Развитие универсальных учебных действий учащихся на уроках русского языка по теме "Наречие"
методическая разработка (русский язык, 7 класс) по теме

1)Расставьте ударение в словах: досуг, прибывший, движимый, баловаться, мельком, начатый, красивее, приданое, эксперт, премировать.

2)Замените фразеологические обороты словами-синонимами:   в час по чайной ложке; рукой подать; кривить душой; кожа да кости; куры не клюют; вставлять палки в колёса

             В каких случаях предпочтительнее использовать в предложении именно фразеологизмы, а не синонимические сочетания?

3)Историческая справка

Название наречие идет из старины и указывает на связь с глаголом. Раньше глагол назывался «речь» (наречие – слово, связанное с «речью», т.е. с глаголом, («приглаголие»).

4) Вставьте пропущенные буквы, графически объясняя орфограмму. По(?)зимн..му, по(?)прежн..му, (за)мёртв.., (в)сух… , (в)десятер.., лёж… , прип(е,и)ваюч…,по(?)тво..му, (ис)стар_ , (от)род__ , (по)близост_ , (по)одиночк_ , волей-(не)вол..й,    наканун.. .

   Какие из этих слов могут быть написаны двояко?

5)Исправьте ошибки в употреблении наречий.

        1. Обратно проливной дождь пошёл.

        2. Мальчик навзничь упал на землю и ткнулся лицом в  ладони.

        3. Реки в Сибири ужасно глубокие.

        4. Девчонки так стараются учиться, что их учитель хвалит в пух и прах.

        5. Вперед надо подумать, а потом отвечать.

        6. Отряд двинулся в путь, спереди шёл Володя.

         7.Иван, держитесь более свободнее.

6)Проведите исследование . Можно ли образовать наречия от записанных ниже частей речи:                    

   Увлеченный,  первый, куда, ползти, даль, зимний, всем.

7) Лингвистическая разминка.  Старый друг лучше новых двух.

  Лучше выполните домашнее задание.

    Скажите, пожалуйста, какое отношение имеют эти два предложения к нашей сегодняшней теме?