План-конспект урока русского языка в 6-ом классе по теме "Буквы ы-и в корне после приставок".
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

I. Организационный момент.

II. Проверка изученного ранее материала:

   а) эпиграф урока:

  - Объясните смысл девиза (пословицы);

- Какие еще пословицы вам известны с таким же смыслом?

б) теоретический опрос по п. 13,15:

- Когда в суффиксах прилагательных пишется -н-? Привести примеры.

- Когда в суффиксах прилагательных пишется -нн-? Привести примеры.

- Назвать значение приставки при-. Привести примеры.

- Назвать значение приставки пре-. Привести примеры.

в) работа у доски по карточкам (3 уч-ся) – задания дифференцированные;

г) работа с классом:

- буквенный диктант на -н-, -нн- в суффиксах прилагательных:

деревянная, багряный, гусиный, ветреный, клюквенный, искусственные, серебряные, безветренный, комариный, песчаная.

- задание по карточке №1: выписать «лишнее» слово:

д) - один уч-ся-консультант проверяет выполнение карточек

- значение пословиц проверяет класс

ж) игра «Кто быстро и правильно!» (поднять сигнальную карточку)

III.Физкультминутка.

IV. Объяснение новой темы.

а) наблюдение по теме:

  - игра - выиграть - разыграть

- Прочитать слова.

- Выделить корень, приставку.

- На какую букву заканчивается приставка перед корнем?

- Сделать вывод.

- Но: меж, сверх, дез, контр.

б) составление алгоритма (устно) с проговариванием вслух:

- Определи, на какую букву заканчивается приставка:

1. если на гласную, то пиши после приставки И

2. если, на согласную, то пиши после приставки Ы

3. Запомни: меж, сверх, дез, контр

V. Работа с учебником:

- чтение правила п. 16 на стр. 50

VI. Закрепление темы:

а) упр. 128 – письменно с комментированием. По образцу - 3 слова. Подобрать к словам антонимы.

б) задание по карточке №2: списать, вставляя пропущенные буквы, выделить орфограммы (с комментированием)

- работа по вопросам:

 Что это перед вами?

Обозначьте главные слова.

Какой частью речи являются главные слова?

Какие это словосочетания?

Какой тип связи слов в словосочетании?

Составьте предложения с прямой речью.

Составьте схему предложения.

Разберите слова по составу: остроумный, сверхинициативный.

в) дифференцированные задания:

- 2 уч-ся работают по карточкам индивидуально (для учащихся 2, 3 уровня).

- творческий диктант (на замену) (для 1 уровня):

1. подвести итог чему-нибудь;

2. пытаться найти кого-нибудь;

3. найти подходящую квартиру;

4. фильм, возбуждающий интерес сверх меры;

5. герой, никому не известный;

6. увлечься игрой, затеять продолжительную игру.

- работа по вопросам:

Что мы подобрали?

Что называется синонимами?

На какую орфограмму эти синонимы?

Выделите орфограмму.

VII. Физкультминутка.

д) задание на орфографическую внимательность:

- найти ошибки в предложении;

- списать предложение в исправленном виде;

- выполнить синтаксический разбор предложения

- работа по вопросам:

Почему звучали отчаяние и тоска в словах товарища?

Какая связь с эпиграфом урока?

VIII. Чтение вслух эпиграфа урока.

- написать мини-сочинение;

- в чем смысл пословицы?

IX. Подведение итогов урока:

- над чем сегодня работали?

- что запомнилось с этого урока?

X. Самопроверка работ: поставить оценку за каллиграфию.

XI. Выставление оценок за урок.

XII. Домашнее задание.

- приветствие, проверка готовности к уроку, сообщение целей урока, запись числа.

- запись эпиграфа; на доске:

   Слово не воробей: вылетит - не поймаешь.  

                                                    (Пословица)

  1     2     3     4     5     6     7     8      9     10

нн     н    н      н     нн   нн    н     нн    н      н

- премудрый, приглядеться, прервать, презлой, приморский.

- оценку получают 3 уч-ся.

- прилепить, приехать, прервать, прибить, прелестный, приплыл, предлинный, притворить;

- оловянный, авиационный, старинный, мышиный, ледяной, письменный, овсяная, стальной, ржаной, тыквенный.

- запись в тетради темы п. 16.

Сверхинициативный - безынициативный

Сверхинтересный - безынтересный

Выискать - разыскать

- подытожить

- разыграть

- подыскать

- сверхинтересный

- безызвестный

- разыграть

- Спокойное отчаяние и безысходная тоска звучали в словах моего товарища.

- п. 16, упр. 135, сигн. карт. пригот.