КВН знатоков русского языка
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

Внеклассное мероприятие по русскому языку для учащихся 5 класса.

Тема. КВН знатоков русского языка.

Цели: 1.Образовательные:

1. используя занимательность, прививать учащимся интерес и любовь к          русскому языку;                 
2. выявить уровень усвоения учащимися материала по теме «Лексика».

2. Развивающая: развивать познавательную и творческую активность  учащихся;

3. Воспитательная: воспитывать у учащихся чувства взаимоподдержки, взаимопомощи, работать над проблемой сообща.

Методы, используемые во внеклассном мероприятии:

           игровой, частично-поисковый, репродуктивный.

Оборудование: 1) дидактический материал;

                           2) мяч;

Технология: игровая.

План мероприятия: 1. Вступительное слово учителя.

                                    2. Представление команд.

                                    3. Проведение конкурсов.

                                    4. Домашнее задание команд( сценка).

                                    5. Подведение итогов.

Порядок следования конкурсов.

1. Приветствие команд.
2. «Разминка».
3. Устойчивые сочетания.
4. Синонимы и антонимы.
5. «Капитаны».
6. Многозначность и омонимия.

Положение о наборе команд.

1. Выборы капитанов команд из учащихся класса.
2. Капитаны набирают членов своей команды (по 7 человек)
3. Команды готовят название, эмблему, девиз, приветствие команде противников и жюри.
4. Оставшиеся 8 человек организуют команды болельщиков по 4 в каждой.
5. Болельщики приносят дополнительные очки своей команде, участвуя в конкурсах.

Ход мероприятия. 

1. Дорогие ребята! Сегодня у нас необычная встреча. Мы проводим КВН знатоков русского языка. От всей души приветствую вас, пытливых, находчивых, знающих, остроумных, желающих проникнуть в необычайно интересные уголки страны под названием «Русский язык». Сегодня здесь встречаются 2 команды. Им предстоит нелегкая борьба. Выиграет тот, кто лучше справится со всеми заданиями.

Представляю вам наше высокое жюри: ……………….

2. Итак, команды, ваш выход. По предварительной жеребьевке первой вы-

ступает команда………………..                                                                                                                                          

Следующая по жеребьевке команда……………..

(Большая эмблема каждой команды вывешивается на доску. Под ней будут прикрепляться баллы команды. За каждый конкурс максимально по 5 баллов). Приветствие оценивается как первый конкурс.

3. 1).Итак, своим приветствием вы доказали  причастность к постижению

тайн родного языка. Вторым конкурсом будет, как это традиционно в КВН, «Разминка». И наша разминка тоже языковая. Так как за первые годы обучения вы для себя открыли область под названием устное народное творчество, то без труда сможете восстановить пословицу. На карточках дано начало, вам нужно написать окончание пословицы.

Во время выполнения командами этого задания болельщики могут принести дополнительные баллы команде. (Раздаются задания командам и болельщикам. Их задание- показать пословицу  без слов, мимикой, жестами. Пословицу вытягивают по жребию).

Жюри оценивает по пятибалльной шкале ответ команды. Болельщики должны показать пословицу, а противники ее отгадать( оценивается по пятибалльной шкале).  

2). Наш третий конкурс связан с устойчивыми сочетаниями слов или фразеологизмами. По отдельности каждое слово имеет свое лексическое значение, но соединяясь вместе они значат иное. Потренируемся?

(читаю текст: За домом едва пожелтела трава,

                        Два брата рубили дрова.

                        Один это делал спустя рукава,

                        Другой- засучив рукава.

Какие слова в тексте мы используем в речи вместе как устойчивые сочетания? Каково их значение?)

Теперь мы полностью готовы к следующему конкурсу.

Команды получают шифр. Если правильно его расшифруете, получите клад в виде высокого балла жюри. Болельщики же соединяют половинки сочетаний.

Подсчет баллов.

3). А что же такое антонимы? Наш следующий конкурс проверит не только эрудицию участников команд, но и физическую подготовку. Команды, в шеренгу лицом друг к другу становись! Бросая мяч противнику, нужно назвать имя прилагательное 1 команде характеризующее погоду, второй- отрицательные качества человека. Принимая мяч, игрок называет антоним этого слова, затем передает мяч игроку другой команды, назвав свое имя прилагательное.

Жюри внимательно следит за правильностью ответов и за временем раздумывания игрока. Каждый  правильный ответ оценивается в одно очко.

Болельщикам- отредактируйте текст, заменив повторяющиеся слова синонимами.

4).А сейчас традиционный для КВНа конкурс капитанов. Честь вашей команды в ваших руках.

Нужно прочитать стихотворение Агнии Барто «Мишка», но не так, как вы обычно читаете, а словно: - вы оправдываетесь перед товарищем;

                                             - вы рассердились на младшего брата;

                                             - вы обиделись на бабушку;

                                             - вы хвастаетесь перед ребятами.

Далее шуточные вопросы. Задаются по очереди капитанам. Если капитаны не знают ответ, вопрос отдается команде.

Чем кончаются день и ночь? (ь)

Что стоит посредине земли? (м)

Чем кончается лето и  начинается осень? (о)

В каком слове 40 букв А? (сорока)

5). В качестве последнего конкурса сегодня я вам предлагаю подумать над значением слова. Итак, многозначность и омонимия.

Командам даются стихотворения, вам нужно определить многозначное слово используется или омоним и доказать свою точку зрения.

Болельщикам- кроссворд.

4. Вот и подходит наш КВН к концу. И пока жюри подводит итоги, ребята не сидели сложа руки. Сейчас мы вам предложим перенестись в незапамятные времена в необычную страну. Страна эта называется русским языком. (показывается сценка про царя глагола)
5. Жюри подводит итоги.
6. Награждение команды-победительницы.

Приложение 1.

Приложение 2

Сны.

Петух,

Во сне увидев червячка,

Сказал:

«Не заморить ли червячка?».

«Ужасный сон!»-

Подумал червячок.

И повернулся

На другой бочок.

Овсянка.

Вот этой овсянки

Не хочется киске.

(Вот этой овсянки,

Которая в миске).

Какой же овсянки

Она захотела?

Не той ли, что мимо

Сейчас пролетела?

  Приложение 3.

Соедините слова из разных колонок, создайте устойчивые сочетания. Объясните значение каждого из них.

Хромать                            изобилия

Бить                                   в набат

Камень                              на обе ноги

Принять                            преткновения

Рог                                     за чистую монету

Приложение 4

У каждой пословицы дано начало, вспомните и запишите ее продолжение

1. Не сиди сложа руки-
2. Поспешишь-
3. Нет больше позора,
4. Скоро сказка сказывается,
5. Не сиди сложа руки-

Ответ

1. Не сиди сложа руки- не будет скуки.
2. Поспешишь- людей насмешишь.
3. Нет больше позора, как не выполнить уговора.
4. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
5. Не сиди сложа руки- не будет скуки.

Приложение 5

Был холодный зимний день. Дул холодный ветер. Но снегу не было. Холодная земля затвердела как камень.

Приложение 6

А    Б     В    Г      Д    Е    Е     Ж     З      И       Й       К       Л      М

1       2        3      4        5       6       7        8        9       10         11         12       13         14      

Н     О      П      Р      С       Т        У       Ф      Х       Ц       Ч     Ш

15      16       17       18        19        20         21         22        23         24         25      26  

Щ     Ъ       Ы       Ь       Э      Ю      Я

27        28         29         30       31         32        33

2.10.20.30.    2.1.12.13.21.26.10      (дайте толкование получившейся

                                                                            записи)                                                                    

А    Б     В    Г      Д    Е    Е     Ж     З      И       Й       К       Л      М

1       2        3      4        5       6       7        8        9       10         11         12       13         14      

Н     О      П      Р      С       Т        У       Ф      Х       Ц       Ч     Ш

15      16       17       18        19        20         21         22        23         24         25      26  

Щ     Ъ       Ы       Ь       Э      Ю      Я

27        28         29         30       31         32        33

19.6.19.20.30.    3.    12.1.13.16.26.21.   (дайте толкование

                                                                                    получившейся  записи)