ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА»
проект по русскому языку (5 класс) по теме

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 43 с углубленным изучение предметов художественно-эстетического цикла »

Рассмотрено                                                                                                  Согласовано                                  

на заседании ШМО                                                               Заместитель директора по ВР        

классных руководителей                                                              

                                                                                                      «___»___________2011г.

Протокол №_________                                                                                        

«___»___________2011

 ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА»

Руководитель:  Дорошенко Елена Федоровна

Участники: 5  класс, психолог

Сроки реализации: в течение 1 полугодия

Предполагаемый продукт проекта: создание рабочей тетради «Кто я?» газета

Проблема:  Неумение анализировать свои действия и поступки, ставить цели 

Актуальность проекта: Развитие в детях качеств личности -одна из важнейших задач современной школы. А для учащихся 5 классов –это первоочередная задача, так как это является залогом их дальнейшего успешности как в учебе , так и в жизни.

Цели проекта:

развитие личностных качеств учащихся

Задачи проекта:

• Развить устную речь;
• Развить письменную речь;

- развить мышление

• Привить навыки самоанализа, самооценки, самоконтроля

Образовательные технологии :

         технология проблемного обучения (развивает мышление, речь, восприятие, память, внимание, общение, творчество, поведения технология развития речи (развивает речь и мышление);

технология диалогового обучения (развивает умение общаться, речь, мышление, каналы восприятия, создает условия для самореализации и самовыражения, несет здоровьесберегающую функцию);

Формы работы:

        беседы ,эссе

Гипотеза (ожидаемый результат) 

раскрытие возможностей и творческих способностей детей, развитие речи, мышления, способности к самоанализу. 

ПЛАН ПРОЕКТА:

Этапы реализации проекта:

• 1 этап – подготовительный
• 2 этап – основной (реализация)
• 3 этап – заключительный (итоговое мероприятие) 

Структура проекта

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

Содержание мероприятий.

КЛАССНЫЙ ЧАС «ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ СЕБЯ»

Цель: повысить стремление к самопознанию, саморазвитию .

Ход занятия.

Слово учителя

Игра « На кого я похож?»( представление о том , как вас воспринимают другие люди.)

Задание : напишите на листке свое имя и фамилию. Перемешайте листки и раздайте каждому по одному. Внизу напишите ассоциации на того, чье  имя стоит вверху.1животное 2.растение.По кругу передаете.. Когда круг завершится ,каждый читает о себе.

2.Беседа Как управлять впечатлениями о себе.

1.Завоевывание симпатий

2.Запугивание

3.Унижение, угодливость.

4.Независимость

Тактические способы управления впечатлениями.

1. «Греться в отражении чужих побед»
2. 2.Избегание неудач
3. Публичное восхваление противника.

Вывод. Впечатление о нас зависит не только от стратегий и тактик, но и от внешнего облика, ситуации общения, эмоционального состояния нашего собеседника.

Введение в проект(выводы: зачем он нужен, ознакомление с правилами ведения тетради)

ТЕМЫ ДЛЯ БЕСЕД И ЭССЕ.

За 5 минут до конца урока учитель предлагает беседу  по следующим темам. Итог беседы-мини - эссе (4-5 предложений)

1. Почему человек обязан думать?
2. По одежке встречают, по уму провожают
3. Мои мечты
4. Почему человек говорит?
5. Кем я хочу быть
6. Почему у меня такие оценки?
7. Мой характер
8. Нравлюсь ли я себе?
9. Что думают обо мне учителя и одноклассники?
10. Что я могу?
11. Я и мое здоровье
12. Склонен ли я творить?
13. Какая у меня память?
14.  Как я себя веду дома и в школе

Домашнее задание: рисунок по теме

Результат: рабочая тетрадь «Кто я?»

КЛАССНЫЙ ЧАС « ЧТО Я ХОЧУ И ЧТО Я МОГУ»

1.Вводное слово учителя.

2.Беседа «Что мне дал этот проект»

3.Заполнение итоговой таблицы в тетради

После завершения проекта  все таблицы  анализируются, и создается газета.

Что нам мешает

Что мы хотим

Что мы можем