Подготовка учащихся к написанию изложения в формате ГИА
методическая разработка по русскому языку (9 класс) по теме

Этапы учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

Процесс учебной деятельности

ПЕРВОЕ  ЧТЕНИЕ  ТЕКСТА

1. Этап определения темы текста

Ответ на вопрос:

• «О чем текст?»

Как определить тему?

Тема определяется различными способами:

• по началу текста;
• по ключевым словам;
• по ключевым эпизодам;
• по поступкам или размышлениям героев (автора);
• по заглавию текста

2. Этап определения идеи текста

Ответ на вопросы:

• «Зачем автор его написал?»
• «Какую мысль хотел выразить?»

Что нам помогает сформулировать идею?

• Общая тональность звучания текста; настроение, которое вызывает прочтение текста;
• отношение автора к событиям, героям;
• наличие в тексте, формулирующего прямо или косвенно основную мысль (определение авторской позиции)

3. Этап определения структуры текста

Назовите композиционные части текста.

Запишите основное содержание каждой композиционной части в форме тезиса

Композиция текста – построение текста.

Как правило, основными композиционными частями текста являются

• вступление,
• основная часть,
• заключение.

Тезис – положение, сформулированное как предложение (простое или сложное), в котором сжато выражена главная мысль, идея высказывания.

Как сформулировать тезис?

Из нескольких предложений составляется одно, в котором факты, явления, признаки изложены обобщенно.

Формулирование тезиса – один из приемов сжатия текста

ВТОРОЕ ЧТЕНИЕ ТЕКСТА

4. Этап абзацного членения текста: определение микротем текста как частей общей темы

Выполнение задания: «Определите на слух количество абзацев в тексте по количеству больших интонационных пауз читающего».

«Определите микротему каждого абзаца».

Запишите ее кратко, ответив на вопросы: «Определите на слух количество абзацев в тексте по количеству больших интонационных пауз читающего»

«Определите микротему каждого абзаца»

Запишите ее кратко, ответив на вопросы:

• «Одинакова ли роль каждого предложения в микротеме?»
• «Какие предложения являются основными?»

Абзацы пронумеруйте

Абзац – показатель микротемы, поэтому внимательно следите за интонационными паузами учителя, читающего текст изложения. Сколько больших интонационных пауз – столько в тексте абзацев.

Микротема – содержание нескольких самостоятелных предложений текста, связанных обной мыслью – абзац.

Как определить микротемы текста?

• По ключевым словам и ключевым предложениям абзаца.

Как определить микротему кратко?

• При написании сжатого изложения необходимо разграничивать основные и дополнительные (избыточные, пояснительные и др.) предложения микротемы. К основным относятся предложения, без которых невозможно раскрыть тему и идею текста, т.е. сохранить его цельность и связность.

К дополнительным относятся предложения, содержащие подробности, детали, описательные элементы (избыточное).

Их можно опустить или сформулировать кратко на основе обобщения.

Исключение избыточной информации – еще один прием сжатия теста.

5. Этап моделирования сжатого изложения

Снимите нумерацию абзацев-микротем.

Соедините в текст, сохраняя абзацное членение

Как соединить содержание микротем в текст?

Использовать лексические и лексико-грамматические средства соединения частей текста:

• лексические:

• повтор,
• однокоренные слова,
• синонимы;

• лексико-грамматические:

• местоимения,
• наречия,
• союзы и союзные слова,
• частицы