Конспект урока.5-хи класс. Сэдэб:Тэмдэгэй нэрэ.
план-конспект урока (5 класс)

1 Класс

5

2 Сэдэб

Тэмдэгэй нэрэ. Эжыдээ  зоолэн угэ

3 hуралсалай программа

Федеральная рабочая программа по бурятскому языку как государственному

4 Хэшээлэй зорилгонууд

hургалгын:

• Ойлголгын: эжые тодорхойлон зураглаhан  тэмдэгэй нэрэнуудтэй танилсаха,
• Практическа:тэмдэгэй нэрэнуудые уншаха,бэшэхэ,удхыень ойлгохо, эжыдээ дулаан угэнуудые хэлэжэ hураха, ажабайдалдаа хэрэглэхэ;
• Шалгалтын: угтэhэн асуудалнуудта харюу угэхэ,сэгнэлтын хуудаhанууд;
• Хүгжөөлгын: үгтэhэн сэдэбээ задалан,гол удхыень эли харуулхаар тон шухала заршам болгон,ухаа дараалан харуулжа,хэрэгтэй шухала согсолол,тобшолол хэжэ,хэлэлгэеэ нэгэ янзаар байгуулжа,тодоор харюусаха;
• Хүмүүжүүлгын: хоёр хоёроор бүлэг соо хүдэлжэ, үгтэhэн даабаринуудаа дүүргэжэ,бэе бэеэ hургажа,бэеэ сэгнэжэ шадаха.

5 хэшээлэй түхэл

Шэнэ материал ойлгуулха хэшээл

6 хэшээлэй янза

Проблемнэ

7хэшээлэй дүнгүүд

Тэмдэгэй нэрэнүүдтэй танилсуулха

8 ажаябуулгын формо

Гансаараа,паарна хүдэлмэри

9 үхибүүдэй өөрын хүгжэлтын дүнгүүд (личнастна)

Хэшээлэй бүхы шатануудта эдэбхитэйгээр хабаадаха;бэеэ даанги хүдэлмэри ойлгон дүүргэхэ,харилсаха дуратай байха

10 бэеэ гуримшуулаад ябаха шадабари(регулятивна)

Багшатаяа хамта хэшээлэй зорилго табиха; юу хэхэ гээшэбиб гэжэ уридшалан хэлэхэ; өөрынгөө, нү хэдэйнгөө  ажал шалгаха» суг хамта

түсэб табиха.

11 оршон тойрониие шудалха шадабари (познавательна)

Суг хамта дүн гаргаха.

12 харилсаха шадабари (коммуникативна)

Өөрынгөө hанал бодол аман хэлэлгээр харуулха; хажуудахи хүнүүдээ шагнаха,тэдэнэй хэлэhэниие ойлгохо,хоёр хоёроороо  хүдэлхэ.

13 арга методынь

Харуулан-ойлгуулгын,зарим хубиин бэдэрэлгын,бэдэрэлгын,репродуктивна,продуктивна.

14 хэшээлэй хэрэгсэл

Компьютер,проектор,хэшээлэй презентаци,самбар,дэбтэр,5-хи ангиин буряад хэлэнэй ном

Хэшээлэй

шатанууд

Багшын

 ажаябуулга

Хэшээлэй һуралсалай, хүмүүжүүлгын

 ба сэгнэлтын даабари

нууд

hурагшадай ажаябуулга

I. Мотивационно шата

Багша үхибүүдтэеэ мэндэшэлдэнэ

-Ухибууд,ерэгты даа, Гар гараа барилсагты даа.

Гурбан гэрхэнээ наадахамнай гу?

-Наадая.

Нэгэдэхи гэрхэн

А,о,у,аа,оо,уу,яа,ёо

Ай,ой,уй.

Хоёрдохи гэрхэн

Э,у,е

ЭЭ,уу, өө, еэ

Эй,уй

 Дуримөө хэлэе

Нэгэдэхи гэрэй аялганууд хоёрдохи гэрэй аялгантай нэгэ угэ соо бэшэгдэдэггуй..

Муноодэр хэдын бэ?

Дэбтэрээ нээгээд,бэшэебди.

Зуб,зургаан.

Хэдыдэхи гэртэ байдаг бэ?

-зуб,нэгэдэхи.

Хэн самбарта бэшэхэб?

Шалгагты.

Ажалаа сэгнэхэ гуримаа хоорэлдэхэ.

Ягаан сэсэг-зуб,хухэ сэсэг-бага алдуутай.

2 сэсэг абаха.

-Ухибууд, номоо нээгты 39-дэхи хуудаhанда.

Багша оороо уншана.

Хойно хойноhоо ухибууд уншана.

Туруушын бадаг соо хэн эдеэ бэлдээб?

Ямар hайндэртэ бэлэг бэлдээгуйб?

Хэзээ болодог бэ эжын удэр?

Муноодэр хэшээлдээ бэлэг бэлдэхэмнай гу?

-Буряад заншалаар хугшэн хундэ,эжыдэ  зөөлэн хэрэгтэй

1 унтариин зөөлэн,

2.эдеэнэй зөөлэн

3 ? угын зөөлэн

Интерактивна самбар

Гурбан гэрхэн

Һурагшад ажалдаа бэлдэнэ.

бэлдээгуй..

 Эжын удэртэ.

Ноябриин 30-нда.

Бэлдэе.

2-хи  шата   Этап актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

багшатаяа хамта хэшээлэй

зорилго  табиха

 -хэшээлдээ зөөлэн угэ эжыдээ,

хугшэн эжыдээ хэлэжэ hурахабди.

Сэдэб :Эжыдээ зоолэн угэ.Тэмдэгэй нэрэ

Зорилго эжыгээ баярлуулха

Эдэ угэнууднай ямар? гэhэн асуудалда харюусаха. Какой? Какая? Какая часть речи.Имя прилагательное.

Тэмдэгэй нэрэ.Ямар?

Гоё  угалзатай  ханза соо унтариин зөөлэн подушха

2.эдеэнэй зөөлэн бууза байна.

 Багшатаяа суг  хамта сэдэб,зорилгоёо  тобшололно

   3-хи  шата.

  Выявление затруднения:

в чем сложность нового материала,

что именно создает  проблему,

поиск противоречия

Ородоор имя прилагательное.

 Ласковое слово (какое?) – имя прилагательное.

Тэмдэгэй нэрэ ямар гэжэ асуудалда харюусадаг.

Нэн туруун эжы тухайгаа хоорэгты.

Урдатнай опоро байна.

Шалгаха бултанайнь ойлгосо.

1Шинии эжы

хэн гэжэ нэрэтэйб?

4 Минии эжы…

гэжэ нэрэтэй

2.-Минии эжы…

гэжэ нэрэтэй.

3 1Шинии эжы

хэн гэжэ нэрэтэйб?

Сайн байна

баяртай

4-хи  шата. Разработка проекта, плана по выходу их создавшегося затруднения, рассмотрения множества вариантов, поиск оптимального решения

Хэшээлэймнай зорилго эжыдээ зоолэн угэ.

Открыткануудаа харагты даа.

Харуулха гэшхуур. Эндэ мэдуулэлнуудээ хусэлдуулэн дуургэбэл, хэшээлэймнай зорилго бэелуулэгдэхэ. Мэдуулэл бэшээд,даабаряа шалгаад,сэсэгээр сэгнэхые мартахагуй. (АЖАЛФЙ тусэб хаалтатай,нэгэ нэгээр нээхэ)

Туруушын мэдуулэл

1.Эжынгээ нэрэ бэшэхэ..

Минии эжы ….(ямар бэ?).

Шадаха губди?

Шадаха.багша самбар дээрэ + табина.

Хоёрдохи мэдуулэл харагты даа.+

Эжымни с…бэрхэн, мэ…хэй,…эн…рхы.

Эжымни альган   д…лаан.+

Би эжыдээ д…ратайб.

Ушоо дахин хараябди даа, хэн хэлэжэ угэхэб

Нэн туруун нэгэдэхи мэдуулэл.

Хоёрдохи мэдуулэл хусэлдуулхэ.

Гурбадахи мэдуулэл.

Дурбэдэхи мэдуулэл.

Багша хун бухэнэй ойлгоhыень шалгана.

Открытка соогоо эжынгээ нэрэ бэшэе.

сугтаа  түсэл зохёоно.

5-хи  шата.  Реализация

выбранного плана по разрешению затруднения

Ухибууд ажалагты.Нэгэдэхи мэдуулэлээ бэшэгты.

ГОВОРЯЩИЙ КАКТУС

Ажалай хуудаhан дээрэ  

интеллект-карта зураатай.

Точконуудай орондо

үзэгүүдые табинад.

2.Ород буряад текст

нүүдээ зэргэсүүлэн

уншанад.

Бэеэ hорилгын забhар

Бэеэ амаруулгын зай

-Ухибууд, бэеэ  hорилгын зарядкада зогсогты даа

Аудио «Адуушанай дуун»..

hурагшад амарна

6=хи шата

 Этап первичного закрепления с

проговариванием во внешней речи.

Шалгана эталоноор.

Мэдэсэеэ системэ болгон,

монолог  уншана.

7-хи шата.

Шалгая.

Нэгэдэхи мэдуулэл.

https://videouroki.net/et/pupil

эндэ угэ бухэноо зуьоор бэшэнэ.

Б. говорящий кактус    Сэбэрхэн

Мээхэй

Энэрхы

В удха дээрэнь худэлэе.

Зурагууд з слайда.      Картинка и слайд                                             бу мартагты сэгнэхэеэ.

https://learningapps.org/display?v=py1p2kuxj24

Ажалайнгаа хуудаhануудые  эталоноор шалгана.

Мэдэсэеэ системэ болгон,

монолог  уншана. Параар

хүдэлнэд.

8-хи шата Хэшээлдээ хэһэн ажалай сэгнэлтэ. (Рефлексия)

- Хэр зэргэ хэшээл дээрээ хүдэлһэнөө сэгнэе.  

Хун бухэн урагшаа гараад,ажалаа харуулна,уншана.

Ажалаа сэгнэнэ, тобшолол хэлэнэд.

9-хи шата. Гэрэй даабари

Эжыгээ баярлуулха..