Как образуются слова в русском языке
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

МБОУ «Чульская основная общеобразовательная школа»

Методическая разработка урока русского языка

Учитель русского языка и литературы

Генералова Ольга Владимировна

Тема: Как образуются слова в русском языке.

Цель: ознакомление учащихся с формами словообразования;

ознакомление с понятиями суффиксальный способ, приставочный способ и сложение;

развитие речевых умений учащихся;

воспитание внимательного, бережного отношения к слову.

Оборудование:  презентация по теме, карточки с заданиями.

Эпиграф:

Так же, как из году в год меняют леса

свои листья – старые падают, ─ так же и слова

ветшают и гибнут. Пусть! Но родятся и

 крепнут, как дети, на смену другие.

Гораций.

Ход урока

I Организационный момент

П 1.Словарный диктант 

Моментальный, орошение, юный, обвинитель,

впадать, наследить, коллекция, паутина, муравей.

Взаимопроверка.

2. Фронтальный опрос

-Что называется лексикой?

-Как пополняется словарный состав русского языка?

-Как отличить исконно  русское слово от иноязычного?

-Назовите несколько старославянизмов. По каким приметам их можно опознать?

3. Самостоятельная работа

Прочитайте, измените форму какого-либо слова (по вашему выбору), подберите к нему однокоренные слова.

В народной речи загадать означает «задумывать», «замышлять», «предлагать» что-либо, неизвестное для решения. Про загадку в народе говорят: «Без лица в личине».

Например:         говорю

говорят                

                            говорим

говорят, заговорят, говорящий.

-Как отличить форму слова и однокоренное слово? (Формы одного и того же слова отличаются грамматическими значениями, о которых рассказывают окончания. Однокоренные слова отличаются друг от друга суффиксами и приставками, в которых заключено добавочное лексическое значение.).

- При помощи каких морфем образуются однокоренные слова?

III. Изучение нового.

Работа с учебником стр.91. упр.279.

IV. Закрепление нового материала (работа по карточкам).

Запишите по пять слов образованных по данным схемам:

                 

                              

              е                

               о 

                                

- Как называется каждый способ словообразования?

Работа с учебником стр.93. упр. 281, 282,280.

V. Домашняя работа: упр. 284.

Подготовить вопросы по теме.