Путешествие в страну "Наклонение".Урок русского языка.6 класс.
методическая разработка по русскому языку (6 класс) по теме

Урок  русского языка. 6класс.

Тема урок: « Путешествие в страну « Наклонение ».

Знать: о наклонении глагола, изменении глаголов в изъявительном, условном, повелительном наклонениях.

Ход урока.

1.Оргмомент.

2.Слайд 2.

-Ребята, о какой части речи  говорится?

Итак, нам  понятно, что продолжаем работать с глаголом.

3.Вначале познакомимся с новыми словами.

Откройте тетради, запишите число, классная работа. Запишите словарные слова. Итак, первое слово, кто знает его лексическое значение?

Слайд 3

(работа со словарными словами)

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Выделите корень в словах: штукатур, штукатурка, штукатурить.

Как называются  такие слова?

Устно составьте предложения с этими словами.

Среди этих слов есть слово той части речи, о которой сказано в стихотворении. Назовите его.

Слайд 8

Определим его морфологические признаки, которые нам уже известны:

а)вид

б)переходность

в) спряжение

4.Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы узнаем, что у глаголов есть постоянный контролёр в виде наклонения ( это слово записывается в тетрадь)

Слайд 9

С каким уже известным вам словом  сходно по звучанию слово наклонение? ( склонение, это слово тоже записать

Слайд 10

Да, они очень похожи. Собственно говоря, только приставками и различаются, а КЛОНЕНИЕ у них одно. В качестве грамматических терминов эти слова исконно означали одно и то же, а именно, морфологическое изменение слова.

Какие слова с этим корнем вы ещё знаете?
Слайд 10 (продолжение)

Изменяться – вот в чём смысл этого грамматического термина- наклонения.

5. А чтобы научиться различать и узнавать наклонения, мы с вами отправимся в путешествие с страну « Наклонение»

Слайд 10(продолжение)

В путешествие отправляются, обычно, на каком-то  транспорте, но можно и пешком. А мы отправимся, сидя за партами, ну а в качестве путеводителя будет карта. Она немного необычная, на ней не обозначены остановки путешествия, их нам следует открыть и назвать, указана только номера.

Итак, в путь.

а)А вот и первая остановка ( №1)

Слайд 11

Для того чтобы её назвать и открыть, надо выполнить задание. Послушайте его6

Я буду читать предложения, а вы выписывайте только глаголы.

1.ДОСТАЁТСЯ НЕ ДЁШЕВО СЧАСТЬЕ ТРУДНЫХ ДОРОГ…

ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ ХОРОШЕГО?

ЧЕМ ТЫ ЛЮДЯМ ПОМОГ?

2.ПРИЛЕТИТ  ВДРУГ  ВОЛШЕБНИК В ГОЛУБОМ ВЕРТОЛЁТЕ И БЕСПЛАТНО ПОКАЖЕТ КИНО.

Проверка.

Слайд 11 (продолжение)

ОПРЕДЕЛИТЕ ВРЕМЯ  ГЛАГОЛА.

б) На второй остановке задание то же.

Слайд 12

Вам известно стихотворение Эдуарда Успенского «Если был бы я девчонкой». Я зачитаю несколько строк.

Если был бы я девчонкой -

 Я бы время не терял!

 Я б на улице не прыгал,

 Я б рубашки постирал…

Проверка

Слайд 12 (продолжение)

в)На остановке №3 глаголы выписывать будете из пословиц.

Слайд 13

НЕ ЗА СВОЁ ДЕЛО НЕ БЕРИСЬ, НО ЗА СВОИМ ДЕЛОМ НЕ ЛЕНИСЬ.

ЖИВИ СВОИМ УМОМ, А ЧЕСТЬ РВСТИ СВОИМ ТРУДОМ.

Проверка.

Слайд 13(продолжение)

Итак, сколько остановок мы сделали?

Значит, сколько наклонений у глагола?

Ну а теперь нам предстоит обозначить эти остановки. А вот и указатель.

Слайд 14

Уж если герой говорит: « Строю», то обязательно это делает.

К какой остановке этот указатель?

Слайд 14 (продолжение)

А это ещё один указатель.

Слайд 15

А здесь герой, вероятно, и пальцем не пошевелит.

К какой остановке этот указатель?

Слайд 15 (продолжение)

Вот и последний указатель.

Слайд 16

А будет ли герой работать, ещё неизвестно.

К какой остановке последний  указатель?

Итак, все  остановки названы и обозначены. Назовите их.

6. А сейчас вы узнаете, как образуются наклонения.

Начнём с изъявительного наклонения.

Слайд 17

Скажите, есть ли трудности в образовании изъявительного наклонения?

Слайд 17 (продолжение)

Как образуется и изменяется глагол в условном наклонении?

Слайд 18

Задание: образуйте от глагола ШТУКАТУРИТЬ условное наклонение, измените его по числам и родам.

Слайд 19

А как образуется повелительное наклонение?

Слайд 20

Задание: образуйте от глагола ШТУКАТУРИТЬ повелительное  наклонение.

Проверка.

Слайд 21.

7.Закрепление.

Слайд 22.

Прочитайте слова. К какой части речи они относятся?

Задание.

Слайд 22(продолжение)

Проверка (3-4 ученика зачитывают свои варианты)

Следующее задание: вы читаете предложение и определяете, в каком наклонении стоит глагол. Записываете только номер предложения и  название наклонения. Предложений будет 10.

Итак, внимание.

Слайды 23-32

Проверка.

Слайд 33

8.Итог урока.

Итак, что вы узнали из нашего путешествия?

Слайд 34

9. Домашнее задание.

Слайд 35

Слайд 36.