Сочинительные и подчинительные союзы.
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Открытый урок

ГБОУ СОШ № 478

Москва

ЮВАО

Учитель: Чипенко Н.В.

25.04.2013

Русский язык 7 класс

Тема «Сочинительные и подчинительные союзы»

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал.

Цели:

Образовательные:

знакомство с  типами союзов;

формирование умения разграничивать сочинительные и подчинительные союзы

Воспитательные:

воспитание любви и уважения к родному языку;

Развивающие:

развитие внимания, орфографической и пунктуационной грамотности учащихся.

План урока

1. Орг. момент (1 мин)

 2. Постановка учебной задачи (3 мин)

 3. Гипотеза (5 мин.)

 4. Преобразование ситуации (10 мин)

 5. Моделирование способа действия (7 мин)

 6. Закрепление изученного материала (15 мин)

 7. Рефлексия (2 мин)

 8. Домашнее задание (2 мин) – упр. 322, п. 56

Орг. момент Записи числа и классной работы.

1. Постановка учебной задачи.

Каждая группа получает задания, на выполнение 3 минуты.

1. Группа – 5 группа

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Небо потемнело, и пошел снег.
2. Небо потемнело, потому что пошел снег.
3. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже заходит за край земли.

4) Ребята очень устали, но работа была еще не закончена.

Проверка. Первая группа отвечает устно, а остальные группы выбирают эксперта, и отвечает только он. Дополняет ответ первой группы.

2.Гипотеза

Задание. Ребята, попробуйте выдвинуть гипотезу цели нашего урока, чему мы будем учиться на уроке, используя ваши знания и выполненную работу по карточкам ранее.

Все гипотезы записываем на доске.

Слово учителя.

Как вы думаете, верно ли расставлены знаки препинания в карточках у каждой группы?  Как убедиться в том, что результаты исследования верны? Положительные ли они? Где найти подтверждение или опровержение нашего исследования? (Учебник школьный, справочник, Инет)

Слово учителя. На данном этапе это наш учебник русского языка.

Чтение правила стр. 149 (учебник)

1. Преобразование ситуации

Задания по карточкам. Вам необходимо сформулировать последовательность распределения союзов, учитывая ту роль, которую союз играет в предложении.

1 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Небо потемнело, и пошел снег.

2) Я воротился домой, но не в душную комнату, а в сад и с наслаждением ходил по дорожкам, которые были осыпаны снежными хлопьями.

2 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1). Небо потемнело, потому что пошел снег.

2) Ребята очень устали, а работа была еще не закончена.

3 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1)Путешественники приблизились к роднику, чтобы напиться воды.

2)По улицам бродили только куры, да изредка выла собака.

4 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Ребята поднялись на холм, где находился их лагерь.

2) Солнце уже зашло, и по низким луговым местам все затопил туман.

5 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1. . Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели, что дорога эта ведет в болота.
2.  Солнце ярко светило на небе, и птицы отвечали ему звонким пением в лесу.

Проверка задания.

4.Моделирование способа действия

Задание группам

Используя учебник, рассуждая, составьте модель (схему) распределения союзов на сочинительные и подчинительные, отразив в ней признаки данных союзов на листах А-3. используем маркеры и фломастеры. Листы будем крепить на доску, поэтому крупнее делаем модели (схемы).

Проверка. Отвечает один человек от группы, афишируя работу своей группы. Отвечаем у доски. Модели (схемы) и пояснения к ним.

Слово учителя.

- Ребята, схема какой группы точна и почему?

Ответы учащихся.

Самую удачную  модель (схему) записываем в тетради.

5.Закрепление изученного материала

Выполнение упражнения по учебнику. Страница 149 упр. 321

У доски выполняют три человека. Проверка круговая.

Тестирование

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду  союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз И соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Проверь себя

1. 1. А
2. 2. В
3. 3. В
4. 4. Б
5. 5. В

6. Рефлексия

Возвращение к гипотезам. Записи на доске. Какая из групп была ближе всех, точнее всех к определению цели нашего урока, к тому, к чему вы должны были прийти.

Анализ каждой гипотезы.

Главное научиться (распределять союзы)

Оцените свои знания. Карточки.

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Небо потемнело и пошел снег.
2. Небо потемнело потому что пошел снег.
3. Вечерняя заря начинается когда солнце уже заходит за край земли.

4.  Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Небо потемнело и пошел снег.
2. Небо потемнело потому что пошел снег.
3. Вечерняя заря начинается когда солнце уже заходит за край земли.

4.  Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Небо потемнело и пошел снег.
2. Небо потемнело потому что пошел снег.
3. Вечерняя заря начинается когда солнце уже заходит за край земли.

4.  Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Небо потемнело и пошел снег.
2. Небо потемнело потому что пошел снег.
3. Вечерняя заря начинается когда солнце уже заходит за край земли.

4.  Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Небо потемнело и пошел снег.
2. Небо потемнело потому что пошел снег.
3. Вечерняя заря начинается когда солнце уже заходит за край земли.

4.  Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Небо потемнело и пошел снег.
2. Небо потемнело потому что пошел снег.
3. Вечерняя заря начинается когда солнце уже заходит за край земли.

4.  Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Небо потемнело и пошел снег.
2. Небо потемнело потому что пошел снег.
3. Вечерняя заря начинается когда солнце уже заходит за край земли.

4.  Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Небо потемнело и пошел снег.
2. Небо потемнело потому что пошел снег.
3. Вечерняя заря начинается когда солнце уже заходит за край земли.

4.  Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь

.

1)Вечерняя заря начинается когда солнце уже заходит за край земли.

2)Вечерняя заря начинается и солнце заходит за край земли.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1)Вечерняя заря начинается  когда солнце уже заходит за край земли.

2)Вечерняя заря начинается и солнце заходит за край земли.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1)Вечерняя заря начинается  когда солнце уже заходит за край земли.

2)Вечерняя заря начинается и солнце заходит за край земли.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1)Вечерняя заря начинается  когда солнце уже заходит за край земли.

2)Вечерняя заря начинается и солнце заходит за край земли.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1)Вечерняя заря начинается  когда солнце уже заходит за край земли.

2)Вечерняя заря начинается и солнце заходит за край земли.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1)Вечерняя заря начинается  когда солнце уже заходит за край земли.

2)Вечерняя заря начинается и солнце заходит за край земли.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1)Вечерняя заря начинается  когда солнце уже заходит за край земли.

2)Вечерняя заря начинается и солнце заходит за край земли.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1)Вечерняя заря начинается когда солнце уже заходит за край земли.

2)Вечерняя заря начинается и солнце заходит за край земли.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1)Вечерняя заря начинается  когда солнце уже заходит за край земли.

2)Вечерняя заря начинается и солнце заходит за край земли.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

2. Путешественники приблизились к роднику чтобы дети  напились воды.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

2. Путешественники приблизились к роднику чтобы дети  напились воды.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

2. Путешественники приблизились к роднику чтобы дети  напились воды.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

2. Путешественники приблизились к роднику чтобы дети  напились воды.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

2. Путешественники приблизились к роднику чтобы дети  напились воды.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

2. Путешественники приблизились к роднику чтобы дети  напились воды.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

2. Путешественники приблизились к роднику чтобы дети  напились воды.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

2. Путешественники приблизились к роднику чтобы дети  напились воды.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Ребята очень устали но работа была еще не закончена.

2. Путешественники приблизились к роднику чтобы дети  напились воды.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Все время доносился отдаленный рокот а земля под ногами вздрагивала.

2.  Наталья Саввишна никак не могла понять что Карл Иванович уехал.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Все время доносился отдаленный рокот а земля под ногами вздрагивала.

2.  Наталья Саввишна никак не могла понять что Карл Иванович уехал.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Все время доносился отдаленный рокот а земля под ногами вздрагивала.

2.  Наталья Саввишна никак не могла понять что Карл Иванович уехал.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Все время доносился отдаленный рокот а земля под ногами вздрагивала.

2.  Наталья Саввишна никак не могла понять что Карл Иванович уехал.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Все время доносился отдаленный рокот а земля под ногами вздрагивала.

2.  Наталья Саввишна никак не могла понять что Карл Иванович уехал.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Все время доносился отдаленный рокот а земля под ногами вздрагивала.

2.  Наталья Саввишна никак не могла понять что Карл Иванович уехал.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Все время доносился отдаленный рокот а земля под ногами вздрагивала.

2.  Наталья Саввишна никак не могла понять что Карл Иванович уехал.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Все время доносился отдаленный рокот а земля под ногами вздрагивала.

2.  Наталья Саввишна никак не могла понять что Карл Иванович уехал.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1. Все время доносился отдаленный рокот а земля под ногами вздрагивала.

2.  Наталья Саввишна никак не могла понять что Карл Иванович уехал.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1) По улицам бродили только куры да изредка выла собака.

2) Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели что дорога эта ведет в болота.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1) По улицам бродили только куры да изредка выла собака.

2) Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели что дорога эта ведет в болота.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1) По улицам бродили только куры да изредка выла собака.

2) Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели что дорога эта ведет в болота.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1) По улицам бродили только куры да изредка выла собака.

2) Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели что дорога эта ведет в болота.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1) По улицам бродили только куры да изредка выла собака.

2) Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели что дорога эта ведет в болота.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1) По улицам бродили только куры да изредка выла собака.

2) Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели что дорога эта ведет в болота.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1) По улицам бродили только куры да изредка выла собака.

2) Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели что дорога эта ведет в болота.

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1) По улицам бродили только куры да изредка выла собака.

2) Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели что дорога эта ведет в болота.

5 группа

Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Если вам встретились сложные предложения, то установите взаимосвязь между частями данных предложений. Охарактеризуйте эту взаимосвязь.

1) По улицам бродили только куры да изредка выла собака.

2) Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели что дорога эта ведет в болота.

1 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Небо потемнело, и пошел снег.

2) Я воротился домой, но не в душную комнату, а в сад и с наслаждением ходил по дорожкам, которые были осыпаны снежными хлопьями.

2 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1). Небо потемнело, потому что пошел снег.

2) Ребята очень устали, а работа была еще не закончена.

3 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1. Путешественники приблизились к роднику, чтобы напиться воды.
2. По улицам бродили только куры, да изредка выла собака.

4 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Ребята поднялись на холм, где находился их лагерь.

2) Солнце уже зашло, и по низким луговым местам все затопил туман.

5 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

3. . Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели, что дорога эта ведет в болота.
4.  Солнце ярко светило на небе, и птицы отвечали ему звонким пением в лесу.

1 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Небо потемнело, и пошел снег.

2) Я воротился домой, но не в душную комнату, а в сад и с наслаждением ходил по дорожкам, которые были осыпаны снежными хлопьями.

2 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1). Небо потемнело, потому что пошел снег.

2) Ребята очень устали, а работа была еще не закончена.

3 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1)Путешественники приблизились к роднику, чтобы напиться воды.

2)По улицам бродили только куры, да изредка выла собака.

4 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Ребята поднялись на холм, где находился их лагерь.

2) Солнце уже зашло, и по низким луговым местам все затопил туман.

5 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели, что дорога эта ведет в болота.

2) Солнце ярко светило на небе, и птицы отвечали ему звонким пением в лесу.

1 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

 1) Небо потемнело, и пошел снег.

2) Я воротился домой, но не в душную комнату, а в сад и с наслаждением ходил по дорожкам, которые были осыпаны снежными хлопьями.

2 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1). Небо потемнело, потому что пошел снег.

2) Ребята очень устали, а работа была еще не закончена.

3 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1)Путешественники приблизились к роднику, чтобы напиться воды.

2)По улицам бродили только куры, да изредка выла собака.

4 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Ребята поднялись на холм, где находился их лагерь.

2) Солнце уже зашло, и по низким луговым местам все затопил туман.

5 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1). Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели, что дорога эта ведет в болота.

2) Солнце ярко светило на небе, и птицы отвечали ему звонким пением в лесу.

1 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Небо потемнело, и пошел снег.

2) Я воротился домой, но не в душную комнату, а в сад и с наслаждением ходил по дорожкам, которые были осыпаны снежными хлопьями.

2 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1). Небо потемнело, потому что пошел снег.

2) Ребята очень устали, а работа была еще не закончена.

3 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1)Путешественники приблизились к роднику, чтобы напиться воды.

2)По улицам бродили только куры, да изредка выла собака.

4 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Ребята поднялись на холм, где находился их лагерь.

2) Солнце уже зашло, и по низким луговым местам все затопил туман.

5 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели, что дорога эта ведет в болота.

2)Солнце ярко светило на небе, и птицы отвечали ему звонким пением в лесу.

1 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Небо потемнело, и пошел снег.

2) Я воротился домой, но не в душную комнату, а в сад и с наслаждением ходил по дорожкам, которые были осыпаны снежными хлопьями.

2 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1). Небо потемнело, потому что пошел снег.

2) Ребята очень устали, а работа была еще не закончена.

3 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1)Путешественники приблизились к роднику, чтобы напиться воды.

2)По улицам бродили только куры, да изредка выла собака.

4 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Ребята поднялись на холм, где находился их лагерь.

2) Солнце уже зашло, и по низким луговым местам все затопил туман.

5 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели, что дорога эта ведет в болота.

2) Солнце ярко светило на небе, и птицы отвечали ему звонким пением в лесу.

1 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Небо потемнело, и пошел снег.

2) Я воротился домой, но не в душную комнату, а в сад и с наслаждением ходил по дорожкам, которые были осыпаны снежными хлопьями.

2 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1). Небо потемнело, потому что пошел снег.

2) Ребята очень устали, а работа была еще не закончена.

3 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

 1)Путешественники приблизились к роднику, чтобы напиться воды.

2)По улицам бродили только куры, да изредка выла собака.

4 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1) Ребята поднялись на холм, где находился их лагерь.

2) Солнце уже зашло, и по низким луговым местам все затопил туман.

5 группа

Задание. Найдите союзы, подчеркните их, разделите предложение на два простых, проанализируйте эти предложения, на основе своего анализа сделайте вывод о том, какую роль играют эти союзы в предложении,  распределите союзы по роли в предложении, попробуйте дать название союзам, объясните, почему вы так распределили союзы.

1)Мы пошли по лосиному следу и вскоре увидели, что дорога эта ведет в болота.

2)Солнце ярко светило на небе, и птицы отвечали ему звонким пением в лесу.

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

1. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
2. Я смогу безошибочно найти союзы_________
3. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
4. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
5. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Тест

1.Служебня часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

А) союз

Б) предлог

В) частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

А) сочинительные и подчинительные

Б) простые и составные

В) производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

А) как, который, и

Б) за, да, чтобы

В) потому что, зато, но.

4. Укажите вариант ответа, в котором все союзы сочинительные:

А) где, зато, также

Б) и, однако, же

В) что, когда, да

5. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

А) Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

Б) На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

В) Я вернусь и все вам расскажу.

Урок

Русский язык

7 класс

ГБОУ СОШ № 478

Москва

ЮВАО

Учитель: Чипенко Н.В.

Тема «Простые и составные союзы»

Цель урока (краткое описание)        дать понятие о разрядах союзов по значению, учить определять роль союзов в предложении и тексте; совершенствовать умение находить в предложении данную часть речи; правильно ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения и в сложных союзных предложениях.

Задачи урока        

Образовательная

(- обучающие: отработка умения опознавать в предложениях простые и составные союзы;

-развивающие: развитие мышления и общеучебных навыков, познавательной самостоятельности;

-воспитательные: воспитание ответственности за качество своих знаний.

Тип урока        изложение нового материала

Методы обучения        иллюстративно - словесный

Формы работы        (коллективная, групповая, индивидуальная)

1. Постановка учебной задачи.

Каждая группа получает задание. Выполнение 3 мин.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

Проверка.

Первая группа устно, а остальные группы дополняют ответы.

2. Гипотеза

Попробуйте выдвинуть гипотезу. Чему мы должны научиться на уроке? Используйте ваши знания и выполненные задания по карточке при постановке учебной задачи.

Гипотезы на доске – записи.

Как убедиться, что наше исследование верно или неверно? Где подтверждение или опровержение нашего исследования? Интернет, учебник. На данном этапе это наш учебник русского языка.

Чтение правила учебника стр. 147

3.Преобразование ситуации.

Вам необходимо распределить союзы, учитывая их состав.

Карточки. Задания по карточкам. Групповое задание.

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

4.Моделирование способа действия.

Используя учебник, составьте модель (схему) распределения союзов на простые и составные, отразив в ней признаки составных и простых союзов. Лист А -3, фломастером или маркером.

Проверка. Отвечает один человек от группы, афишируя свою работу, поясняя схемы (модели).

Схема какой группы более точная?  Почему?

Записи схемы в тетради.

5. Закрепление изученного материала.

Упражнение учебника 319, стр. 147.

У доски два человека выполняют. Проверка устно.

5.Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

6. Рефлексия. Гипотеза. Какая из предложенных гипотез оказалась наиболее верной целям нашего урока? Анализ каждой гипотезы. Оценочные листы.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

1 группа- 5 группа

В данных предложениях подчеркните грамматические основы, заключите в овал союзы, расставьте знаки препинания. Укажите простые и составные союзы.

1)Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно но вопросительно посматривала на присутствующих до тех пор пока любопытство всех гостей было удовлетворено.

2)Наташа в эту зиму в первый раз начала серьезно петь и в особенности оттого что Денисов восторгался ее пением.

3)С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.

4)То что тайно волновало нас последний месяц было теперь сказано без слов и мы молчали потому что сказали это слишком ясно и неожиданно.

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Задание.

В данных предложениях выделите графически союзы (заключите их в овал), подчеркните грамматические основы,  объясните роль союзов, определите состав союзов. Почему так составлены союзы?

[Прозрачный лес один чернеет], и [ель сквозь иней зеленеет], и [речка подо льдом блестит]. [Мы подъехали к крепости], (куда входила наша артиллерия). То [солнце тусклое блестит], то [туча черная висит]. (Когда до тончайшей мелочи и весь день пред тобой на весу), [лишь знойное щелканье беличье не молкнет в смолистом лесу].

[Мы втроем начали беседовать], (как будто век были знакомы). [Собаки притихли], (оттого что никто посторонний не тревожил их покоя).

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Тестирование.

Простые и составные союзы

* Обязательно

Фамилия имя *

1. На какие группы делятся союзы по строению? *

 1. простые

 2. сочинительные

 3. подчинительные

 4. составные

2. Найдите предложения с простыми союзами. *

 1. Он подошёл к окну, чтобы открыть его.

 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдёт за край земли.

 3. Несмотря на непогоду, обозы двигались без остановок.

 4. В сотый раз я пожалел, что не родился художником.

3. Какой союз является лишним, учитывая строение союзов? *

 1. ввиду того что

 2. до тех пор пока

 3. чтобы

 4. в то время как

4. Укажите предложения с составными союзами. *

 1. В сторожке всё сохранилось так, как было при жизни охотника.

 2. Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись.

 3. Мама ушла, потому что её вызвали на работу.

 4. По мере того как неприятель отступал, наши войска продвигались вперёд.

5. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения. *

 1. Либо кто-то из лётчиков заблудился, либо начальство прилетело. (И. Гребенюк)

 2. Ребята поужинали, но все ещё сидели у костра. (В. Рыбаков)

 3. Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В. Шишков)

 4. Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (В. Беляев)

Рефлексия

6. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
7. Я смогу безошибочно найти союзы_________
8. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
9. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
10. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

6. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
7. Я смогу безошибочно найти союзы_________
8. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
9. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
10. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

6. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
7. Я смогу безошибочно найти союзы_________
8. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
9. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
10. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

6. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
7. Я смогу безошибочно найти союзы_________
8. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
9. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
10. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

11. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
12. Я смогу безошибочно найти союзы_________
13. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
14. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
15. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

11. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
12. Я смогу безошибочно найти союзы_________
13. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
14. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
15. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

11. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
12. Я смогу безошибочно найти союзы_________
13. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
14. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
15. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

11. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
12. Я смогу безошибочно найти союзы_________
13. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
14. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
15. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

16. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
17. Я смогу безошибочно найти союзы_________
18. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
19. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
20. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

16. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
17. Я смогу безошибочно найти союзы_________
18. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
19. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
20. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

16. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
17. Я смогу безошибочно найти союзы_________
18. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
19. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
20. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

16. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
17. Я смогу безошибочно найти союзы_________
18. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
19. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
20. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

21. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
22. Я смогу безошибочно найти союзы_________
23. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
24. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
25. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

21. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
22. Я смогу безошибочно найти союзы_________
23. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
24. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
25. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

21. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
22. Я смогу безошибочно найти союзы_________
23. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
24. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
25. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____

Оценка по шкале от «2» до «5»

Рефлексия

21. Я оцениваю свои знания данной темы на ___
22. Я смогу безошибочно найти союзы_________
23. Я смогу отличить сочинительные и подчинительные союзы____
24. Я смогу объяснить товарищу данную тему____
25. Я ставлю себе оценку за работу на уроке_____