разделены по способу образования множественного числа. В каждой группе есть слово, включенное по ошибке, найдите его, объясните свое решение.

А) директор, профессор, ректор, доктор, мастер, сторож, повар, кучер;

б)инженер, диспетчер, тренер, архитектор, бухгалтер, столяр, мастер;

в) фельдшер, редактор, инструктор, конструктор, корректор, токарь, пекарь;

г) аэропорт, лифт, слог, торт, выговор, контейнер, купол, клапан, тост;

д) прожектор, почерк, сектор, трактор, номер, свитер, джемпер;

е) колокол, катер, терем, тополь, хутор, тост, веер, погреб, вексель, том. 

Слова сгруппированы по способу образования родительного падежа множественного числа. В каждой группе есть слово, включенное туда  по ошибке, найдите его, объясните свое решение.

1)центнер, пуд, килограмм, километр, гектар, дюйм, ватт;

2)баржа, кровля, усадьба, басня, свеча, сплетня, няня, яблоня, домна;

2)англичанин, парижанин, одессит, крестьянин, армянин, грузин. Болгарин, цыган;

3)солдат, партизан, гусар, кирасир, артиллерист, драгун, улан, гражданин.

В каждом предложении есть речевая ошибка, исправьте ее.

1) Уже второе лето рядом с городом останавливается табор кочевых цыганов.

2) Для этого блюда понадобится килограмм помидор, рис и мясной фарш.

3) На ужин была обычная тарелка макаронов.

6) Несколько пар не довязанных бабушкой чулков всегда лежало на этом столике.

7) В результате пара сапогов была безвозвратно утеряна;

9) Группа солдатов получила задание отправиться в тыл противника

10) Без туфлей по горячему песку идти было трудно;

11) Одеялов на всех дачных гостей не хватало.

Исправьте возможные ошибки в предложениях.

1. Две пары носок и несколько пар чулок так и пришлось выбросить.
2. К счастью  поблизости оказались двое милиционеров.
3. На разведку были посланы двое солдатов.
4. Густой черный вуаль закрывал ее лицо.
5. Никаких комментарий к его выступлению не появлялось, и даже имя и фамилие не упоминались.

Отметьте случаи, когда существительные в родительном падеже могут иметь следующие окончания:

Исправьте возможные ошибки, связанные с определением рода имен существительных.

1. Чили был открыт Магелланом в 1520 году.
2. Большая шимпанзе грустно следила за нами из-за прутьев клетки.
3. Дели расположены в северо-западной части страны.
4. Мне пора пить мой какао.
5. В нашем районе построен новый АТС, так что теперьмы будем с телефоном.
6. Ефремовский МХТ совсем не похож на тот, что был взлелеян когда- то Станиславским.
7. Конго долгое время было колонией Франции.
8. МЧС послал специальные отряды в районы наводнения.

Задания, проверяющие владение морфологическими нормами.

1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. прекрасный человек
2. едва успев
3. без двух пятых
4. лежать на береге

2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. к две тысячи двадцать второму году
2. несколько помидоров
3. совсем озяб
4. самый важнейший

3.  Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) килограмм яблок

2) будущие выборы

3) до двух тысяч второго года

4) у цыганов

4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. более нужнее
2. несколько гектаров
3. с четырьмястами рублями
4. поезжай домой

5.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

 1)в две тысячи первом году

2) не машите руками

3) у грузинов

4) небольшие транзисторы

 6.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1) с двадцатью пятью рублями

2) нет претензий

3) хужее всего

4) не кладите сюда тетради

 7.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1) в пятистах шагах

2) пять килограммов

3) более красивее

4) лягте на коврик

8. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1)в обеих сумках

2) беги

3) без комментариев

4) положь

9. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

1. Выпить чайку
2.  Худший вариант
3. Семисот шестидесяти семи птиц
4. Килограмм вафлей

10. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

        1)пара туфель

        2)две пары  носков

        3)пятьюдесятью пятью годами

        4) пара чулков.

Имя прилагательное

Какой? Чей?

Разряды прилагательных: качественные, относительные, притяжательные:

-Качественные прилагательные обозначают признаки, которые могут быть присущи лицу, предмету в большей или меньшей степени, многие из них имеют краткую форму

( каков?): жаркое лето (жарче), злая собака ( злее,)красивый цветок(красив);

-Относительные прилагательные не имеют степеней сравнения, обозначая качество, вместе с тем содержат указание на отношение этого качества к  чему- то другому. Это может быть отношение :

- к материалу, из которого сделан предмет: железное кольцо(кольцо из железа), шелковое платье (платье из шелка):

- к месту( привокзальная площадь, университетская библиотека);

-  ко времени(предновогодняя суета, вчерашний суп);

- к лицу (детская кроватка ( кроватка для ребенка);

- к действию ( подготовительные курсы, машина для стирки);

 - к числу( двойная цена)…

-Притяжательные прилагательные обозначают принадлежность лицу или животному и отвечают на вопрос чей? У них очень характерные суффиксы: -ов(-ев),  -ын (- ин), - и – й-: дедов дом,, мамин подарок, беличий хвостик, собачья шерсть.

Степени сравнения качественных прилагательных:

Сравнительная степень показывает , что данному предмету какое- то качество присуще в большей или меньшей степени, чем другим:

Существуют две формы сравнительной степени:

Простая     форма сравнительной степени образуется   при помощи                                                                            

суффиксов –ЕЕ (ЕЙ) , -Е   , ШЕ    ( красивее, громче, тоньше)  .

        Сложная  форма сравнительной степени     образуется с помощью слов более и менее(  более удачные и менее удачные работы).

Превосходная степень указывает на наибольшую меру признака в одном предмете по сравнению со всеми остальными однородными ( Волга – длиннейшая среди рек Европы).

Превосходная степень бывает простой и сложной.

Простая форма превосходной степени  образуется при помощи суффиксов - АЙШ (ЕЙШ), -Ш ( храбрейший, величайший, низший). Иногда добавляется приставка –НАИ ( наистрожайший).

Сложная форма превосходной степени может быть образована несколькими способами:

- словами САМЫЙ, НАИБОЛЕЕ, НАИМЕНЕЕ ( самый талантливый, наиболее талантливый, наименее талантливый);

- прилагательным в сравнительной степени и словами  ВСЕХ или  ВСЕГО: талантливее всех, талантливее всего.

Не все качественные прилагательные образуют степени сравнения, в частности, их нет у тех, что обозначают масти животных ( пегий, вороной) и у некоторых слов, называющих признаки, проявляющиеся  только в абсолютной степени:  босой, мертвый, вдовый.

Переход прилагательных из одного  разряда в другой:

Переход относительных прилагательных в качественные: золотые денёчки.

Переход притяжательных прилагательных в качественные: осиная талия - очень тонкая. Переход притяжательные прилагательных в относительные: лисья шапка, норковая шуба. 

Переход качественных прилагательных в относительные:   легкая промышленность,  тупой угол.              

Переход других частей речи в прилагательные

Причастий в прилагательные : колючий, везучий, ведущий ( специалист), вызывающее поведение- дерзкое, выдающийся ученый – талантливый.

Реже выступают в роли прилагательных числительные и местоимения: Он был первым учеником в классе (лучшим учеником). Оратор я никакой, никого убедить не смог

( неважный, плохой).

Ошибки в употреблении прилагательных:

-Добавление к простой сравнительной или превосходной степени слов более, менее, самый, наиболее.( Зима эта будет еще более холоднее, чем прошлая).

-Недопустимо употреблять как однородные члены краткую и полную форму прилагательных: Нельзя сказать: Он был мрачный и разочарован.

- При выборе между краткой и полной формой прилагательных, следует учитывать, что полная форма обозначает  признак абсолютный, имеющий постоянный характер, краткая- признак непостоянный, присущий только данному лицу, предмету или характеризующий их в данный момент: Девочка больная, слабенькая - Девочка больна гриппом. Она всегда сдержанная, спокойная - Несмотря на вчерашнюю обиду, сегодня в разговоре с ним она была сдержанна, спокойна.

Задания

1.Определите разряд прилагательного ( качественное, относительное, притяжательное) в каждом из словосочетании.

Серебряная ложка, серебряные волосы, серебряный голос, серебряный ковыль.

Железный гвоздь, железные нервы, железный человек, железная дорога, железное здоровье, железный занавес.

Каменные ступени, каменное сердце, каменное лицо, каменное изваяние.

Холодный день, холодный взгляд, холодный прием, холодные тона, холодная война, холодное молоко.

Ледяная гора, ледяной ветер, ледяной взгляд, ледяной тон, ледяное сердце.

Бабушкина шаль, все это бабушкины сказки, бабушкины пирожки.

2.Прочитайте текст. Выполните задания.

(1)Язык есть, бесспорно, форма, тело, оболочка мысли…

(2)Отсюда ясно, что, чем богаче тот материал, те формы для мысли, которые я усваиваю себе для их выражения, тем буду я счастливее в жизни, понятнее себе и другим…(3)Понятно, что, чем  гибче, чем богаче, чем многоразличнее мы усвоим себе тот язык, на котором предпочли мыслить, тем легче, тем многоразличнее и тем богаче  выразим на нем нашу мысль. (4)Великий Пушкин, по собственному своему признанию… обучался и языку, и духу народному у няни своей Арины Родионовны. (5) Выражение « обучиться языку» особенно идет к нам, образованным русским, потому что мы, высший класс, уже достаточно оторваны от народа, то есть от живого языка.                                                                                                                                                                                                  

                                                                                                                            ( Ф. Достоевский)

1)Найдите в тексте, выпишите прилагательное (прилагательные) в сравнительной степени.

2) Найдите в тексте, выпишите прилагательное, которое перешло в существительное ( субстантивированное прилагательное).

3) Найдите в тексте, выпишите прилагательное ( прилагательные) в превосходной степени.

3.Прочитайте текст. Выполните задания.

(1) В жизни надо иметь свое служение – служение какому- то делу. (2) Пусть дело это будет маленьким: оно станет большим, если будешь ему верен. (3) В жизни ценнее всего доброта, и при этом доброта умная, целенаправленная. (4) Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. (5)Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты – очень и очень важно.

1) Найдите в тексте, выпишите прилагательное (прилагательные) в превосходной степени.

2) Найдите в тексте, выпишите краткое прилагательное (прилагательные).

3)В предложениях 1-3 найдите, выпишите прилагательные, выступающие в роли определения.

4.Исправьте возможные ошибки в предложениях.

1.Это будет самое высочайшее здание в Москве. 2.Случались у него и более худшие дни. 3.Эта команда послабже, чем бразильская. 4.Конкурентная борьба на рынке автомобилей становится все более жестокой. 5. Мы купили машину почти новую и по самой выгоднейшей цене. 6. Шашлык, приготовленный на костре, конечно, более вкуснее, чем жаренный на сковороде.7. Теперь наша футбольная команда спаянна, настойчива, целеустремленная, не странно, что  ей удалось победить самого сильнейшего противника – бразильцев. 8. День еще осеннее, чем вчера. 9. Он глухой ко всем моим просьбам. 10. При более близком знакомстве странный старик с бородой оказался премилым и очень интересным собеседником.

11. Роман интересный  во многих отношениях. 12. Задача настолько трудная! 13. Он был мрачный и разочарован. 14. Как ни спокойная она была, в этот раз не выдержала и вышла из себя. 15. Руки у него золотые, и ему всегда поручают наиболее сложнейшую работу.

 ДВА Н пишется в суффиксах -ОНН,  ЕНН( комиссионный, хозяйственный),  а также на стыке основы, оканчивающейся на Н, и суффикса –Н- ( конный, туманный).

Одно Н  пишется в суффиксах –ИН ( гусиный), -АН (-ЯН) ( кожаный, серебряный).

 Исключения: Деревянный, оловянный, стеклянный.

Примечание 1 : Прилагательные юный, зеленый, багряный, румяный, свиной, ветреный пишутся с одним н, (но : безветренный).

Примечание 2: С одним или двумя Н пишутся также существительные, образованные от соответствующих прилагательных( или существительных), например: серебряник( мастер), сребреник( монета), бессребреник ( бескорыстный, непрактичный человек), нефтяник, гостиница, малинник, именинник, племянник, родственник, путешественник, сторонник и т. п.

Примечание 3: Следует различать прилагательные масляный ( из масла, на масле, для масла), например: масляное пятно, масляная краска, масляный насос и масленый (смазанный, пропитанный, запачканный маслом), например: масленый блин, масленая каша, масленые руки; в переносном значении: масленые глаза; также : масленая неделя ( масленица – праздник) ; ветреный (день, человек), ветряной (двигатель).

 Спишите, распределяя слова с безударной гласной в корне слова в два столбика,  вставляя вместо точек нужные буквы:

        1-с проверяемой гласной                                2-с непроверяемой гласной

Уд..вляться,  обл..ка, тр..пинка, б..рдовый , заг..дать, гл..деть, ..ккуратно объед..ниться, ..ранж..вый.

Спишите слова, раскрывая скобки и  вставляя вместо точек нужные буквы:

Спорт..мен,  ба..кетбол,  ж..ри, параш..т, рю..зак, во..зал, и..чезать,  дро(ж, жж)ать, сер..езный, (с) лева, (в) право.

Выпишите грамматические основы предложений:

1.Село украшает сад. 2. Альбом взял этот мальчик. 3.Замечательный подарок мне прислал по почте брат.

Подчеркните главные члены предложения, поставьте между ними, если нужно, знак:

1. Андерсен  великий датский сказочник.

2.Герда и Кай  герои его сказки.

3.Герда  смелая и добрая девочка.

4.Она спасла Кая от злых чар Снежной королевы.

 Распространите предложение дополнением.

1. Осень удивляет нас…

2.Старый пруд покрылся…

3.Нежный запах исходил …

Произведите разбор предложений по членам.

1.Я возвращался  в деревню.

2. Тропинка проходила по просеке в сосновом бору.

3.На поляне около опушки я разглядел синие цветы.

Глагол

Глагол – это часть речи, которая отвечает на вопросы Что делать? Что сделать?, обозначает процесс, действие или состояние лица, предмета. Начальной формой глагола является неопределенная форма, или инфинитив, показатели инфинитива – окончания -ть, -ти,-чь.

Категория вида.

Глаголы имеют один из видов- совершенный или несовершенный вид.

Глаголы совершенного вида, отвечая на вопрос что сделать, обозначают совершенное действие, имеющее результат: нарисовать, сочинить.

Глаголы несовершенного вида, отвечая на вопрос что делать, обозначают процесс, регулярно повторяющееся или обычное действие: рисовать, сочинять.

Переходные и непереходные глаголы.

Переходный глагол имеет после себя прямое дополнение, то есть существительное в винительном падеже без предлога: любить сестру, читать книгу.

В двух случаях дополнение может быть выражено родительным падежом:

- при отрицании: не нашел в магазине словаря;

- если действие переходит не на весь предмет, а на часть его: выпить кваса, поесть супа, добавить сахара.

Возвратные глаголы.

К возвратным относятся глаголы, имеющие постфикс –СЯ, -СЬ.

Все возвратные глаголы являются непереходными и часто обозначают действие, совершаемое действие самим производителем и направленное на него: умываться, купаться. Кроме того, они могут обозначать:

- взаимонаправленное действие, совершаемое несколькими субъектами (встречаться, обниматься);

-действие как постоянное свойство субъекта( собака кусается, крапива жжется);

- изменение физического или психического состояния( радоваться, торопиться, остановиться).

Безличные глаголы.

При них невозможно употребление подлежащего. Обычно это состояние природы, человека: смеркалось, нездоровится, угораздило. Светает теперь рано.

Многие личные глаголы могут выступать в безличном значении: Все дороги занесло, замело снегом.

Безличные глаголы можно образовать от некоторых личных с помощью постфикса –ся: Теперь ему дышалось легко и свободно.

Спряжение глаголов

Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением.

Если окончания  глагола стоят под ударением, разграничение первого и второго спряжения не представляет сложности: спряжение определяется по окончаниям, которые пишутся так, как слышатся.

Глаголы первого спряжения имеют следующие окончания: -у(-ю), -ешь(-ёшь),-ет(-ёт),-ем(-ём),-ете(-ёте), -ут(-ют).

Глаголы второго спряжения имеют следующие окончания: -у(-ю),-ишь, -ит, -им, -ите, -ат(-ят).

Если глагол имеет безударное окончание, его спряжение можно определить по инфинитиву. А именно:

Второе спряжение: все глаголы на –ить ( кроме брить, стелить), а также глаголы слышать , дышать, держать, гнать, вертеть, видеть, ненавидеть, зависеть, обидеть, смотреть, терпеть.

Первое спряжение: брить, стелить и все остальные глаголы, которые не попали во второе спряжение( колоть – колют, мыть – моют и т. д.)

Примечание: следует различать близкие по звучанию окончания глаголов будущего времени – ете и повелительного наклонения – ите, например: выйдете- выйдите, выберете – выберите. Например: Когда вы выйдете на улицу, то сами увидите, как холодно.- Выйдите из комнаты и закройте дверь.

Категория наклонения.

Повелительное наклонение выражает побуждение к действию, образуется с помощью суффикса – И( приходи, положи, взгляни),  частиц пусть, пускай,  слов давай, давайте: Пусть позвонит. Пускай приходят пораньше. Давай купим. Давайте позвоним. 

Некоторые глаголы образуют повелительное наклонение необычным способом: ехать – поезжай, лечь – ляг, есть – ешь) . У целого ряда глаголов наблюдается чередование: бежать – беги, искать – ищи, класть – клади, мазать – мажь, резать – режь.

Некоторые глаголы форму повелительного наклонения вообще не образуют: хотеть, мочь, слышать, видеть, недомогать, зависеть и др.

Сослагательное( условное)  наклонение обозначает действие, которое возможно лишь при  каком – то условии, образуется путем присоединения частицы БЫ(Б) к форме глагола прошедшего времени : Съездил бы он на дачу, подышал бы свежим воздухом.

Изъявительное наклонение называет действие как реальный факт, который имеет место сейчас, был в прошлом или произойдет в будущем. В этом наклонении глаголы изменяются по временам, в отличие от повелительного и сослагательного наклонений: Однообразный шум моря говорил о покое, о вечном сне, какой ожидает нас.

Категория времени.

От глаголов несовершенного вида образуются три временные формы: настоящее, прошедшее и будущее сложное время.

От глаголов совершенного вида образуются только две формы времени – прошедшее и будущее простое.

Глаголы прошедшего времени изменяются по числам и родам. Образуются формы прошедшего времени с помощью суффикса – Л- : купил, купила, купило, купили.

Употребление буквы Ь в глагольных формах

Буква Ь пишется:

1)в неопределенной форме глагола(

2) в окончаниях второго лица единственного числа настоящего или будущего времени(купать – купаться, беречь – беречься);моешь – моешься, вернешь – вернешься);

3) в повелительном наклонении после согласных, кроме форм ляг, лягте( помножь- помножьте, справься  - справьтесь);

4) в возвратной частице( суффиксе), стоящей после гласного звука( наклонись, спрячьтесь, удалились).

Суффиксы  глаголов

1.В неопределенной форме и в прошедшем времени  пишутся -ОВА, - ЕВА, если в первом лице единственного числа  оканчивается на –УЮ( -ЮЮ)( Заведую- заведовать, заведовал, ночую – ночевать, ночевал)

Если же глагол оканчивается на неударяемые – ЫВАЮ, - ИВАЮ , то в неопределенной форме и в прошедшем времени сохраняется тот же суффикс, например: откладываю – откладывать, откладывал.

2.Глаголы, оканчивающиеся на ударяемые – вать, -ваю, имеют перед суффиксом – ва- ту же гласную, что и в неопределенной форме без этого суффикса, например: залить – заливать, заливаю, одолеть- одолевать, одолеваю.

Исключение : продлить – продлевать, продлеваю и некоторые др.

Правописание НЕ с глаголами

1.Отрицание не с глаголами пишется раздельно: не был, не надо, не знаю…

Примечание1 :Пишется  слитно с не глаголы, которые без не не употребляются: негодовать, недоумевать, невзлюбить, что-то сегодня нездоровится, но в соответствии с общим правилом: не поздоровится.

Примечание 2. Глагол хватать в любом значении пишется раздельно с НЕ: Щенок больше не хватает хозяина за брюки; В книге не хватает двух страниц.

Различается написание Не доставать в значении «не дотягиваться»( не достает рукой до люстры) и недоставать в значении « быть в недостаточном количестве», « быть нужным»( недоставало терпения; на руке недостает двух пальцев; только этого недоставало).

2.Пишутся слитно глаголы  с составной приставкой НЕДО-, придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия: недовыполнить, недосолить, недоварить суп, недооценивать способности, недосыпаться, недоедать, недосмотреть, недослышать.

Примечание: Следует различать глаголы с приставкой НЕДО -, обозначающие, что действие выполнено ниже нормы, и одинаково звучащие глаголы с приставкой до-, которым предшествует отрицание НЕ, обозначающее, что действие не доведено до конца, ср.: недосмотреть за ребенком ( сделать упущение при надзоре) – не досмотреть пьесы( не окончить смотреть); постоянно недоедает – ребенок не доедает за обедом свой суп; всегда недоплачивали – никогда не доплачивали. По общему правилу раздельно пишется не с глаголами, имеющими приставку до-, например: не добежать, не доводить, не докончить, ни до чего не договорились, что – то не доделать.

УПОТРЕБЛЕНИЕ ФОРМ ГЛАГОЛА

Исправьте предложения, объясните ошибки.

1. Семена подсолнуха дробятся, разминаются и отмываются холодной водой от примесей.

 2. Надо помогать молодежи расти и проявить свои способности.

3.  Не порти мебель, ставя на стол горячий чайник.

4.  Необходимо сосредотачивать внимание на важнейших вопросах. 5. Где вы слыхали об этом?. 6. Если так будет продолжаться, я очучусь в затруднительном положении. 7. По совету врача больной полоскает горло раствором питьевой соды. 8. Не махай так сильно руками. 9. Цветок без воды сохнул в вазе.

Для справок.

1.  Некоторые формы глаголов на -ся имеют двоякое значение — страдательное и возвратное, что создает иногда неясность смысла. Например: Молодые специалисты направляются на новостройки (сами направляются или их направляют?). В этих случаях вместо страдательной формы лучше употребить другую (молодых специалистов направляют).

2.  Смешение видов глагола.

3.   Литературными  считаются  следующие  формы  повелительного наклонения: высунь, выставь, выправь, высыпь, почисть, не порть, не корчь, не морщь, уведомь, лакомься, закупорь, откупорь; взгляни, выйди, не кради, положи.

4.Рекомендуются следующие формы глаголов несовершенного вида, образованные с помощью суффиксов -ыва-, -ива- от глаголов совершенного вида с ударяемым гласным о в корне: затронута —затрагивать, осваивать, оспаривать, усваивать, успокаивать, застраивать, удваивать, удостаивать (в этих формах о чередуется с о); опозоривать, обусловливать, подытоживать, узаконивать, опорочивать, приурочивать, уполномочивать(сохраняется гласный о).

5.   В   парах  видеть — видать,  слышать — слыхать,  мучить — мучать, лазить — лазать первые глаголы — книжные, вторые — разговорные.

6.  В литературном языке не употребляются формы  1-го лица единственного числа настоящего или будущего простого времени от глаголов победить, убедить, очутиться, чудить и некоторых других.

Отсутствующие формы выражаются описателыо (могу очутиться, сумею убедить и т. п.).

7.   Рекомендуются формы полощет, плещет, машет, колышет, кличет, кудахчет, мурлычет, мяукает, сыплет, щиплет (а не: полоскает, плескает, махает, колыхает, кликает, кудахтает, мурлыкает, мяучит, сыпет, щипет — формы разговорные и просторечные).

Возможны параллельные формы со смысловым различием: брызгать — брызгаю значит «спрыскивать, окроплять> (брызгает водой, брызгает белье); брызгать — брызжу значит «разбрызгивать капли, сыпать брызгами» (грязь брызжет, искры брызжут, брызжет слюной) Двигать — двигаю значит «перемещать, толкая или таща что нибудь» (двигает мебель); двигать — движу имеет переносное значение «побуждать,, руководить» (им движет чувство сострадания); поезд двигается значит «приходит в движение»; поезд движется значит «находится в движении». Капать — капает значит «падать каплями, лить по капле» (капает лекарство в рюмку, пот со лба капает); капать — каплет значит «протекать» (крыша каплет). Мечет икру, мечет гром и молнии, но: метает петли, шов.

8.  Более распространенными в живом языке являются для прошедшего времени бесприставочных глаголов с суффиксом -ну-, обозначающим постепенное усиление длительного состояния, следующие формы: сох, кис, мок, глох, хрип, чах и т. д. (а не: сохнул, киснул, мокнул, глохнул, чахнул и т. д.).

Предлог

Предлоги - это служебные слова, с помощью которых оформляются подчинительные отношения в словосочетании.

        По строению предлоги делятся на следующие группы:

Простые, состоящие из одного слова: из,  по, об,  в, благодаря, путем и др.

Сложные: из-за, из-под, по-над, и др.

Составные, состоящие из нескольких слов и образованные путем сочетания предлога со знаменательной частью речи: в течение, несмотря на, начиная с и др.

        Наиболее часто встречающиеся предлоги являются первообразными, это предлоги, которые по происхождению не связаны ни с какими знаменательными словами, имеющимися в языке: без, до, с, от, у, к, в, на и др.

Кроме них в русском языке много производных предлогов, которые произошли от наречий, существительных и деепричастий в более позднее время.

Правописание предлогов

Сложные предлоги из-за, из-под, по-за, по-над и др. пишутся через дефис, например: из-за дома, из-под кровати, по-над берегом моря.

Слитное и раздельное написание предлогов

и предложных сочетаний.

1.Предлоги ввиду, вместо, вроде, вследствие, наподобие, насчет, сверх пишутся слитно, например: ввиду предстоящего отъезда( но сочетание предлога: в виду города, иметь в виду), вроде рычага( но: в роде Толстых), вследствие болезни( но: включиться в следствие), наподобие ножниц, насчет документов.

2.Предлоги в виде, в связи(с), в продолжение, в течение, в заключение пишутся раздельно(последние три слова в значении времени имеют на конце е), например: в виде исключения, в связи с назначением, в продолжение года( но: новые персонажи в продолжении романа), в течение всей дороги( но: изгибы в течении реки), в заключение доклада( но: выводы в заключении экспертов).

Употребление предлогов

1.Предлоги ввиду, из-за, вследствие употребляются с родительным падежом.

2.Предлоги  благодаря, согласно, вопреки, навстречу, подобно, наперекор употребляются с дательным падежом.:  благодаря помощи друзей, согласно распоряжению ректора, вопреки моему желанию, навстречу ветру, подобно пушечному выстрелу, наперекор желанию родных.

3. С предлогом по существительные после глаголов чувства( горевать, тосковать, плакать, скучать и др.) употребляются в дательном падеже: тосковать по родине, скучать по брату.

Личные местоимения в этом случае стоят в предложном падеже: скучать по вас, плачет по нас.

Грубой речевой ошибкой является замена предлога по в этих словосочетаниях предлогом за с творительным падежом: скучать за тобой, тоскую за вами.

4.Предлог по с предложным падежом употребляется во временных конструкциях, обозначающих « после чего-то : по предъявлении паспорта, по прибытии в аэропорт, по возвращении на родину.

5. Важное  значение для построения предложений имеет правильный выбор падежа и предлога. Иногда вместо беспредложных конструкций неправильно употребляют предложные сочетания: «разъяснение о допущенных ошибках» (вместо: разъяснение допущенных ошибок), «показатели по использованию электроэнергии» (вместо: показатели использования...), «оперировать с точными фактами» (вместо: оперировать точными фактами) и т. п.

 6.  Некоторые предложные сочетания, сравнительно недавно образовавшиеся (так называемые новые предлоги — в деле, по линии, в части, за счет и др.), при неуместном их использовании придают речи канцелярский характер: в части удовлетворения запросов молодежи, в деле изучения литературных произведений, по линии профсоюзной организации и т. п.        

7.  При выборе предлога следует учитывать присущие ему оттенки значения. Так, для выражения причинно-следственных отношений употребляются синонимические предлоги ввиду, вследствие, в силу, в связи с, по причине, благодаря и др. Однако следует говорить ввиду предстоящего отъезда, а не «вследствие предстоящего отъезда» (отъезд еще не состоялся и последствий пока не имеет); с другой стороны, нужно сказать вследствие прошедших дождей, а не «ввиду прошедших дождей» (явление относится к прошлому).

Не потерял своего лексического значения и предлог благодаря. Обычно он употребляется, когда речь идет о причинах, вызывающих желательный результат: благодаря принятым мерам, благодаря помощи товарища и т. п. Поэтому неудачными следует считать обороты с этим предлогом в сочетании с чем-то отрицательным: Понесены большие убытки благодаря пожару.

8.  Предлоги в — на и  их антонимы из — с могут употребляться в синонимическом значении: ехать в поезде — на поезде, вернуться с кухни — из кухни.

Предлог в, употребляющийся для выражения пространственных значений, обозначает направление внутрь чего-нибудь (с винительным падежом) или нахождение внутри чего-нибудь (с предложным падежом); предлог на соответственно обозначает направление на поверхность или нахождение на поверхности; предлог из имеет значение «изнутри», а предлог с — значение «с поверхности». Ср.: в столе, на столе, из стола, со стола.

Если речь идет о какой-нибудь территории, которая представляется ограниченным пространством, то употребляется предлог в: находиться в поле; если же мысль об ограничении отсутствует -то употребляется предлог на: находиться на поле. Ср.: во дворе (окруженное забором или домами пространство) —на дворе (вне дома: на дворе сегодня холодно).

С названиями городов, районов, областей, республик, стран, государств употребляется предлог в.- в Туле, в Кировском районе, в. Московской области, в Узбекистане, в Индии и т. д. Сочетание на Украине возникло под влиянием украинского языка (ср.: на Полтавщине, на Черниговщине) и поддерживается выражением на окраине.

С названиями гор употребляется предлог на: на Алтае, на Кавказе (имеется в виду горная местность без резко очерченных границ). Но: в Крыму (строго ограниченная территория, включающая и горы и степное пространство).

При названиях предприятий употребляется предлог на: на заводе, на фабрике, на почте, на телеграфе.

При названиях учебных заведений употребляется предлог в: в институте, в техникуме, в школе; при названиях частей учебного заведения — предлог на на филологическом факультете, на III курсе (но: в аудитории, в III классе — под влиянием представления о закрытом помещении для занятий).

При названиях зрелищных предприятий установилось такое употребление: в театре, в кино, в цирке, но: на концерте, на опере, на представлении, на сеансе.

При названиях средств передвижения возможны варианты: в поезде — на поезде, в трамвае — на трамвае, в метро — на метро (более общее значение имеет предлог на)

Для указания обратного направления предлогу в соответствует предлог из, предлогу на —. предлог с: поехал на Украину — вернулся с Украины, поехал в Москву — вернулся из Москвы.

Исправьте ошибки

1.Согласно вашего желания мы освободили для вас комнату наверху.

2.Жождь, вопреки предсказания бабушки, так и не пошел.

3.Он все делал наперекор желания своей семьи.

4. Заграничный паспорт приходится менять по истечению срока его действия.

5.Я сообщил руководству обо всем тотчас по подписанию контракта.

6. Продавать игрушки было скучно, и с магазина она тоже ушла.

7.Наперекор колонны демонстрантов двинулась полиция.

8. Согласно распоряжения  директора курение у нас в офисе запрещено.

9.Она долго смотрела вслед уходящего поезда.

10.Мы долго копили деньги на квартиру, но благодаря повышению цен на жилье покупка её все откладывается.

11.Эта студентка с Молдавии очень талантлива.

12. Поезжайте летом к бабушке, она по вам очень скучает.

13. Когда после спектакля мы вышли с театра, была настоящая гроза.

14. Благодаря сильным дождям дорогу совсем размыло.

15.Согласно вашего приказания рота на смотр построена.

16. Из-за своей настойчивости и трудолюбия он многого сможет добиться.

17. В концерте присутствовали ветераны войны и труда.

18. По окончанию учебы я обязательно вернусь в родной поселок.

19.Закончив гастроли, цирк вернулся с Крыма.

20. Билеты в кассе автовокзала можно приобрести по прибытию автобуса.

Союзы

Союз – это служебная часть речи, с помощью которой оформляется связь между отдельными словами внутри простого предложения, между частями сложного предложения, а также между самостоятельными предложениями в тексте.

Все союзы делятся на две группы:

Сочинительные и подчинительные

Сочинительные союзы:

а) соединительные, выражающие отношения перечисления: и, да, ни…ни, тоже, также;

б) разделительные, соединяющие взаимоисключающие понятия: или, либо, то…то, не то…не то;

в) противительные, выражающие противопоставление: а, зато, но, однако.

Подчинительные союзы  присоединяют придаточное предложение к главному в сложноподчиненном, выражая всевозможные смысловые отношения между ними. В зависимости от этих значений различаются союзы:

- временные: когда, пока, покуда, по мере того как, после того как, до того как, как только, лишь, лишь только.

-сравнительные: как, будто, словно, точно, как будто, что;

- целевые: чтобы, дабы; для того чтобы; затем чтобы;

- уступительные: несмотря на то что; хотя, невзирая на то что;

- условия: если, если…то; когда…то;

- изъяснительные: что, будто, чтобы, как бы не;

- причинные: потому что, так как, ибо;

- следствия: так что, вследствие чего.

С точки зрения строения союзы делятся на следующие группы:

-простые, состоящие из одного слова: и, а, но, хотя, чтобы, что и др.

- составные, включающие в себя несколько слов: потому что, после того как, ввиду того что,…

Союзы могут быть одиночными: и, что, если и др.; повторяющимися: ни…ни, то…то; двойными: если, то; как…, так и; насколько…насколько; не только…, но и; не столько…, сколько; хотя…, но.

Частицы

Частицы- это служебные слова, которые образуют некоторые грамматические формы или придают разные дополнительные оттенки словам, частям предложения или всему высказыванию: На берегах уснувших лишь ветра слышен легкий звук.

        По значению и роли в предложении частицы делятся на три разряда: формообразующие, отрицательные и модальные.

Формообразующие частицы служат для образования грамматических форм. Число их невелико. Частица бы служит для образования сослагательного наклонения: Все было бы хорошо, если бы у тебя терпения хватило. Частицы да, давай, давайте, пускай, пусть используются для образования особых форм повелительного наклонения: Да здравствует солнце, да скроется тьма! Давай поможем ему. Пусть он напишет заявление.

Отрицательные частицы - это частицы не и ни, вовсе не, отнюдь не, далеко не: на небе ни облачка. Не один ты у нас такой.

Модальные частицы вносят в предложение дополнительные смысловые оттенки, выражают чувства и мысли говорящего. Они различны по значению:

-вопросительные - разве, неужели, ли: Разве ты с ним незнаком?

- указательные – вот, вон: Вот наш старый дом.

- ограничительные – только, лишь, почти, исключительно, всего – навсего, хотя бы:  Он всего – навсего мелкий чиновник.

-выражающие уточнение – именно, как раз, ровно, почти, чуть не:  Денег как раз хватило на все задуманные покупки.

- восклицательные – что за, как, ну как, куда там, где уж, ну и:  Где уж мне с такой задачей справиться?

- выражающие сомнение – именно, как раз, ровно, почти, чуть не:  Денег как раз хватило на все задуманные покупки.

- восклицательные – что за, как, ну как, куда там, где уж, ну и :  Где уж мне справиться!

-выражающие сомнение – вряд ли, едва ли:  Едва ли он согласится на наше предложение.

- усилительные – же, даже, ведь, все, все – таки, и, еще, прямо, просто: И когда же ты приедешь?

Наречие

Наречие – это часть речи, в которую входят неизменяемые слова, обозначающие признаки действия, состояния, другого признака, лица или предмета.

Чаще всего наречия примыкают к глаголам, обозначая признак действия и выступая в предложении в качестве обстоятельств: места, времени, причины, цели, образа или способа действия: поселился рядом, поднялись рано, согласился сгоряча, сделал нарочно, пришли пешком.

При обозначении признака другого признака наречия вступают в сочетания с прилагательными, причастиями, наречиями: абсолютно чуждый, горячо возражающий, очень жарко. В предложении они являются обстоятельствами меры и степени.

Реже наречия обозначают признак лица или предмета, выступая при главном слове- существительном в качестве несогласованного определения: чтение вслух, разлука навсегда, в квартире напротив.

Будучи неизменяемыми словами, наречия  не выражают никаких грамматических значений и не обладают грамматическими признаками. Сочетаясь с другими словами, наречия объединяются с ними по типу примыкания.

Наречия с суффиксом – о, образованные от качественных прилагательных, имеют степени сравнения, аналогичные степеням сравнения этих прилагательных. И так же, как у прилагательных, степени сравнения бывают простые и сложные.

Простая сравнительная  степень образуется с помощью суффиксов –ее, -ей, -ше, -е. Причем отдельные наречия имеют вариативные формы сравнительной степени: далеко – далее, дальше; рано – ранее, раньше; поздно – позднее, позже; громко – громче, долго – дольше.

Сложная сравнительная степень образуется при помощи вспомогательного слова более, которое сочетается с исходной формой наречия: более подробно, более внимательно.

Простая превосходная  степень образуется, как и у качественных прилагательных, с помощью суффиксов –ейш, -айш: прошу покорнейше, подробнейше изложил.

Сложная превосходная степень образуется сочетанием слова  наиболее с исходной формой наречия или сочетанием слов всех, всего с его простой сравнительной формой: пишет наиболее интересно, интереснее всего, интереснее всех, бежит быстрее всех, сияет ярче всего, любил больше всего на свете.

В особую группу обычно выделяют так называемые местоименные наречия, которые не называют признаки, а только указывают на них, что сближает их с местоимениями: зачем, почему, потому, поэтому, где, куда, откуда, как, тогда, когда и все производные от них.  

Правописание наречий

Гласные на конце наречий

Наречия с приставками  в-, за-, на-, образованные от кратких прилагательных, имеют на конце букву о (влево, засветло, намертво); наречия такого же происхождения с приставками до-, из-, с- имеют на конце букву а( докрасна, издавна, справа).

Наречия на шипящую

На конце наречий после шипящих пишется буква ь, например: настежь, навзничь, наотмашь.

Исключения: уж, замуж, невтерпеж.

Отрицательные наречия

В отрицательных наречиях под ударением пишется НЕ, без ударения – НИ( в обоих случаях написание слитное), например: некогда отдыхать – никогда не болел.

Дефисное написание наречий

Пишутся через дефис

Слитное написание наречий

Пишутся слитно

Раздельное написание наречий

Пишутся раздельно

Задания

356.  В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) выдать (на) гора, пробовать (по) всякому, (мало)   мальски   грамотный,   (в)   пятых, опять (таки)

2) поговорить (по) свойски, (в) пятых классах, (по) видимому, как (будто), будь (по) вашему

3) заклеить (крест) накрест, дойти (в) одиночку, все (таки), (всего) навсего три года, куда (нибудь)

4) когда (то), понимать (по) латыни, (во) вторых, (на) двоих, (по) вашему заданию

357. В каком ряду все наречия пишутся слитно?

1) (на) перегонки, (на) встречу, (на) прокат, (во)век

2) (до) упаду,  (в) сердцах,  (с) плеча,  (по) одаль

3) (на) стороже, (в) смятку, (до) суха, (в) одиночку

4) (на) завтра, (на) угад, (без) умолку, (в) рукопашную

358. В каком ряду все наречия пишутся раздельно?

1) (на) смерть, (на) удалую, (на) выпуск, (на) глаз

2) (на) двое, (на) изусть, (на) редкость, (на) утек

3) (со) зла, (без) толку, (с) налета, (на) совесть

4) (на) скаку, (на) половину, (в) тайне, (в) обхват

359. В каком ряду все наречия пишутся слитно?

1) (на) бело, (до) полусмерти, (с) голоду, (по) полудни

2) (на)   показ,   (в)   брод,   (за)   мужем,   (на) взничь

3) (в) полоборота, (в) начале, (на) бекрень, (на)удачу

4) (на) конец, (в) расплох, (в) общем, (в) далеке

360.  В каком предложении все слова с не пишутся раздельно?

1) В еще (не) раскрытые окна заглядывает (не) большая птичка и (не) торопливо прохаживается по карнизу.

2) (Не) глубокие, но болезненные ссадины и царапины  причиняли  беспокойство,   поэтому (не) хотелось думать о (не) законченном строительстве.

3) Сын (не) по-детски посмотрел на отца и, (не) дав ему договорить, выбежал в еще (не) освещенный дворик.

4) Приезжие были (не) притязательны:  их ничуть (не) волновало то, что территория еще (не) благоустроена, фасады (не) покрашены.

361.  В каком предложении все слова с не пишутся раздельно?

1) На   экзамене   потребовалось   переводить тексты, (не) смотря в словарь, что заставило всех (не) мало поволноваться.

2) Он (не) хотя признал, что справедливо наказан за ничем (не) оправданный поступок.

3) (Не)   смотря   на   (не)   прекращающийся третьи сутки ливень, мы (не) стали менять свой маршрут.

4) (Не) чистый воздух, (не) ласковое море, (не) веселая компания заставили нас продлить отдых: мы увлеклись вовсе (не) шуточным делом — подводной охотой.

362.  В каком предложении все слова с не пишутся слитно?

1) Свидетель (не) договаривал главного, останавливаясь на абсолютно (не) важных подробностях, (не) волнующих следователя.

2) (Не) решенные вовремя проблемы со здоровьем, на которые всегда (не) достает времени,   впоследствии  принесут  (не)  мало хлопот.

3) (Не) заменимый на предприятии работник принял совсем (не) ожиданное решение, которое расценили как (не) лепую шутку.

4) Ни с чем (не) сравнимая красота открылась   взору   путешественников,   которые подошли к вершине еще (не) хоженными тропами.

363. В каком предложении все слова с не пишутся слитно?

1) (Не) раз я вспоминала случай, когда (не)чаянно сказанное слово сделало нас (не) приятелями.

2) Доселе (не) виданное и (не) слыханное нами представало в его (не) придуманных историях страной (не) земных чудес.

3) Даша училась (не)плохо, до математику (не) долюбливала: у нее (не) (хватало терпения   выстраивать   цепочки   бесконечных примеров.

4) По (не) зависящим от него причинам брат (не) сколько лет (не) был в родных местах, поэтому с (не) прикрытым азартом искал в (не) узнаваемом облике города прежние черты.

365.  В каком предложении все слова с не пишутся раздельно?

1) Лодки спускаются в (не) большую, но капризную лужу, с силой входят в (не) податливые заросли, где (не) привычный глаз даже и (не) заметит выхода из болотно-травяного плена.

2) Туман еще (не) совсем разошелся, (не) видно села, куда ведет меня пастушок через (не) просохшее после ливней поле.

3) Если человек (не) счастлив, то он виноват и обязан до тех пор хлопотать над собой, пока (не) устранит этого (не) удобства или (не) доразумения.

4) Никогда (не) виданное зрелище открылось мне в эту ночь: вся наша поляна сверкала огнями от светлячков; даже собака вздумала на этот (не) виданный свет тявкать.