Путешествие по страницам лесной книги (учимся говорить и писать выразительно)
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

Тема: Путешествие по страницам лесной книги (учимся говорить и писать выразительно)

Цель: показатель возможности употребления средств худ. выразительности в речи, научить учащихся употреблять различные ср-ва худ. выразительности при создании творческих работ

Оборудование:

1. Страницы «Лесной книги»
2. Звуки птиц
3. Иллюстрации, цитаты.

1. Вступительное слово учителя

Отгадайте загадку (эпиграф к уроку)

Дом со все сторон открыт.

Он резной крышей крыт.

Заходи в зеленый дом.

Чудеса увидишь в нем.

Это лес. Сегодня мы с вами будем путешествовать «по страницам лесной книги» Надеюсь, вы узнаете много интересного и нового для себя. А помогут вам в этом ср-ва худ. выразительности - эпитеты, сравнения, олицетворения, метафоры.

Результатом вашей работы станут дом. сочинения «О чем я узнал путешествуя по лесу?»

2. Прочитаем второй эпиграф: «Речь должна быть правильна, логична, ясна кратка, а главное – наглядна»

- Как вы понимаете слова?

(под пером писателя слова приобретают изобразительную силу, передают звучание, переливают цвета, смену настроений)

Путешествуя по лесу, выполняя задания, вы будите стараться сделать вашу речь ясной, правильной, выразительной.

Выйдем в лес. Он наполнен запахами, цветами, звуками. Послушайте звуки леса.

Звучит фонохрестоматия (звуки птиц)

3. Послушаем стихотворение В. Солоухина «Цветы»

За то, во-первых, что вполне подобен солнцу как будто солнце четко отродилось

В бесчисленных осколочках зеркальных,

Разбросанных по ласковой траве.

Но может быть, что вовсе не за это люблю я скромный маленький цветок

За то его люблю, что вечно жмется к людям.

1. Что собой представляет оно стих-е?

(Рассуждение)

2. О чем рассуждает поэт?
3. За что он любит его?
4. Найдите.

Прилаг – эпитеты

Сравнения

Олицетворения

Вывод: в худ ср-вах отражается отношение автора к предмету.

4. Творческая работа.

Дополните текст подходящий по смыслу словами

Лес словно…

Он полон… и …

О чем шумит он… листвой?

О чем звучит… дубы, … березки.

Будь не только… гостем в лесу, но и … другом.

И тогда лес протянет к тебе свои ветки. И ты увидишь в нем много чудес.

- Выразительно прочитается текст, который получился. Как его можно ….... (будь лесу другом)

- какие худ. ср-ва вы использовали? Для чего?

- Какова основная мысль текста? (Будь лесу другом)

Объяснить подчеркнутые гласные и согласные

5. Конструирования предложения

А какую роль лес играет в жизни людей и животных? Давайте расскажем об этом

Лес – это…

Лес – это…

Лес – это…

6. Продолжаем наше путешествие.

А вот и «поляна лесных загадок» задание отгадать загадки

По округе славиться

Зленная красавица

Сарафан – как колокол                        Ель

По земле да волоком

Шапочка с опушечкой

С острою мокушечкой

Никто не пугает,                                Осина

А вся дрожит

Ягоды – не сладость

Зато глазу – радость                        Рябина

И садом – украшено

И дроздам….. – угощение

Я из крошки – бочки вылез

Корешки пустил и вырос                Дуб

Стал высок я и могуч

Ни боюсь ни гроз ни туч

Пока мы отгадываем загадки, дерево закружилось в хоровод. Давайте представим, как танцуют березы. Составление рассказа: «Хоровод деревьев» (2 учащихся)

Редактирование текста

Слышите: спорят деревья и кустарники! О чем же? Читаем по ролям

- Я вкуснее всех, - сказала ежевика

- ты колючая, иголки у тебя, как у ежа, - сказала калина

- Слаще меня нет, - сказала смородина

- Я самая душистая, - сказала земляника

Что можно сказать об этом тексте? (сказал)

Что нужно сделать, чтоб исправить текст подобрать синонимы (промолвила, воскликнула, возмутилась, прошептала, съязвила)

Прочитать отредактированный текст

Заслушать работы уч-ся

Диктант по аналогии

Волк – серый разбойник

У волка злые глаза, короткий хвост

Волка в народе называют «Вором», «Серым»

Подведение итогов:

- О чем мы сегодня говорили на уроке?

- что узнали?

- соответствуют ли эпиграфы нашему уроку?

- какие задания выполнять было интересно? Какие трудно?

И прежде чем закрыть книгу, сделаем последнюю остановку у «Родника лесных сюрпризов»

1. Оценивайте
2. Цветы девочкам.

Д/З. Сочинение

Спасибо за урок

Дом со всех сторон открыт.

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом.

Чудеса увидишь в нем.

«Речь должна быть правильна, логична, ясна, кратка, а главное – наглядна»

Аристотель