Правописание наречий
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

Этапы урока

Содержание урока

Методические заметки

1. Орг. Момент

Приветствие. Установка на внимание.

Слайд №2

2. Создание мотивационной среды

На доске у меня записано всего лишь одно слово – УСПЕХ. Как вы думаете, почему?

Это слово для каждого человека имеет значение, важное, к нему стремится каждый. Как вы понимаете значение слова успех?

Отвечают на вопрос, делают свои предположения, выясняют значение слова

3. Словарная работа

Теперь посмотрим точное значение этого слова словарях. (слайд№ 3)

Читают определения слова «успех»

Для того, чтобы достичь успеха, что нужно делать? Основное, это трудиться! Как необходимо трудиться??? Какую часть речи вы использовали при описании действия? (наречие) слайд № 4

Подбирают к слову «трудиться» наречия

4. Оформление записей в тетрадях

И сегодня мы продолжим изучение наречия. Открыли тетради и записали тему урока.

5. Анализ работ уч-ся

Вчера вы написали самостоятельную работу, проанализируем результаты. Слайд №5

На 5  написали 2 чел.

На 4 – 10 чел.

На 3 – 6 чел.

На 2 – 3 чел.

На 5 и 4 написало 12 чел., что составляет 57% от класса. Вас устраивает такой результат? Наибольшее количество ошибок возникло при выполнении следующих заданий:

1. Употребление наречий в речи.
2. Ь на конце наречий.
3. Дефисное написание наречий.
4. Степени сравнения прилагательных и наречий.

Элементы системно-диагностического анализа, формирование мотивационной среды для успешного изучения темы каждым ребенком

5. Составление плана работы

Как же нам достичь успеха в решении проблемы? Составим план действий.

План. ( слайд№ 6)

1. Повторить правило.
2. Выполнить тренировочные упражнения.
3. Проверить свои знания и умения по теме.

Итак, работаем по нашему плану.

Составление плана работы на урок самими учащимися

6. Актуализация правил по теме

Работа с текстом. Вместо цифр вставьте необходимые по смыслу слова по теме «Наречие».

Проверка фронтальная.  Слайд № 7

Повторяют основные теоретические знания по теме

7. Выполнение тренировочных упражнений

1. Упражнение «Докажите»

На слайде №  8 записано словосочетание ВЫПОЛНИТЬ УСПЕШНО.

Докажите, что слово успешно является наречием. Приведите 5 аргументов, подтверждающих этот тезис.

Проверка.

2. Наречие необходимо нам в речи? Для чего оно служит?

Давайте исправим ошибки в употреблении наречий. Слайд № 9

3. Теперь от речи устной перейдем к письменной. Выполним цифровой диктант по теме «Правописание ь знака в разных частях речи».

Если пишется ь в слове после шипящих, то ставите ь, если нет – 0.

Слова для диктанта: вскачь, наотмашь, печь, уж, горяч, настежь, навзничь, лечь, задумаешься, ночь, замуж, вонюч.

Проверка. Слайд № 10 

(с комментированием)

Оцените свою работу по следующим критериям (слайд № 11 ):

О ошибок – 5.

1-2 ошибки – 4.

3-4 ошибки – 3.

5 и более – 2.

Поднимите, кто получил отметку 5, 4, 3, 2?

4. Работа с карточками в парах.

Дома вы составляли карточки со словами по изученной орфограмме «Правописание наречий». Поменяйтесь карточками с одноклассниками, сидящими за партой. Затем поменяйтесь обратно и проверьте карточку.

5. Музыкальное задание. Слайд № 12

Внимательно послушайте музыку и те эмоции, чувства, настроения, которые вызывает она запишите с помощью прилагательных.

Теперь от этих прилагательных образуйте наречия, если возможно.

Зачитайте, что получилось.

Развитие устной речи уч-ся, умения доказывать, находить аргументы

Устраняют ошибки в употреблении

Пишут цифровой диктант

Проверяют и оценивают свою работу по критериям

Работа в парах

Формировать умение образовавыть наречия от прилагательных

8. Проверка знаний и умений уч-ся

И последний пункт плана – проверка З и У по еме. Вам предлагается выполнить тест по теме «Правописание наречий».

Выполняют самостоятельную работу по теме - тест

9. Домашнее задание

Составить орфографический диктант по теме «Правописание наречий»

Использование знаний по теме учащимися при составлении диктанта