ИКТ на уроках русского языка
презентация к уроку по русскому языку на тему

Слайд 1

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ Учитель русского языка и литературы Н.В.Крючкова

Слайд 2

Цель: показать преимущества использования ИКТ в учебном процессе.

Слайд 3

Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ)

Слайд 4

Педагогические задачи

Слайд 5

Преимущества ИКТ

Слайд 6

ИКТ интенсифицирует процесс обучения:

Слайд 7

ИКТ целесообразно использовать: 1) при изложении нового материала — визуализация знаний (демонстрационно - энциклопедические программы; программа презентаций Power Point)

Слайд 8

ИКТ целесообразно использовать: 2)при закреплении изложенного материала (тренинг — разнообразные обучающие программы)

Слайд 9

ИКТ целесообразно использовать: 3) в системе контроля и проверки (тестирование с оцениванием, контролирующие программы )

Слайд 10

ИКТ целесообразно использовать: 4)в самостоятельной работе учащихся (обучающие программы типа "Репетитор", «Фраза», энциклопедии, развивающие программы)

Слайд 11

ИКТ целесообразно использовать: 5)при возможности отказа от классно-урочной системы: проведение интегрированных уроков по методу проектов

Слайд 12

ИКТ целесообразно использовать: 6 ) на уроках развития речи

Слайд 13

ИКТ целесообразно использовать : 6)при организации исследовательской деятельности, результатом которых будет создание Web-страниц, презентаций, использование современных Интернет-технологий

Слайд 14

Проектная технология на уроках русского языка и литературы Термин «проект» – (от лат. Projektus , буквально – «брошенный вперед») – это специально организованный учителем (вместе с учащимися) и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий по решению значимой для учащегося проблемы, завершающихся созданием продукта.

Слайд 15

Типы проектов

Слайд 16

Презентации на уроках литературы Учащиеся по творчеству поэтов и писателей составляют хронологические карты, схемы для характеристики героев, проводят аналогии, дают оценку поведения героев, работают с ключевыми словами, осуществляют перенос умений в новые условия. Такие уроки носят творческий характер, делают учебный процесс эффектным, зрелищным

Слайд 17

ОМС на уроках русского языка открытая образовательная модульная мультимедиа система обеспечивает все компоненты образовательного процесса: получение информации; практические занятия; интерактивность за счет использования активно-деятельностных форм обучения.

Слайд 18

Эффективность данной технологии работает активно и самостоятельно в пределах «подготовленной дидактической среды» индивидуализация и дифференциация обучения изменяется форма контроля : учащегося контролирует компьютер развиваются навыки коммуникативной культуры формируется иная , чем на традиционных уроках, культура поведения учителя : он наблюдает за ходом самостоятельной работы учеников

Слайд 19

Приложения Из О П Ы Т а 1.Реализованный педагогический проект «Осколки века минувшего» ( презентация) 2.Контрольный тест в 5 классе ( презентация) 3.Выступление на областной конференции «Формирование знаний о МГП как одно из условий воспитания толерантности у подрастающего поколения ( по УМК «Вокруг тебя – мир») (презентация) 4.Репортаж о проведении природоохранной акции «Укрась живую ёлку» (2 место в конкурсе) (презентация) 5.Ученический проект «Боевой путь солдата» (презентация) 6. «Со стихией – один на один» (изучение баллады Г.А.Бюргера «Песнь о благородном человеке», 6 кл.) (презентация) 7. «Сестры милосердия» (по УМК «Вокруг тебя –мир» ( през.) 8.Примеры ОМС 9 .Игра «Великолепная пятерка» (презентация)

Слайд 20

Информационные ресурсы www.limu.com - Интерактивный класс Плигин А.А. Развитие познавательных процессов в различных образовательных технологиях. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998. http :// eor . edu . ru – сайт по ЭОРам http :// fcior . edu . ru – сайт по ЭОРам teleschool.demo.metric.ru/ - Телешкола. Интернет- школа. Просвещение.RU www . rnmc . ru – сайт по ЦОРам