Путешествие по стране Здоровья
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

          Путешествие по стране Здоровья.                        6 класс.

    (урок рассчитан на 2 часа)

Здоровье ребенка – тема в настоящее время очень актуальная.  Состояние здоровья школьников вызывает серьезную тревогу. В 21 веке здоровье школьников ухудшилось по сравнению  с 20 и даже с 19 веком. Большую часть времени ученики проводят  в школе, в ДДТ (уроки, кружки, дополнительные занятия, секции), тем большая ответственность за здоровье детей  ложится на учителей.

    Русский язык и литература – серьезные и сложные предметы. На этих уроках учащимся приходится много писать, а потому учитель-словесник должен уделять особое внимание здоровьесберегающим технологиям. Обобщающий урок по теме «Лексика»  разработан как урок здоровья , и  материал его  поможет учащимся стать  одним из источников информации о здоровом образе жизни.

Цель:   Закрепление, обобщение  знаний учащихся по теме «Лексика» и «Фразеология».

Задачи:

* образовательные: повторить основные лексические понятия, введение в лексикон учащихся новой терминологии, продолжить работу по обогащению словарного запаса.

* развивающие: развитие познавательной и мыслительной деятельности. языковой памяти.

* воспитательные: воспитывать у учащихся культуру здоровья, личностные  качества, способствующие его сохранению и укреплению, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

Оборудование: карточки с заданиями

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Методы обучения: словесные, практические

Педагогические технологии: здоровьесберегающая, информационная

                                    Ход урока.

                                                                  Здоров будешь- всё добудешь

                                                                                (Народная поговорка)

1 Организационный момент.

2 Сообщение темы, цели и задач урока.

3 Работа над темой урока.

Учитель:             Здоровье –наш бесценный дар.

                            Оно не безгранично.

                            Оно напоминает шар,

                            И всё в нём гармонично.

                            В нём есть любовь и красота,

                            Есть ценность и величье.

                            Всё укрепляет доброта.

                            А символ – наша личность.

Ребята,  повторяя основные лексические понятия на уроке, мы  совершим путешествие по стране Здоровья,  побываем на станции Здорового питания, в городе Движения,  

 Чтобы путешествие наше было комфортным, нужно взять с собой багаж. А багаж наш –это знания.  Вспомним:

1. Что изучает лексикология?
2. Что такое лексикон?
3. Что называется лексическим значением слова?
4. Объектом в лексикологии являются прежде всего слова, но слова изучаются  в морфологии и  в словообразовании. Однако если в морфологии и словообразовании слова оказываются средством изучения грамматического и словообразовательных моделей и правил,  то с какой точки зрения изучаются слова в лексикологии?

(ответы учеников)

Подведём итоги:        

1 с т.з. их смыслового значения: прямое - переносное        

                                                             Однозначное- многозначное

      Синонимы, антонимы, омонимы.

    2  с т. з. происхождения:       исконно-русские и заимствованные

    3 с т. з. времени появления в языке: устаревшие и неологизмы

    4 с т. з. употребляемости: общеупотребительные, диалектные и       профессиональные, жаргонизмы и эмоционально  окрашенные слова

    5 с т. з. использования в речи: нейтральные, книжные или разговорные.

Кроме отдельных слов, в русском языке употребляются   и более сложные  образования, называемые фразеологическими оборотами или фразеологизмами. Какие словосочетания мы называем фразеологизмами? (ответ ученика)

Учитель: Начинаем наше путешествие по стране Здоровья. И чтобы в дороге мы не утомлялись, голова не болела, руки-ноги не просились отдохнуть, мы должны быть сильными, выносливыми А помогут нам в этом физические упражнения. Спортивные слова станут нашими попутчиками.

Комментарий: перед выполнением заданий учащиеся повторяют лексические определения.

1 задание: Запишите слова и дайте им лексическое толкование

Акробатика, городки, футбол, хоккей, гандбол, керлинг, боулинг

(Ответ учеников: акробатика- цирковое искусство, часть гимнастики.

Городки- русская народная игра. Выбивание палками с определённых расстояний из квадрата , так называемого «города», пяти городков, т.е. цилиндрических чурок в виде разнообразных фигур.

Футбол- командная игра на специальном поле, в которой игроки стараются загнать мяч в ворота противника с помощью ударов ногами.

Хоккей- командная игра на льду(на коньках) или на травяном Полев небольшой мяч или шайбу, загоняемые в ворота противника ударами клюшки.

Гандбол- командная игра, в процессе которой команды стремятся забросить в ворота соперника возможно большее количество мячей.

Керлинг –разновидность игры в кегли на льду.

Боулинг – спортивная игра в шары.)

Учитель: В дорогу мы взяли самые полезные продукты.

2 задание: Угадайте, о каких продуктах идёт речь и какие значения ещё могут иметь эти слова

* Живущее в воде позвоночное животное, дышащее жабрами и имеющее плавники.(рыба)

Переносное значение- вялый, бесстрастный человек.

• Пищевой продукт, выпекаемый из муки (хлеб)-многозначное слово
• 2 .- хлебный злак (озимые хлеба)
• 3.- зерно, из которого делают муку ( заготовка хлеба)
• 4 – пища, пропитание (разг.) заработать на хлеб.
• Жировое вещество, приготовленное из продуктов животного, растительного происхождения (масло) многозн.
• Краски, приготовленные на олифе (писать маслом)

Учитель: Мы прибываем на станцию Здорового питания.

Физминутка .Проделывают упражнения под стихотворение учителя

Человеку нужно есть,

Чтобы встать и чтобы сесть,

Чтобы прыгать , кувыркаться,

Песни петь, дружить, смеяться.

Чтоб расти и развиваться,

И при этом не болеть,

Нужно правильно питаться

С самых юных лет уметь.

На станции , в кафе «Приятного аппетита»,нам предлагают пообедать. Но нам нужны такие продукты, которые являются полезными  для нашего питания. Недаром древние мудрецы говорили: «Скажи, что ты ешь, и я скажу, кто ты есть». И это правда. Нам требуются 30 видов разнообразных продуктов. Каких, вы мне скажете.

2. задание  Исправьте ошибки в меню и определите происхождение слов (Даны только значения слов )

Щи из свежей копусты.

Кортофельное пюре

Твораг

Салат из памидоров ,огурцов и лука

Пирог со смородиной.

Кесель клюквенный.

Кампот яблочный.

(Кисель (общеслав. кисати-«киснуть»), огурец ( заимст, « несозревший».огурцы употребляют в пищу неспелыми), картофель ( замст. «земляная шишка»),пирог (исконно-русское «праздничный хлеб»), смородина ( исконно-русское, «смрад, сильный, терпкий запах»), клюква( общеслав. «ключ-родник, ключевина-болото),

капуста (лат.-«голова»),  помидор (заимст. «золотое яблоко»), творог (общеслав. «сделанное твёрдым молоко»), компот (заимст. «смесь»)

Ребята, а у одного нашего продукта есть омоним.                                                                 4 задание .Найдите это слово и определите , какие ещё значения имеет это слово.

1 Лук -растение.

2 Лук-оружие

Учитель:  Мы отправляемся дальше, и в деревне Докторской нам предлагают посетить интересный музей Врачебного искусства. Давайте зайдём  в музей, послушаем   о медицине прошлых столетий и медицине современной, спросим и совета у доктора.

1. задание Определите из прослушанных  предложений устаревшие слова и неологизмы, запишите их и объясните, что они обозначают

* От простудных заболеваний в старину ставили рожки. (устар. рожки-банки)

* Фитотерапия -популярный вид лечения. ( неол.фитотерапия –лечение растениями

    * В межсезонье не дайте себе расхвораться.(устар. расхвораться-простудиться, заболеть)

    *  Простывшему на морозе герою «Шинели»Гоголя Акакию Акакиевичу «Надуло в горло жабу», от которой он быстро умирает.  (устар. жаба- дифтерия)

    *  В письме было сказано, что бабушка, собирая милостыню на паперти церкви и упав, сломала себе ногу .На восьмой день «прикинулся антонов огонь»( антонов огонь- заражение крови, гангрена.

   * Методы безболезненной эпиляции применяются во многих больницах города. (неол. Эпиляция- искусственное удаление волос путём выдёргивания, рентгеновского облучения, специальными пластырями)

Учитель: Многие медицинские термины имеют синонимическую пару

1. задание Подберите синоним к слову

Врач (доктор, эскулап), глазник (окулист), зараза (инфекция), градусник (термометр), лечебница (больница, стационар), дантист (стоматолог), медикаменты(лекарства).

Учитель: А совет нам доктор даёт такой: Нижеперечисленные средства рекомендуется иметь в домашней аптечке. Соедините линиями название лекарства и его назначение. Многие  название лекарств -это неологизмы.

 Ответ:

Учитель:  Въезжаем в город Движения. Здесь никто не сидит на месте. Девиз города-слова Гиппократа: (запись предложения) « Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь».

Жители города занимаются различными видами спорта, поэтому здесь все здоровые, крепкие, красивые. Мы тоже хотим быть сильными, но сначала давайте разберёмся в терминологии, что означают слова, которые употребляют здешние жители.

1. задание  Определите подчёркнутые слова с точки зрения употребления (общеупотребительные, профессиональные, жаргонизмы, диалектные(слова нашей местности)

• Голкипер бегал по полю в новых бутсах.
• Савелий обыдёнки съездил в районный центр.
• «У него такая крутая тачка»,-восторженно говорил Петька.
• Сидячий образ жизни повышает уровень холестерина, он вреден для спины, для мышц.
• Олимпийский чемпион финишировал первым.
• На лугу были видны ребята: кто весело прядал, кто скакал на лошади охлюпкой.
• 6 класс слинял с урока рисования.

( обыдёнки- съездить на один день и вернуться к вечеру, прядать- подпрыгивать, охлюпкой- скакать на лошади без седла)

1. задание .К одному из указанных слов можно подобрать антоним. К какому?

(Финишировал-стартовал.)

Учитель: Ребята, давайте немного отдохнём: поиграем  в слова и покажем, что эти слова означают. Играем в перифразы.(Перифраз-тип устойчивого сочетания, представляющего описательный оборот , например: царь зверей –лев. Показываем, как рычит лев).  Физкультминутка.

Игра Гулливеров- баскетбол                      водный стадион-бассейн

Королева спорта –лёгкая атлетика            мастер клинка –фехтовальщик

Машина здоровья –спортивный тренажер    король спорта –футбол

Водный балет – выступление по синхронному плаванию

Акробат воздуха – лётчик, выполняющий фигуры высшего пилотажа.

Учитель: Наше путешествие подходит к концу. Перед обратной дорогой посидим в парке «Народная помощь». В парке собрана вся народная мудрость: :пословицы, поговорки, загадки и, конечно, фразеологизмы о сбережении здоровья.

1. задание . Работа по группам(рядам).                                                                          1 группа  К данным словам : хлеб, каша,  масло – подберите фразеологизмы. Вспомните пословицы с этими словами.

- хлеб насущный, хлеб-соль, хлебом не корми, с хлеба на квас Хлеб на стол, так и стол престол; а хлеба ни куска- и стол доска. Гречневая каша – мать наша, хлебец-кормилец.

   - каша в голове, каши просят, кашу заварить, каши не сваришь, расхлёбывать кашу, мало каши ел. Щи да каша-пища наша.

-  как по маслу, чепуха на постном масле, масло масляное , как сыр в масле кататься. Кашу маслом не испортишь.

    2 группа к данным фразеологизмам подберите синонимичные

Больное место- (ахиллесова пята); повесить голову- (повесить нос); голова на плечах-(голова варит); за здорово живёшь-( ни за грош, ни за что ни про что); лицом к лицу-(носом к носу); с открытой душой-(от чистого сердца, от доброго сердца).

3. группа Вставьте недостающее слово во фразеологизм .и пословицу.

Трещит за ….(ушами);  профессор кислых…(щей);  проще ….(пареной) репы;  за семь вёрст ….(киселя) хлебать; чувство….(локтя)

Лук да…..(баня) всё правят. Чеснок да ….(редька), так и на животе крепко.      (здоровье)- дороже золота. Здоровьем слаб, так и ….(духом ) не герой.

Учитель: Вот и подошло к концу наше путешествие по стране Здоровья. Здоровье-неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым. Сохранять как можно дольше подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. Надеюсь, что сегодняшняя игра не прошла даром, и вы многое почерпнули из неё. Ведь «Здоров будешь- всё добудешь».Так будьте здоровы.

Оценки за урок.

Домашнее задание: К празднику вежливые люди посылают друг другу открытки с поздравлениями. При этом они всегда обращают внимание на рисунок на открытке. Представьте, что в одном городе решили отмечать новый праздник – День здорового образа жизни. Но вот беда: к новым праздникам не выпущено ни одной поздравительной открытки. Помогите жителям этого города – нарисуйте картинку для открытки и напишите текст поздравления.

  Литература:

1 Учебники русского языка для 5 и 6 кл. под ред. М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской

2 Учебники ОБЖ для 5 и 6 кл. под ред. Г.Н.Шевченко.

3 Энциклопедия здоровья на уроках русского языка. 5-7 классы: авт.-сост. С.А.Брагина.-Волгоград: Учитель, 2009г.

4 Словари: Этимологический, фразеологический, толковый, устаревших слов.