Тема: Имя прилагательное. 6 класс.
методическая разработка по русскому языку (6 класс) на тему

6 класс.

Тема: Имя прилагательное.

Повторение изученного в 5 классе.

             Цели: углубить понятие о роли имени прилагательного в речи, формирование умения обосновывать выбор падежных окончаний прилагательных, определить синтаксическую роль прилагательных в предложении;  формирование умения использовать в речи имена прилагательные.

Ход урока.

                1. Анализ текста.     

                         Была галера и штурвал,

                         И дева украшала нос.

          Это отрывок из стихотворения Редьярда Киплинга. Оно вызывает в недоумение, а у некоторых даже смех. Напрасно. Автор замечательных произведений написал отличные строки, но я умышленно убрала некоторые из текста.  Какие вопросы возникают у вас, когда вы читаете эти строки?

   - Какая галера и какой штурвал?

   - Какая дева могла украшать нос?

          Правильно! Нам не хватает 4 слов, чтобы внести полную ясность. Прочитаем восстановленный текст.

   Хороша была галера, и хорош штурвал резной,

   И серебряная дева украшала нос резной...

   Говорят друзья о бурях, о тяжелых временах,

   Как галеру потрепало в грозных северных волнах.

          2. Актуализация опорных знаний.

          -Слова какой части речи помогли внести полную ясность в картину воспоминаний друзей?

           -Вспомните, что называется прилагательным?

          - Приведите примеры.

           -Какую форму могут иметь прилагательные?

           -Каким членом предложения могут быть имена прилагательные?

           - Как изменяются именные прилагательные?

           - Помните ли вы, какова начальная форма прилагательного?

           -А как вы думаете, к чему прилагается прилагательное? Согласны ли вы с госпожой Простаковой из комедии «Недоросль» Д.И.Фонвизина?  Желая показать, как выучен грамматике ее сын Митрофан, она хочет, чтобы его проэкзаменовали. На вопрос, что он знает из грамматики, отвечает : «Много. Она Существительна да прилагательна».

- Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?

- Дверь? Котора дверь?

- Вот эта.

- Эта прилагательна.

- Почему же?

 Потому что она приложена к своему месту. Вот у чулана шеста неделя дверь стоит не навешена: так та покамест существительна.

- С какой частью речи связано прилагательное?

(Прилагательное связано с существительным, т. к. обозначает признак предмета).

 -Как определить род, число, падеж именного прилагательного?

   (По роду, числу, падежу существительного от которого оно зависит).

   - Определите род, число, падеж именительных прилагательных в следующих словосочетаниях.

 3. Работа по теме урока.

   - Вспомните, что нужно, чтобы правильно написать окончания прилагательных.

  - Определите род, число, падеж именительных прилагательных в следующих словосочетаниях.

                     На доске (или распечатано для каждого ученика)

       В осенн_м лесу, зимн_м днем, в тяжел_м свинцов_м небе, на трескуч_м морозе, в дремуч_м лесу, о весен_й поре, под ярк_м солнцем, в бел_й шубке.

   - Составьте с 2 словосочетаниями  предложения так, чтобы полное прилагательное стало кратким. Кто больше и быстрее?

       Колючий куст,  гибкое растение, могучий ствол, яркий день.

-Прилагательное одно из самых употребляемых частей речи (после существительного и глагола). Поэтому мы попробуем подобрать как можно больше прилагательных к словам:    

   Друг (1 вариант)  

   Поступок (2 вариант)  

-И следующее задание: составьте и напишите словосочетания имен существительных с именем прилагательным добрый. Выделите в именах прилагательных окончания, обозначьте род, число.

   Добрый день....    

- Замените прилагательные подходящим синонимом:

                                    Высокий человек_________

                                    Высокий дом       _________
                                   Высокий урожай_________
                                   Высокая культура________
                                   Высокие гости __________

- Прилагательные помогают охарактеризовать предмет так, что мы легко узнаем, о ком или о чем говорится. Подберите слово, которое может быть охарактеризовано следующими прилагательными:

         Серый, хитрый, жадный...