Материалы к урокам
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) по теме

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Березовка»

Энгельсского района

ОТКРЫТЫЙ УРОК

по русскому языку в 7 классе

на тему: «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями»

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«СОВРЕМЕННОЕ ГУМАНИТАРНОЕ ВОСПИТАНИЕ: АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ»

Подготовила: Носкова Н.Э., учитель

русского языка и литературы

2011/2012 учебный год

Тема урока: «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями»

Цель урока: познакомить с новой орфограммой и научить обучающихся применять на практике знания по теме.

Задачи урока:

1. повторить правописание НЕ с разными частями речи;
2. совершенствовать орфографические умения и знания по теме: «Причастие»;
3. развивать навыки синтаксического разбора предложений с причастным оборотом и морфологического разбора причастия;
4. способствовать формированию духовно-нравственному воспитанию

Оборудование:

      учебник, тесты, материалы для игры «Слабое звено», презентация

План урока.

1. Организационный момент (приветствие обучающихся, запись в тетради даты, знакомство с темой урока и планом его проведения)

СЛАЙД 1- 2

2. Проверка домашнего задания.

1. УЧИТЕЛЬ: К уроку вам было предложено написать небольшую творческую работу на тему: «Что значит быть воспитанным человеком?» Давайте прочитаем несколько ваших работ, и я вас познакомлю с ответом народной артистки СССР Софьи Владимировны Гиацинтовой на этом вопрос.
2. ЧТЕНИЕ 2-3 работ
3. ЧТЕНИЕ учителем текста (Методические рекомендации. Русский язык, 8 класс, под редакцией М.М.Разумовской, М., «Дрофа», 1999, стр.110-111  

БЕДЕСА с классом

- Кого считает Софья Владимировна воспитанным человеком? Почему? (Артиста Василия Ивановича Качалова, т.к. он запоминал все имена и отчества всех людей,  с которыми он встречался; уважал людей; стремился всегда помочь) 

СЛАЙД 3

4. Прочитайте предложения, содержащие ответ на вопрос: «Что значит быть воспитанным?»  и созвучные  с вашими творческими работами.

5. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ (ЧТЕНИЕ ТОЛКОВАНИЙ СЛОВ СЛОВАРЕМ)

ВОСПИТАННЫЙ, -ая, -ое; -ан, -анна. Отличающийся хорошим воспитанием, умеющий хорошо вести себя. В. ребенок. В. человек. || сущ воспитанность, -и, ж.

ВНИМАТЕЛЬНЫЙ, -ая, -ое; -лен, -льна. 1. Проникнутый вниманием, сосредоточенный. В. читатель. В. взгляд. 2. Проявляющий внимание, чуткий. В. уход за больными. Внимательно (нареч.) относиться к чужому мнению. || сущ. внимательность, -и, ж.

ДЕЛИКАТНЫЙ, -ая, -ое; -тен, -тна. 1. Вежливый, мягкий в обращении. Д. характер. Деликатно (нареч.) намекнуть. Деликатного сложения (перен.: нежного, хрупкого; шутл.). 2. Затруднительный, требующий чуткого, тактичного отношения. Д. вопрос. || сущ. деликатность, -и, ж.

СЕРДЕЧНЫЙ, -ая, -ое; -чен, -чна. 1. см. сердце1. 2. Задушевный, искренний; добрый. Оказать с. прием. Сердечно (нареч.) рад. Сердечная благодарность. Сердечная дружба. С. человек. 3. полн. ф. Относящийся к любви между мужчиной и женщиной, любовный (разг.). Сердечные тайны. 4. сердечный [гин], -ото, м. Употр. как ласковое обращение с оттенком жалости, сострадания (прост.). Устал, с., отдохни. || сущ сердечность, -и, ж. (ко 2 знач.) || ж. сердечная [шн], -ой (к 4 знач.).

СКРОМНЫЙ, -ая, -ое; -мен, -мна, -мно, -мны и -мны. 1. Сдержанный в обнаружении своих достоинств, заслуг, не хвастливый. Ученый скромен. 2. Сдержанный, умеренный, простой и пристойный. Скромное поведение. Скромная внешность. Скромно (нареч.) одеваться. Скромная квартира. 3. перен. Небольшой, ограниченный, едва достаточный. С. заработок. Весьма с. результат. || сущ. скромность, -и, ж. * Без ложной скромности (ирон.) - не скромничая, не преуменьшая своих положительных качеств. Скажу без ложной скромности, что я очень популярен.

ТАКТИЧНЫЙ, -ая, -ое; -чен, -чна. Обладающий тактом 2, осуществленный с чувством такта. Г. собеседник. Тактично (нареч.) поступать. || сущ. тактичность, -и, ж.

ТАКТ 2, -а, м. Умение вести себя пристойно, уважая других, чувство меры в поведении, в поступках. Врожденный т. Отсутствие такта. С тактом (тактично).

ЧЕЛОВЕЧНЫЙ, -ая, -ое; -чен, -чна. Достойный человека, отзывчивый, гуманный. Человечное отношение. Поступить человечно (нареч.). || сущ. человечность, -и, ж.

6. Ребята, а удостаивались ли вы такой высокой похвалы (называли ли вас воспитанными) или, может быть, вы встречались с людьми, которых могли бы назвать воспитанными?

3. РАБОТА НАД НОВОЙ ТЕМОЙ

1. Словарная работа (запись у доски и в тетрадях + комментарий к записанному тексту): явная неправда (ложь), обидная невнимательность (рассеянность), приятная  неожиданность (не употр. без не-), ненастный вечер (не употр. без не-), необыкновенный шум (особый), невзлюбил своего земляка (не употр. без не-), совсем не весенний ветерок (совсем не), не мешает дружбе, не сырой, а сухой.

СЛАЙД 4 (ВЫВОД)

2. НАБЛЮДЕНИЕ

СЛАЙД  5

Сравните записи и попытайтесь самостоятельно сделать вывод

ВЫВОД обучающихся СЛАЙД 6

4. Работа с учебником: комментированное выполнение упражнения № _____________________+ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ  У доски:

1. Синтаксический разбор предложения: Тишина, не нарушаемая ни движением, ни звуком, особенно поразительна. (Повествов., невоскл., простое, распростр., с причастным оборотом)
2.  Морфологический разбор причастия: нарушаемая – прич. 1.Тишина (какая?) нарушаемая 2. Н.ф. – нарушаемый. Пост.: страдат., наст. вр., несов.в.; непост.: полная форма, им. п., ед.ч., ж.р. 3. Тишина какая? Не нарушаемая (определение)
3. Карточка

Укажите номера слов, пишущихся с НЕ раздельно.

(1 )(Не)прочитанный роман; (2)(не)прочитанный мной роман; роман (3)(не)дочитан; (4)(не)окрепший от болезни дедушка; еще(5)(не)окрепший от болезни; (6)(не) годующий человек; (7)(не)замерзший пруд; (8)(не)замерзший к утру пруд; в доме (9)(не)прибрано; еще (10)(не)украшенная елка__2, 3, 4, 5, 8, 9, 10 ________________.

4. Укажите ряд, в котором все слова пишутся слитно.

а) (не)оконченная пьеса, (не)выкрашено, (не)окрепший от удара

б) (не)доумевающий взгляд, (не)кошеная трава, (не)зависимый ни от кого

в) (не)прекращающийся дождь, (не)годующий человек, (не)затихающая буря

______в___________________________

5. Укажите ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раз дельно.

а) дело (не)закончено, дело (не)закончено вовремя, (не)законченная история

б) (не)исследованные районы, никем (не)исследованные районы, район (не)исследован

в) никем (не)принятое предложение, еще (не)принятое предложение, (не)принятое комиссией предложение

____________________в

5. Игра «Слабое звено»

Тур 1
1.Причастия бывают действительные и ….. (страдательные)
2.Причастия изменяются по падежам или лицам? (падежам)
3.У действительных причастий суффикс –ущ- или –ом -? ( -ущ-)
4.Сколько времен у действительных причастий? ( два)
5.Сколько Н пишется в кратких причастиях? (одна)
6.Причастие «разбитая» действительное или страдательное? (страдательное)
7.Сколько Н в «прожаренная рыба»? (две)
8. Сколько Н в «посаженый отец» ? (одна)
9. Сколько Н в «балованный малыш»? ( две )
10. Сколько Н в «названный в честь героя»? (две)
11. Сколько Н в «домотканая ткань»? (одна)
12. Может ли быть в причастии суффикс - ец - ? (нет)
13.К какому времени относится причастие с суффиксом - ш - ? (прошедшему)
14.Сколько может быть лиц у причастия? ( ноль)
15.Сколько может быть падежей у причастия? (шесть)

Тур 2 
1.От какого спряжения образовано причастие «гонящий»? (второго)
2.От какого спряжения образовано причастие «ноющий»? ( первого)
3.Сколько Н в «желанный ребенок»? (две)
4.Сколько Н в «тучи рассеяны ветром»? (одна)
5.Сколько Н в «рассеянная девочка»? (две)
6.НЕ пишется слитно или раздельно в «не знающий усталости турист»? (раздельно)
7. НЕ пишется слитно или раздельно в «трава еще не покошена»? (раздельно)
8. НЕ пишется слитно или раздельно в «неподсудное дело»? (слитно)
9. Сколько родов у кратких причастий? (три)
10.Какие причастия могут быть краткими? (страдательные)
11.В каком числе краткие причастия не изменяются по родам? (во мн.ч.)
12.Причастие «поющий» может быть кратким? (нет)

Тур 3
1. НЕ пишется слитно или раздельно в «совсем немытое стекло»? (слитно)
2. НЕ пишется слитно или раздельно в «далеко не мытое стекло»? (раздельно)
3. НЕ пишется слитно или раздельно в «совершенно некошеный луг»? (слитно)
4. Сколько Н в «линованная тетрадь»? (две)
5. Сколько Н в «недоваренный картофель»? (две)
6. Сколько Н в «срезанная ветка»? (две)
7.Чем является в предложении краткое причастие? (сказуемым)
8.Может ли быть у причастия суффикс – я - ? (да)
9.Может ли быть у причастия суффикс – ывающ - ? (нет)

Финал
1. Сколько Н в «золоченый перстень»? (одна)
2. Сколько Н в «посеребренное колечко»? (две)
1. У действительных причастий суффикс –вш- или –т- ? (-вш-)
2.У страдательных причастий суффикс –ящ- или –енн- ? (-енн-)
1. Может ли в причастном обороте быть пять слов? (да)
2.Всегда ли одиночное причастие выделяется запятыми? (нет)

6. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОЫ

Тестирование (разноуровневые варианты)

1 уровень

1. Запишите три причастия.

___________________________________________________________

2.Найдите в приведенных примерах причастие и укажите их номера:

1.Спелый 2.Бушевать 3.Бушующий

4.Синевший 5.Синеть 6.Весенний

7.Весна 8.Расколотый

___________________________________________________________

3. Запишите по два причастия:

Действительные_____________________________________________

Страдательные _____________________________________________

4. .Подчеркните в предложении действительные причастия:

Трудна стрельба по внезапно вылетевшему из кустов фазану, подгоняемому криками охотников.

5.Укажите номера словосочетаний со страдательным причастием.

1.Плачущий ребёнок 2.Отцветшие луга

3.Увлекаемый течением 4.Любящий сны

5.Освещенная солнцем 6.Сжатое поле

____________________________________________________________________

2 Уровень

1. Напишите по одному действительному причастию настоящего времени с суффиксами:

– ущ –(- ющ-)_________________________________________

– ащ – (-ящ -)_________________________________________

2.Объяснить, почему каждое из данных причастий имеет такой суффикс, указав спряжение глагола, от которого оно образовано:

Бреющийся_____, стелющий_______, слышащий_______, видящий_______, роющий______, слушающий_______.

3. Найдите и подчеркните в предложениях причастие:

А.В пустом вечереющем небе пролетел ястреб.

Б. Далеко в потемневшей тайге бубнил филин.

В. Свистящим шепотом перекликнулись между собой сосны.

Г. Лодки закачались, поднятые и опущенные волной, оставленной

пароходом.

4. Выберите правильную характеристику каждого причастия (а, б)

Смотрящим___________________собранный___________________

Нарисованное_________________задумавшийся_________________

Колотый____________________распиленный___________________

а) это причастие действительное, т.к. оно обозначает признак того предмета, который сам производит действие;

б) это причастие страдательное, т.к. оно обозначает признак того предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета.

5.Выберите в скобках и подчеркните правильную форму причастия:

1.Доклад, (обсуждавший, обсуждавшийся) сегодня, будет напечатан.

2.Между колоннами, (образующими, образующимися) портик, была видна дверь.

3.Картина, (демонстрирующая, демонстрирующаяся) на выставке, была отреставрирована.

4.Небо, (затянувшее, затянутое, затянувшееся) тучами, черным потолком повисло над нами.

7. Подведение итога +домашнее задание _______________________________

КАРТОЧКА № 1

 Укажите номера слов, пишущихся с НЕ раздельно.

(1 )(Не)прочитанный роман; (2)(не)прочитанный мной роман; роман (3)(не)дочитан; (4)(не)окрепший от болезни дедушка; еще(5)(не)окрепший от болезни; (6)(не) годующий человек; (7)(не)замерзший пруд; (8)(не)замерзший к утру пруд; в доме (9)(не)прибрано; еще (10)(не)украшенная елка__________________.

4. Укажите ряд, в котором все слова пишутся слитно.

а) (не)оконченная пьеса, (не)выкрашено, (не)окрепший от удара

б) (не)доумевающий взгляд, (не)кошеная трава, (не)зависимый ни от кого

в) (не)прекращающийся дождь, (не)годующий человек, (не)затихающая буря

_______________________________

5. Укажите ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раз дельно.

а) дело (не)закончено, дело (не)закончено вовремя, (не)законченная история

б) (не)исследованные районы, никем (не)исследованные районы, район (не)исследован

в) никем (не)принятое предложение, еще (не)принятое предложение, (не)принятое комиссией предложение

___________________________________

_________________________________________________________________

КАРТОЧКА № 2

Запишите предложение, расставьте знаки препинания и выполните синтаксический разбор предложения:

 Тишина не нарушаемая ни движением ни звуком особенно поразительна. 

_________________________________________________________________

КАРТОЧКА № 3

Из предложения выпишите причастие и выполните морфологический разбор причастия:

Тишина, не нарушаемая ни движением, ни звуком,  особенно поразительна.

ТЕСТ   1 уровень

1. Запишите три причастия.

___________________________________________________________

2.Найдите в приведенных примерах причастие и укажите их номера:

1.Спелый 2.Бушевать 3.Бушующий

4.Синевший 5.Синеть 6.Весенний

7.Весна 8.Расколотый

___________________________________________________________

3. Запишите по два причастия:

Действительные_____________________________________________

Страдательные _____________________________________________

4. .Подчеркните в предложении действительные причастия:

Трудна стрельба по внезапно вылетевшему из кустов фазану, подгоняемому криками охотников.

5.Укажите номера словосочетаний со страдательным причастием.

1.Плачущий ребёнок 2.Отцветшие луга

3.Увлекаемый течением 4.Любящий сны

5.Освещенная солнцем 6.Сжатое поле

ТЕСТ     2 Уровень

1. Напишите по одному действительному причастию настоящего времени с суффиксами:

– ущ –(- ющ-)_________________________________________

– ащ – (-ящ -)_________________________________________

2.Объяснить, почему каждое из данных причастий имеет такой суффикс, указав спряжение глагола, от которого оно образовано:

Бреющийся_____, стелющий_______, слышащий_______, видящий_______, роющий______, слушающий_______.

3. Найдите и подчеркните в предложениях причастие:

А.В пустом вечереющем небе пролетел ястреб.

Б. Далеко в потемневшей тайге бубнил филин.

В. Свистящим шепотом перекликнулись между собой сосны.

Г. Лодки закачались, поднятые и опущенные волной, оставленной

пароходом.

4. Выберите правильную характеристику каждого причастия (а, б)

Смотрящим___________________собранный___________________

Нарисованное_________________задумавшийся_________________

Колотый____________________распиленный___________________

а) это причастие действительное, т.к. оно обозначает признак того предмета, который сам производит действие;

б) это причастие страдательное, т.к. оно обозначает признак того предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета.

5.Выберите в скобках и подчеркните правильную форму причастия:

1.Доклад, (обсуждавший, обсуждавшийся) сегодня, будет напечатан.

2.Между колоннами, (образующими, образующимися) портик, была видна дверь.

3.Картина, (демонстрирующая, демонстрирующаяся) на выставке, была отреставрирована.

4.Небо, (затянувшее, затянутое, затянувшееся) тучами, черным потолком повисло над нами.