Диагностическая работа по русскому языку. 7 класс 1 полугодие "Причастие. Деепричастие".
тест (русский язык, 7 класс) на тему

МБОУ Летневская средняя общеобразовательная школа.

Согласовано                                                                                       Утверждаю

Заместитель по УР                                                                      Директор

_______Е.К. Роганова                                                                 ___________Е.А. Егоров

_________2013г                                                                           ___________2013г

Диагностическая работа по русскому языку.

7 класс (1 полугодие)

«Причастие. Деепричастие»

Учитель: Заволжскова Н.А.

Диагностическая работа по русскому языку.

7 класс (1 полугодие)

«Причастие. Деепричастие»

Прочитайте текст.

      Неожиданно подул ветер. Он прошёлся вдоль берега зарябив зеркало воды, обломав сухие ветви. Кроты строившие подземные царства спрятались в свои лабиринты. Солнце послав на землю последний луч закрылось в серую мглу. Вся природа затаив дыхание, замерла в ожидании чего-то. Вдруг на кленовый лист упала первая снежинка.

       И вот бесшумно пошёл снег, засыпавший  все неровности на земле. Снежный ковёр, изменяя обычный наряд леса, опушил вековую ель, лёг на ветви берёзы. Большой снег накрывает лесной поток, останавливая течение у берегов, глуша шум на перекатах. Снег поглотил все звуки, создал бесконечные группы белых фигур, погрузив всё лесное царство в мир безмолвия и справедливости.

1. Озаглавьте текст.
2. Запишите основную мысль текста (2 – 3 предложения)
3. Замените слово опушил  стилистически нейтральным синонимом.
4. Выпишите предложения с обособленными определениями.

Объясните постановку знаков препинания.

5. Выпишите последнее предложение. Выполните синтаксический разбор, дайте характеристику, составьте схему.
6. Выполните разбор слов по составу и произведите их словообразовательный анализ.

Зарябив, засыпавший, изменяя.

7. Выполните морфологический разбор слов.

Строившие, затаив, останавливая.

8. Спишите первый абзац, расставляя необходимые знаки препинания, графически объясните их постановку.
9. Выпишите слово  с орфограммой «чередование гласных в корне слова». Произведите его фонетический разбор.
10. Выпишите 3 слова с орфограммой «безударная гласная в корне слова».