Рабочая программа, русский язык, 9 класс
рабочая программа по русскому языку (9 класс) на тему

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ СУВОРОВСКОЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Рабочая программа

по  русскому языку

для  1 курса

цикл гуманитарных и математических дисциплин

Санкт-Петербург

2012 г.

I.   Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 1 курса составлена на основе программы М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского (Москва, «Просвещение»,  20090, которая  допущена Министерством образования и науки Российской Федерации.

Программа соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ №1089 от 5 марта 2004 года и Федеральному базисному учебному плану, утвержденному приказом Минобразования России №1312 от 9 марта 2004 года. Программа предусматривает изучение предмета 70 часов в год,  количество часов в неделю -2,  на проведение контрольных работ отведено 6 часов, на проведение уроков по развитию речи -15.

Основные цели программы:

- формирование у суворовцев на базе усвоения ими определенной системы знаний о языке, умений и навыков полноценно, грамотно (в широком значении этого слова) пользоваться богатыми ресурсами родного языка в своей речевой практике,

- воспитание бережного отношения к языку, стремления к самосовершенствованию в области языковой подготовки и культуры речевого общения.

Эти цели обуславливают следующие задачи:

- дать суворовцам  представление о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, о месте русского языка в современном мире, о его богатстве и выразительности;

- обеспечить усвоение определенного круга знаний из области фонетики, графики, орфоэпии, орфографии, лексики, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса, пунктуации, стилистики; формировать умения применять эти знания на практике;

- развивать речь учащихся: обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический строй речи;

- способствовать усвоению норм литературного языка, формированию и совершенствованию умений и навыков грамотного и свободного владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой деятельности;

- формировать и совершенствовать орфографические и пунктуационные знания и навыки,

Формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетентности суворовцев.

2. Основное содержание.

Международное значение русского языка ( 1час.)

Закрепление изученного в 5-8 классах ( 7 час.)

Устная и письменная речь. Монолог. Диалог. Стили языка. Простое предложение и его грамматическая основа. Предложения с обособленными членами. Обращения, вводные слова и вставные конструкции.

Сложные предложения (1час.)

Понятие о сложном предложении как единице синтаксиса.

Союзные сложные предложения ( 6час.)

Союзные и бессоюзные сложные предложения. Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Интонация сложного предложения.

Сложносочиненные предложения ( 5 час.)

Понятие о ССП. Смысловые отношения в ССП. ССП  с соединительными, разделительными и противительными союзами. Разделительные знаки препинания между частями ССП. Синтаксический и пунктуационный разбор ССП. Рецензия на литературное произведение, спектакль или кинофильм.

Сложноподчиненные предложения ( 24 час.)

Понятие о сложноподчиненном предложении, его грамматические признаки. Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в СПП. Союзы и союзные слова в СПП. Роль указательных слов в СПП. Основные группы СПП. СПП с придаточными определительными. СПП с придаточными изъяснительными. СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными времени и места. СПП с придаточными причины, следствия, условия. СПП с придаточными уступки, цели. СПП с придаточными образа действия, меры, степени и сравнения. Различные способы выражения сравнения. СПП с несколькими придаточными; знаки препинания в них.  СПП с несколькими придаточными; знаки препинания в них. Деловые документы (автобиография, заявление). Синтаксический и пунктуационный разбор СПП.

Бессоюзные сложные предложения ( 8час.)

Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП. БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП. БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП. БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП.

Сложные предложения с различными видами связи ( 7час.).

Сложные предложения с различными видами связи (союзной и бессоюзной). Знаки препинания в СП с различными видами связи. Синтаксический и пунктуационный разбор сложных предложений с различными видами связи.

Общие сведения о языке ( 3час.)

Общие сведения о языке. Словарь как вид справочной литературы. Основные виды словарей. Язык художественной литературы

Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи ( 6час.)

Фонетика и графика. Лексика и фразеология. Морфемика и словообразование. Морфология, синтаксис. Орфография, пунктуация.

III. Требования к уровню подготовки выпускников.

1. Суворовцы  должны знать изученные основные сведения о языке, определения основных изучаемых на 1 курсе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

2.  К концу 1 курса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- производить все виды разборов: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический;

- составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии  с содержанием и стилем создаваемого текста;

- определять стиль и тип текста;

- соблюдать все основные нормы литературного языка.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными в 5-9 классах пунктуационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографический разбор слов. Правильно писать изученные в 5-9 классах слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи. Подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи (или фрагмента большой статьи). Писать сочинения публицистического характера. Писать заявление, автобиографию. Совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения, находить и исправлять различные языковые ошибки в своем тексте. Свободно и грамотно говорить на заданные темы. Соблюдать при общении с собеседниками соответствующий речевой этикет.

IV. Учебно-методический комплекс.

Основная литература:

1.Учебник: «Русский язык. 9 класс». Авторы:  Бархударов С.Г.,Крючков С.Е.,Максимов Л.Ю. и др.Москва, «Просвещение», 2009.Данный учебник рекомендован Министерством образования и науки  Российской Федерации.

Дополнительная литература:

1. «Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы», Авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский, Москва, «Просвещение», 2009.
2. «Русский язык. Справочные материалы», под редакцией Н.М.Шанского, Москва, 2007.
3. «Уроки русского языка в 9 классе», М.В.Федорова, Москва, «Просвещение», 2008.
4. «Обучение русскому языку в 9 классе. Методические рекомендации к учебнику для 9 класса общеобразовательных учреждений», авторы: Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, Л.Ю,Комиссарова, Москва, «Просвещение», 2007.
5. «Русский язык. ГИА.Практикум.9 класс» Г.Т.Егораева.Изд.»Экзамен», Москва,2012

Учебно-тематическое планирование по разделам.

Русский язык 1 курс.

 Учебно- тематическое планирование.

Русский язык 1 курс.

УТВЕРЖДАЮ

Начальник ФГКОУ С-П СВУ

МВД России

полковник внутренней службы

              Федяев Г.Н.

«___» ______________20       г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель начальника училища по учебной работе

начальник учебного отдела

полковник внутренней службы

Кадинский А.В.

 «________»     ________________  20         г.

Программа обсуждена и принята на заседании цикла гуманитарных и математических дисциплин

Протокол № ___ от «_____» _________20     г.

Начальник цикла

подполковник внутренней службы

Антонец С.В.