Избранные вопросы по русскому языку
календарно-тематическое планирование по русскому языку (10 класс) по теме

1. Пояснительнаязаписка

Рабочая программа II вида составлена на основе Учебно-методического пособия Н.А. Сениной «Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2012». Ростов-на-Дону, 2011 в связи с возникновением трудностей при выполнении определенных заданий и написании сочинения.

Задачи обучения по элективному курсу. Элективный курс «Избранные вопросы по русскому языку» поможет учащимся совершенствовать навыки работы с текстом, умение писать сочинение, закрепить теоретические и практические знания о типовой принадлежности текстов.

Целью элективного курса является подготовка к экзамену в форме ЕГЭ, так как текст и сочинение - основные формы работы.

Таблица тематического распределения количества часов:

2. Содержание обучения

3. Перечень практических работ (выделить обязательные с оцениванием и обучающие)

Отсутствуют

4. Требования по подготовке учащихся по курсу:

знать/понимать

1. связь языка и истории, культуры русского и других народов;
2. смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
3. основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

1. орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-куль-турной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь

4. осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
5. анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
6. проводить лингвистический анализ текстов различных функ-циональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение

7. использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучаю-щее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
8. извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

9. создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
10. применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
11. соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
12. соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
13. использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

14. осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
15. развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
16. увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
17. совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
18. самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

5. Список рекомендуемой учебно-методической литературы:

1. Сенина Н.А. Русский язык: ЕГЭ в 11 классе. Ростов, 2011

2. Кудинова Т.А. Трудности ЕГЭ по русскому языку. Учебно-методическое пособие. Ростов, 2011

3. Методические указания к факультативному курсу  «Теория и практика сочинений разных жанров». Пособия для учителя. Сост. Ладыженская Т.А., Зеналова Т.С. М., «Просвещение», 2008

4. Баранов М.Т. Русский язык: справочные материалы. Под редакцией Н.М. Шанского. М. 2009

5. Есин А.Б. Как самостоятельно подготовиться к экзамену по русскому языку. М., «Русское слово», 2007

6. Мамона Т.Н. ЕГЭ. Русский язык. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий. М., 2011

СОГЛАСОВАНО                                                                 СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического                                  Заместитель директора по УВР

объединения                                                                         Подпись___________________

учителей от ________ №__,                                                Расшифровка подписи

подпись руководителя МО ОУ

___________________________                                          __________________________

 расшифровка подписи.                                                       Дата______________________