Причастный оборот. Обособление причастного оборота
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) по теме

Урок русского языка

Тема урока: "Причастный оборот. Обособление причастного оборота"

Тип урока: урок изучения нового материала.

Класс: 7 класс

Цели урока:  дать понятие о причастном обороте; формировать умения определять границы причастного оборота в предложении; рассмотреть условия обособления причастного оборота; показать роль причастного оборота в речи.

Оборудование урока: компьютер, проектор, карточки для индивидуальной  работы,

Ход урока

I. Орг. момент. 

II. Актуализация ранее изученного материала  

Фронтальный опрос:

– Что такое причастие? (самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета по действию)

- Назовите признаки прилагательного у причастия? (зависят от существительного, одинаковый вопрос: какой? какая? какое?, род, число, падеж, полная и краткая форма, определение)

– Чем отличается причастие от прилагательного? (причастие обозначает непостоянный признак предмета, а прилагательное постоянный, причастие можно заменить сочетанием : глагол + слово который).

– Каковы признаки глагола у причастия? (вид, время (настоящее и прошедшее), возвратность и невозвратность, может быть сказуемым)

– Чем отличается причастие от глагола? (причастия не спрягаются).

– Как склоняются причастия?  Каковы условия выбора окончаний в причастиях? (гласные в падежных окончаниях причастий определяются так же, как в окончаниях прилагательных).

III. Объяснение нового материала.

Постановка проблемы.

Так вот причастие с зависимыми словами в грамматике называется причастным оборотом.

– Сколько зависимых слов может быть в причастном обороте?

– А как вы думаете, какое причастие будет называться одиночным? (если причастие не имеет при себе зависимое слово, такое причастие называется одиночным).

Задание № 1

Контрольное списывание

На одной стороне доски помещен текст с пропусками. Необходимо вставить пропущенные буквы и знаки препинания. После выполнения открывается вторая половина доски, на которой помещен текст без пропусков. Ученики сверяют написанное со своими записями, устно поясняют выбор орфограмм и пунктограмм. Прочитаем текст выразительно, интонацией подчеркивая наличие или отсутствие выделения причастного оборота.

В газетах по... вилось сообщение об открыты.... зап... тентова(н, нн)ом одним изро(с, сс)ийскихуч...ных. При создани... (сверхтонко... слоя из микроск...пических коллоидных золотых ч...стиц находящийся за ним предмет ст...новит...ся (не, ни)вид...мым длянаблюдателя. (Не, ни)ужел... (шапка)(не, ни)'в...димка и волшебный плащ... Гарри Поттера станут яв...ю?

Проверка текста

В газетах появилось сообщение об открытии, запатентованном одним из российских ученых. При создании сверхтонкого слоя из микроскопических коллоидных золотых частиц находящийся за ним предмет становится невидимым для наблюдателя. Неужели шапка-невидимка и волшебный плащ Гарри Поттера станут явью?

Задание № 2 Распределите данные словосочетания по группам:

                            ×             ×  

         «прич. + сущ.»,   «прич. + сущ.»

Засеянное поле, засеянное горохом, освещаемое лампой, освещаемый зал, увлекающийся музыкой, увлекающийся человек, стелющийся над рекой, стелющийся туман, задержанный враг, задержанный пограничником.

- Какую роль может выполнять причастие в словосочетании?

                                                                                        ×

Задание № 3 Тест. Найдите словосочетания          «прич. + сущ.»

                       I

1. Служащие Родине
2. Растаявшие льдины
3. Построенные рабочими
4. С обрадованными ребятишками
5. Разбросанные ребёнком

                      II

1. Рассказанного стариком
2. Скошенные косой
3. Исследованной местностью
4. Прочитавшего книгу
5. Светящиеся окна

                  III

1. Разведанная геологами
2. Освещённая луной
3. Обнаруженного противника
4. Расчищенная школьниками
5. В написанных словах

Проверьте себя по листку самоконтроля       I – 2,4;     II – 3,5;     III – 3,5;

Задание № 4 Работа с текстом

– Прочитайте предложенный текст.

Родина – это все…  Это – ощущение счастья от зрелища огромной нашей земли, её лесов, закатов, морских побережий, наглаженных прибоями, пажитей, деревень, смотрящих в заречную даль. Это ощущение счастья от её лёгкого неба, её ветров, её людей, от их труда, от гудков паровозов, мчащихся к великим её городам, к заводам, шахтам, рудникам, создающим неслыханные богатства. Это – ощущение гордости прошлым и предчувствие великолепного будущего, которого мы никому не отдадим (К.Г.Паустовский).

Задание по тексту. (работа в парах)

– Выпишите из текста причастные обороты с определяемыми словами (побережий, наглаженных прибоями; деревень, смотрящих в заречную даль; паровозов, мчащихся к великим её городам; рудникам, создающим неслыханные богатства.)

– Объясните знаки препинания при причастных оборотах.

IV. Подведем итог:

– Что такое причастный оборот?

– Что такое определяемое слово?

– Каким членом предложения является причастный оборот?

– Ребята, а как найти причастный оборот в предложении и правильно расставить знаки препинания в предложениях с причастным оборотом?

Многие писатели и поэты в своих произведениях используют причастные обороты, чтобы высказывание, строка получились более яркими, живыми, они выражают мысль точно и кратко.

V. Подведение итогов урока. Рефлексия.

– Сегодняшнее исследование успешно завершено!

– Какие открытия были совершены?

– Определим, какие цели урока уже реализованы.

VI. Домашнее задание

XI. Выставление отметок за урок.