Синтаксические и стилистические нормы.
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Урок   в 5 «А» классе                                                 17 октября  2011г.                                                        

Тема. Синтаксические и стилистические нормы.

Цель   1) Произвести начальное ознакомление с синтаксическими ошибками , являющихся самыми распространенными ошибками в устной и, особенно, письменной речи.

            2)  Готовить учащихся к выполнению заданий ЕГЭ, связанных с нахождением грамматических ошибок (нарушение синтаксических норм).

             3) Воспитывать любовь к русскому языку и интерес к  грамотному написанию.

Оборудование: компьютер, проектор, доска, карточки для опроса и изучения нового материала.

Класс разбит на 4 группы по 6 человек.

1. Организационный момент( Дата записана на доске)

2.Повторение

А) опрос по карточкам « Прямая речь»

Б) Диктант  по заданию 343 , стр. 106  из   « Русский язык . Практика»

                                Собрать карточки

Проверка: -прочитать в соответствии со знаками, поставленными  в  предложении.

        -

Вывод:   Из каких частей состоят предложения с прямой речью ?  

                             Физкультминутка

3.Объявление темы урока

4.Работа над новой темой

А)  Слово учителя по новой теме. Неотъемлемой частью общей культуры человека является культура речи, т.е. умение пишущего или говорящего излагать свои мысли в соответствии с содержанием, правильно и выразительно. Поэтому понятие “языковая норма” - одно из ключевых в учении о правильности речи. Норма литературного языка – это  правило, т.е. общепринятое употребление слов, их форм, синтаксических конструкций, закреплённое в словарях и справочниках и рекомендованное ими. Основными признаками нормы литературного языка является относительная устойчивость, общеупотребительность и обязательность. ( Презентация ) Существуют нормы : лексические, фразеологические, словообразовательные, грамматические (морфологические и синтаксические), орфографические, пунктуационные, стилистические и орфоэпические (произносительные).                    

На уроке мы остановимся на синтаксических нормах.

Б)  Работа в парах по карточке № 361 ( Практика )

                Игровой момент по заданию 360 (Практика). Самостоятельная запись в тетрадях и на доске. Проверить знаки препинания.

5.Закрепление нового материала

А) Учитель « Ошибки чаще всего мы допускаем    (Презентация )

В  предложениях с однородными членами;

В именах собственных в предложении;

В   словосочетаниях при согласовании и управлении;

        Б)Работа в группах « Заморочки из бочки»        

Б)  Помните наш урок , когда мы были корректорами ?Кто такие корректоры?

Светло и ярко солнце светит,
Но загрустил Ошибкин Петя.
Глядит мечтательно в тетрадь:
- Вот если б получить мне «пять».

Дорогие корректоры,  поможем Пете получить пятёрку. (ТЕКСТ  имеется на парте у каждого ученика).

Глазастые охотники.

Взглените в глаза стрекозе, сидящей на веточки. Если сможите асторожно приблизица к ней, то взглянете в глаза и удевитесь. Глаза не просто большие. Глаза  огромные,  круглые и гладкие, как бАка глобуса. Сверкают глаза на сонце, отражают весь мир.

   Потом она взлитит. И вы услышете шелест ее сильных крыльев. Или неуслышете , но увидете, как крылья в движении засветяться, заиграют в солнечных лучах.

Стрикозы – прожорливые хищники, охотятяться с мая до осени.

 Учитель подводит итог на   лучшего корректора

 Исправленный текст. Взгляните в глаза стрекозе, сидящей на веточке. Если сможете осторожно приблизиться к ней, то взглянете в глаза и удивитесь. Глаза не просто большие. Они огромные, круглые и гладкие, как бока глобуса. Сверкают на солнце, отражают весь мир.

Потом она взлетит. И вы услышите шелест ее сильных крыльев. Или не услышите, но увидите, как крылья в движении засветятся, заиграют в солнечных лучах.

Стрекозы – прожорливые хищники, охотятся с мая до осени.  

9.Дом .задание   Тетрадь на печатной основе, стр. 46-47 №65-68

9.Итоги урока Релаксация. Каждый выбирает рисунок, соответствующий настроению..