КТП по русскому языку в классе КРО
календарно-тематическое планирование (русский язык) по теме

№

дата проведения

Дата фактического проведения

тема

часы

Тип урока

планируемые результаты усвоения темы

1

2

3-5

6-8

9

10

11

12

13

14

15

16-17

18

19

20

21

22

23-24

25

26

27-28

29-30

31

32

33

34-35

36-40

41

42-44

45

46-47

48

49-50

51-56

57

58-59

60

61

62

63-

64

65-

66

67-

73

73

74-

75

76

77-

78

79-81

82

83-85

86-87

88

89

90

91

92-93

94-95

96

97-98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

134

Предложение

Главные члены предложения.

Второстепенные ч/п.

Однородные ч/п.

Сложные предложения.

Упражнения на закрепление.

Проверочная работа.

Состав слова

Однокоренные слова.

Приставка.

Суффикс.

Окончание.

Закрепление изученного.

Безударные гласные в корне.

Звонкие и глухие согласные.

Непроизносимые согласные.

Закрепление.

Сочинение по картине упр.87

Гласные и согласные в приставках.

Ъ после приставок.

Приставка и предлог.

Закрепление.

Сложные слова.

Закрепление.

Проверочная работа.

Части речи.

Имя существительное.

Понятие ИС

Собственные и нарицательные.

Ь после шипящих.

Склонение существительных в ед.ч.

Закрепление.

Склонение существительных во мн.ч.

Изложение.

Закрепление.

Проверочная работа.

Имя прилагательное.

Понятие ИП

Склонение прилагательных в ед.ч.

Закрепление.

Склонение прилагательных во мн.ч.

Закрепление.

Сочинение.

Контрольная работа.

Местоимение

Понятие местоимения

Личные местоимения.

Склонение личных местоимений.

Сочинение упр 232

Закрепление

Контрольная работа.

Глагол

Понятие о глаголе.

Изменение по временам.

Изменение по числам.

Изменение глаголов в прош.вр. по родам и числам.

Не с глаголами.

Изменение по лицам.

1 лицо глаголов.

2 лицо глаголов.

3 лицо глаголов.

Правописание глаголов 2 лица ед.ч.

Правописание глаголов 3 лица.

Сочинение упр 310

Закрепление

Проверочная работа.

Предложение

Повторение изученного

Однородные члены

Знаки препинания при однородных членах

Закрепление

изложение

Сложное предложение

Обращение

Закрепление

Контрольная работа.

сочинение

Повторение

Повторение

Состав слова

Гласные и согласные в корне

Диктант

Части речи

Сочинение

Падежные окончания существительных

Окончания прилагательных

Местоимения

Правописание глаголов

Диктант

Простое предложение

Сложное предложение

резерв

10 ч

1

1

3

3

1

1

21 ч

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

2

1

1

2

2

1

17 ч

1

1

2

5

1

3

1

2

1

14ч

2

6

1

2

1

1

1

14 ч

2

2

6

1

2

1

23ч

2

3

1

3

2

1

1

1

1

2

2

1

2

1

15 ч

2

1

2

1

1

3

2

1

1

1

18 ч

1

1

1

1

1

1

2

2

1

2

1

2

2

2

Контроль ЗУН

Развитие речи

Контроль ЗУН

Развитие речи

Контроль ЗУН

Развитие речи

Контроль ЗУН

Развитие речи

Контроль ЗУН

Развитие речи

Контроль ЗУН

Развитие речи

Контроль ЗУН

Развитие речи

Контроль ЗУН

Развитие речи

Контроль ЗУН

Умение отличать главные члены предложения от второстепенных, предложения с однородными членами от сложных предложений. Правильно расставлять знаки препинания при данных пунктограммах.

Уметь отличать однокоренные слова от грамматической формы одного и того же слова; делать разбор слова по составу. Знать орфограммы на правописание корня и приставок, находить ошибки, подбирать проверочные слова, пользоваться орфографическим словарем.

Выделять корни в сложных словах, составлять сложные слова, правильно использовать соединительную гласную.

Умение находить данную часть речи в тексте, определять грамматические признаки (род, число, падеж, склонение).

    Правильно писать безударные падежные окончания в единственном числе способом подстановки существительного того же склонения и падежа, но с ударным окончанием.

  Уметь находить прилагательные в тексте, использовать их в своей речи; правильно задавать вопрос от существительного, правильно их согласовывать и писать нужное окончание.

   Составление словосочетаний прилагательных с существительными в косвенных падежах. Подбирать  словосочетания на определенную тему, составлять текст по опорным словосочетаниям.

Использование личных местоимений в речи, их склонение и правописание в единственном и множественном числе. Раздельное написание предлогов с местоимениями.

   Правильно использовать местоимения как средства связи предложений в тексте.

Находить глаголы в тексте, использовать их в своей речи, правильно задавать вопросы, определять грамматические признаки.       Правильно изменять глаголы по временам и числам.

       Выделять из текста глагольную лексику с последующим восстановлением текста с опорой на эту лексику и средства связи. Использование слов, указывающих на последовательность событий, действий  или на их неожиданность (вдруг, внезапно).

Умение отличать главные члены предложения от второстепенных, предложения с однородными членами от сложных предложений. Правильно расставлять знаки препинания при данных пунктограммах.

Использовать в своей речи предложения с обращениями, находить подлежащее в предложениях с обращениями, правильно расставлять знаки препинания.

№

Дата проведения

Дата фактического проведения

тема

часы

Тип урока

Планируемые результаты освоения темы

1

2

3-4

5-7

8

9

10-11

12-13

14

15

16

17-18

19-

21

22

23

24

25

26

27

28

29-31

32

33-

34

35

36

37

38

39

40

41-44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57-

58

59-

60

61

62-63

64

65

66-

67

68-69

70

71

72

73-75

76

77-78

79

80

81

82-85

86-88

89-90

91-92

93-96

97-98

99

100

101

102-

105

106

107-

111

112-

115

116-121

123

124

125-128

129

130-

133

134,

135

Предложение

Предложение.

Простое и сложное.

Знаки препинания в сложных предложениях.

Однородные члены предложения.

Повторение.

Диктант.

Состав слова

Однокоренные слова.

Безударные гласные в корне.

Звонкие и глухие в корне.

Рассказ. упр30

Гласные и согласные в приставках.

Приставка и предлог.

Сложные слова.

Сочинение

Закрепление.

Контрольная работа.

Имя существительное

Части речи.

Понятие имени существительного.

Имена собственные.

Ь у существительных.

Склонение существительных в ед.ч.

Окончания существительных во мн.ч.

Существительные с шипящей на конце.

Сочинение.  Упр 98

Несклоняемые существительные.

Закрепление.

Диктант.

Имя прилагательное

Понятие прилагательного.

Согласование с существительными.

Родовые окончания прилагательных.

Притяжательные прилагательные.

Склонение прилагательных м, ср и ж рода

Склонение во мн.ч.

Сочинение. Упр 149

Закрепление.

Диктант.

Личные местоимения

Понятие о местоимении.

Лицо и число местоимений.

Местоимения 3 лица ед.ч.

Склонение местоимений 1 л.

Склонение местоимений 2 л.

Склонение местоимений 3 л.

Предлоги и местоимения.

Закрепление.

Проверочная работа.

Глагол

Понятие о глаголе

Н.ф глагола

Глаголы с основой на шипящую

Изменение глаголов по временам

Прошедшее время

Сочинение

Не с глаголами

Изменение по лицам и числам

Глаголы 2 л ед.ч

Глаголы 3 л

Тся и ться

Закрепление

Сочинение упр 231

Изменение по лицам и числам

Спряжение глаголов

Безударные личные окончания

2 спряжение

1 спряжение

Различай глаголы 1 и 2 спряжения

Способы проверки безударных окончаний

Закрепление

Сочинение упр 286

Проверочная работа

Предложение

Распространённые и нераспространённые.

Изложение упр 297

Знаки препинания при однор., ч/п

Обращение

Сложные предложения

Закрепление

Контрольная работа.

Повторение

Повторение орфографии

Итоговая работа

Повторение пунктуации

резерв

9 ч

1

1

2

3

1

1

15ч

2

2

1

1

1

2

3

1

1

1

14 ч

1

1

1

1

3

1

2

1

1

1

1

12ч

1

1

4

1

1

1

1

1

1

11 ч

1

1

1

1

1

1

2

2

1

40 ч

2

1

1

2

2

1

1

1

3

1

2

1

1

1

4

3

2

2

4

2

1

1

1

22 ч

4

1

5

4

6

1

1

 11ч

4

1

4

2

Контроль ЗУН

Развитие речи

Развитие речи

Контроль ЗУН

Развитие речи

Контроль ЗУН

Развитие речи

Контроль ЗУН

Контроль ЗУН

Развитие речи

Развитие речи

Развитие речи

Контроль ЗУН

Развитие речи

Контроль ЗУН

Контроль ЗУН

Умение отличать главные члены предложения от второстепенных, предложения с однородными членами от сложных предложений. Правильно расставлять знаки препинания при данных пунктограммах.

Уметь отличать однокоренные слова от грамматической формы одного и того же слова; делать разбор слова по составу. Знать орфограммы на правописание корня и приставок, находить ошибки, подбирать проверочные слова, пользоваться орфографическим словарем. Выделять корни в сложных словах, составлять сложные слова, правильно использовать соединительную гласную.

Умение находить данную часть речи в тексте, определять грамматические признаки (род, число, падеж, склонение).

    Правильно писать безударные падежные окончания в единственном числе способом подстановки существительного того же склонения и падежа, но с ударным окончанием.

Уметь определять род у несклоняемых существительных.

 Уметь находить прилагательные в тексте, использовать их в своей речи; правильно задавать вопрос от существительного, правильно их согласовывать и писать нужное окончание. Составление словосочетаний прилагательных с существительными в косвенных падежах. Уметь изменять прилагательные по падежам, родам и числам

Использование личных местоимений в речи, их склонение и правописание в единственном и множественном числе. Раздельное написание предлогов с местоимениями.

   Правильно использовать местоимения как средства связи предложений в тексте.

Находить глаголы в тексте, использовать их в своей речи, правильно задавать вопросы, определять грамматические признаки.       Правильно изменять глаголы по временам и числам.

Уметь определять спряжение глаголов по ударному и безударному окончанию, выбирать нужную букву в окончании в зависимости от спряжения

Умение отличать главные члены предложения от второстепенных, предложения с однородными членами от сложных предложений.

Правильно расставлять знаки препинания при данных пунктограммах.

Распространенные предложения делать нераспространенными и наоборот.

Использовать в своей речи предложения с обращениями, находить подлежащее в предложениях с обращениями, правильно расставлять знаки препинания.