Выступление на заседании школьного методического совета, посвященное вопросу "Повышение качества образования через развитие функциональной грамотности преподавания гуманитарных дисциплин на уроках".
учебно-методический материал (5 класс)

В моей работе существует серьезная проблема, связанная с тем, что подрастающее поколение всё меньше читает. В эпоху цифровых технологий и громогласных медиа книги  уходят на второй план, что приводит к недостаточным навыкам чтения и анализа текста. Многие дети предпочитают видеоигры и социальные сети, что негативно сказывается на их способности сосредоточиться на чтении и восприятии информации. Это также ставит под угрозу развитие критического мышления, поскольку чтение книг и проработка текстов формируют умение анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию.

Остро ощущая эту проблему, я использую в своей работе творческие задания. Актуальность данного подхода особенно ярко проявляется в контексте работы в деревенской школе, где в 5-е классы пришли ученики с низким уровнем подготовки. Главной трудностью является то, что многие из них довольно плохо читают и не умеют работать с текстом. Проверка техники чтения в начале учебного года показала, что это создает серьезные проблемы в современных условиях образования. На сегодняшний день успешная жизнь требует не только базовых знаний, но и способности эффективно применять их на практике. К тому же, недостаточные навыки чтения приводят к тому, что учащиеся не могут в полной мере пользоваться научной и учебной литературой, что, в свою очередь, может затруднить последующее обучение на более высоких уровнях. От успешного преодоления этих трудностей будет зависеть не только индивидуальный успех каждого ученика, но и качество образования в целом.