Орфографический Монблан
план-конспект урока (русский язык, 7 класс) по теме

МОУ « СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»

ОТКРЫТЫЙ УРОК

«ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ МОНБЛАН»

7 КЛАСС

(2 ЧАСА)

                                           УЧИТЕЛЬ ЧИНОВА ЛЮБОВЬ АЛЕКСАНДРОВНА

ЦЕЛЬ: научить различать частицу и приставку НЕ;

                повторить правописание НЕ с разными частями речи;

               учить делать выводы из наблюдений.

               развивать лингвистическую компетенцию,

               воспитывать любовь к родному языку,

               развивать орфографическую зоркость.

ВВЕДЕНИЕ

Чем может быть НЕ?

Учитель  Сегодня перед нами стоит непростая задача. Мы будем штурмовать орфографический Монблан.

Речь идёт о частице НЕ – слове очень коварном и необходимом. Мы уже говорили, что вместе с союзом И это самое употребляемое слово в русском языке. Неудивительно, что и самое большое количество орфографических ошибок связано с этим словом.

Какую же орфографическую опасность может таить в себе маленькое словечко?

Примеры на доске

Он просто невежа.

Он совершенно невежливый.

Он не вежливый, а нахальный.

Итак, чем может быть НЕ?

Ученик В 1-ом случае Не – часть корня, во 2-ом – приставка, в 3-ем – частица.

Учитель Итак, Не может выступать в разных ролях: может быть частью слова – корнем или приставкой –или частицей, т.е. самостоятельным словом. Естественно, и написание будет разным: в первом и втором случае слитным, а в 3-ем примере – раздельным. Эти три случая трудно различить, отсюда и ошибки.

Сейчас мы проверим, готовы ли вы взять штурмом орфографическую вершину. Послушайте забавное стихотворение, и, если ваше «снаряжение» в полном порядке, вы найдёте в нём ошибки.

Побывал я однажды в стране,

Где исчезла частица НЕ,

Посмотрел я вокруг с доуменьем,

Что за лепое положенье!

Но кругом было тихо-тихо,

И во всём была разбериха,

И на взрачной клумбе у будки

Голубые цвели забудки.

И погода стояла настная,

И гуляла собака счастная.

И, виляя хвостом уклюже,

Пробегала пролазные лужи.

Мне навстречу без всякого страха

Шёл умытый, причёсанный ряха,

И за ряхой по травке свежей

Шли суразный дотёпа и вежа.

А из школы, взявшись за ручки,

Чинным шагом вышли доучки.

И навстречу им утром рано

Улыбалась царевна Смеяна.

Очень жаль, что только во сне

Есть страна без частицы Не.

                      С. Бондаренко

Ученик Все забавные слова автор создал, убрав приставку Не.

Учитель Даже ошибка в стихотворении получилась любопытной. Запишите вывод: Не может оказаться частью корня, приставки или частицей. Орфографическая трудность состоит в том, чтобы решить, что перед нами. От этого зависит написание слова.

ЧАСТЬ I

БЕЗ НЕ НЕВОЗМОЖНО

Учитель Вы помните, что НЕ пишется слитно, если слово без Не не употребляется.

Приведите примеры и запишите.

Нелепый, нельзя, ненаглядный, непролазный, ненавидеть.

Обсуждается состав слов.

ВЫВОД Вэтих словах Не является частью корня или приставки, но такой, которое образует новое слово совместно с суффиксом, поэтому слово без Не не употребляется (непролазный).

ЧАСТЬ II

ЧАСТИЦА ИЛИ ПРИСТАВКА?

Учитель Переходим к самому трудному. Как отличить приставку Не от частицы Не, если в русском языке есть и нехороший и не хороший, и неважно и не важно...

Вспомним, какое значение имеет частица Не и какое приставка.

Ученик Частица Не выражает отрицание.

Учитель Обратимся к примерам.

Это не друг.

Дом не высок.

Мне не хорошо.

Это не кошка.

Дом не кирпичный.

Он не бежит.

В этих предложениях отрицается наличие предмета, признака, состояния, действия.

Теперь превратим Не в первых трёх примерах в приставку.

Это  недруг.

Дом невысок.

Мне нехорошо.

Вдумаемся в значение данных фраз. Отрицается ли в них наличие предмета, признака, состояния? Каково значение приставки НЕ?

Ученик  В этих предложениях нет отрицания. Здесь выражено утверждение нового признака . Приставка Не, присоединяясь к слову, придаёт ему противоположное значение. Появляется новое слово – друг становится недругом, т.е. врагом.

Учитель Здесь не отрицается признак, предмет, состояние, а называются противоположные им. Новое слово всегда можно заменить синонимом. Назовите синоним слова невысок

Ученик Невысок – низок

Учитель Слова с приставкой Не как бы «лишние», это значение передано другим словом.

Зачем они нужны?

Он нехороший человек.

Он плохой человек.

Это хорошая мысль.

Это неплохая мысль.

Ученик Слова с Не позволяют выразить ту же мысль мягче, в них меньше категоричности, окончательности.

Учитель Мы уже не раз убеждались, что в русском языке часто трудно бывает понять, где происходит граница между словами. Важно уловить разницу: когда отрицается то, что названо словом, а когда рождается новое значение.

 Посмотрите на доску и решите орфографическую задачу.

Это человек( не) старый, ему нет и сорока.

Это человек (не)старый,: почему его считают стариком?

К сожалению, меня ждала (не) удача.

Но, к сожалению, (не) удача меня ждала, а провал.

Смотреть спектакль было совершенно (не)интересно.

(Не)интересно, даже скучно было сидеть там.

Учитель Задание сложнее. Даны начала предложений, продолжите их так, чтобы сохранить значение (а значит, и написание ) Не.

Я немного знаю, но ...(твёрдо).

Я не много знаю...

Необычное явление...

Не обычное явление,...  (а удивительное).

Ему недаром досталось...

Ему не даром досталось...(а за плату).

Учитель Присмотримся к употреблению слов с приставкой Не, к оттенкам их значений. Какое из слов-синонимов вы предпочтёте в следующих случаях?

Мы ненавидели его как лютого (врага, недруга).

Человек был строен и (невысок, низок).

Он проявил самые (невысокие, низкие) качества своей натуры.

Учитель Ещё один любопытный пример. Есть такой интересный современный писатель – Андрей Битов. Он любит играть со словом, поворачивать его так, чтобы блеснула новая грань. На чём строится эта сорвесная игра.

«...Лёва так же непосредственно («не» вместе или отдельно) излагал свои мысли.»

Ученик Слово «непосредственно» означает «живо», «естественно», а сочетание Не посредственно говорит о том, что он говорил не стандартно, не скучно, не бездарно. Автор обыгрывает омонимию, прямо на неё указывая. Это позволяет ему, с одной стороны, хорошо охарактеризовать героя, с другой – сделать это иронично.

Учитель  На этом мы завершили очередной блок.

2-й урок

ЧАСТЬ III

ТОЛЬКО ЧАСТИЦА

Учитель Вернёмся к примерам.

Это не кошка.

Дом не кирпичный.

Он не бежит.

Почему нет таких слов?

Ученик Нет слов не кошка, не кирпичный, не бежит. Нельзя говорить о чём-то, противоположном кошке. Можно только утверждать, что это не кошка, а другой предмет; нельзя сказать о действии, противоположном действию бежит, можно делать что-то другое, «не бежать».

Учитель Итак, значение этих слов отличны от значения слов «хороший» или «друг» чем-то таким, что не позволяет им создавать антонимы с приставкой Не. Каких слов больше – способных образовывать новое слово с приставкой Не или таких, которые сочетаются только с частицей Не?

Обсуждение с классом.

Какие прилагательные будут образовывать антонимы с приставкой Не – качественные или относительные? Почему?

Вывод Слов, способных образовывать антонимы  с приставкой Не, меньшинство. Это слова, называющие качества. Это качественные прилагательные и образованные от них наречия. Некоторые сущ. могут образовывать новые слова с приставкой Не.

Большинство слов в русском языке называют предметы. действия, признаки, которые могут быть или отсутствовать. Отсутствие мы выражаем с помощью частицы Не. Числительные не образуют слов с противоположным значением с помощью приставки Не. Они могут сочетаться только с частицей НЕ.

Суммируем наблюдения.

Учитель Отдельного разговора заслуживают местоимённые слова разных частей речи -  у них свои сложные отношения с приставкой Не, а у отрицательных местоимённых наречий особенно. Сравните:

Мне некогда поговорить с тобой.

Некогда, давным-давно, жили-были.

Особая тема – Не с причастиями. Она заставляет нас вспомнить о двойственной природе причастий.

Дом не построен.

Стоит недостроенный дом.

Стоит не достроенный вовремя дом.

ЧАСТЬ IV

СЛИТНО ИЛИ РАЗДЕЛЬНО?

Сформулируем правило слитного и раздельного написания НЕ.

Вывод.

1.Всегда пишутся слитно слова, которые без Не не употребляются.

2.Всегда раздельно: глаголы, деепричастия, числительные, большинство существительных, прилагательных. наречий, слова, не способные создавать антонимы с приставкой Не.

3. Могут писаться слитно, т.е. образовывать новые слова с противоположным значением с помощью приставки НЕ, некоторые прилагательные, образованные от них наречия, сущ., причастия. То, что получилось новое слово с приставкой Не, обычно можно проверить, заменив его синонимом.

Учитель Разъясните смысл правила «НЕ с глаголами».

Ученик Глаголы не образуют новых слов с противоположным значением с помощью приставки Не, они сочетаются только с частицей Не, поэтому Не всегда пишется раздельно с глаголами.

Учитель Следующее задание запишите правильно.

«Я прочитал в вашей газете, что негры в Африке постоянно недоедают. Так нельзя ли то, что они не доедают, присылать нам?»

(Подсказка «Лучше переесть, чем недоспать»)