Методическая разработка, посвященная празднику Белого месяца Сагаалган
методическая разработка (5, 6, 7 класс)

Тема: «Звездный час!» («ОДОТО САГ!»)

Методическая разработка, посвященная празднику Белого месяца «Сагаалган».

Возраст 8-12 лет

Выполнила: Хамгушкеева А.Г.,

Учитель бурятского языка и литературы

МБОУ «Обусинская СОШ-интернат»

Тема: Игра «Звездный час» (Одото саг)

Цель:

1. Создать положительный эмоциональный настрой к учебной деятельности, развивать интерес к бурятскому языку.

2. Развивать нравственное, духовное, эстетическое воспитание детей.

3. Приобщить учащихся к духовной культуре, возрождению традиций и обычаев бурятского народа.

Оборудование: «вееры» цифр, жетоны, вырезанные из картона звезды. плакаты с пожеланиями, маски животных, выставка бурятской кухни, календарь-литэ

I. а) Вступление (учитель);

- Добрый день, дорогие ребята!

Мы очень рады приветствовать вас на нашем вечере, посвященном празднику белого месяца. Этот прекрасный праздник пришел к нам из глубин веков. В феврале (январе) Новый год - сагаалган приходит не только на землю Бурятии, но и Калмыки, Тувы, Монголии, Китая, Индии и другие страны Юго-Восточной Азии.

Это очень древний праздник. Первый бурятский ученый - Доржи Банзаров писал, что Сагаалган - праздник монгольских племен, известный еще до эпохи Чингисхана.

В 1267 году внук Чингисхана Хубилай ввел новый календарь где год начинается с февраля месяца. Этот праздник олицетворяет собой добро, любовь и чистоту помыслов, вобрал себя самые красивые и мудрые национальные обычаи, обряды, традиции бурят. В год зайца желаем всем мира, счастья и добра!

Б) Это волшебное, волнующее, блестящее слово «игра».

Игра - это многогранность ситуаций, неожиданность, непредсказуемость результатов. Атмосфера праздничной приподнятости, сопровождающая финал игры, позволит детям испытать ощущение радости.

(Игра рассчитана на учащихся 8-12 лет. Для каждого участника заранее делаются таблички с предлагаемым ответами.)

II.Отборочный тур (ответы на вопросы)

1. Кто хозяин прошлого года по восточному календарю?

2. Назовите 5 видов домашних животных?

3. Назовите самого популярного юмористического героя бурятских сказок?

4. Назовите самого большого фольклорного памятника (улигера).

5. Как называется место домашнего очага, где обитает хозяин?

6. Порядок календарь-литэ.

III.1-ый тур «Отгадай-ка»-Таагты.

Задание 1. Амитадай зурагууд улгоотэй. Табан хушуун малда хабаатай угэнуудые олохо:

Задание 2. Сагаан эдеэндэ хабаатай үгэнүүдые олохо

Задание 3. Мяхан эдеэндэ хабаатай үгэнүүдые олохо.

IV. 2-ой тур. «Дождь букв» - «үзэгүүдэй аадар»

С А Г Л Н

h P Т У Ш

 Из данных букв составьте одну или несколько слов, используя большее количество букв.

Буквы могут повторяться. (1 мин.)

В конкурсе участвуют и зрители.

V. 3-ий тур «Рассуждалки». Даабаринууд.

Задание 1.

Болоhонhоо   ……..             гэрэй эзэндэ.

Бууралhаа      ………             ами хyрэжэ.

Эдеэнэй дээжэhээ   ……..          абяа, шэмээгyй байдаг.

Хyн хоолоо эдихэдээ,    ………..     yгэ дуулаха.

Задание 2. Yхибyyнэй жэлтэй болоходонь хэдэг найр.

Задание 3. Сагаалганда бэлдэгдэhэн эдеэн хоол хоер бyлэг болгожо бэшэхэ:

1.Сагаан эдеэн.                                        2.Мяхан табаг.

Бyyhэг, hyн, тараг, эреэлжэ, айраг, хошхоног, ээзгэй, бууза, банша, айрhан, дала, yрмэн, тоолэй, жарбин, тоhон.

VI. 4-ый тур «Наборщик».

Участники должны составить как можно больше слов, используя буквы из слова  Н А Й Р А М Д А Л.

Побеждает та команда, которая составит наибольшее количество слов.

У победителя наступает звездный час. Вручаются призы.

VII. Учитель: Зай yхибyyд, бэрхэнyyд байнат!

               hайндэрнай дyyрэбэ!

               Сагаан hараар! Сагалганаар!

               Шэнэ жэлээр! Шэнын нэгэнээр!

               Дахин уулзатараа баяртай!

Перечень источников:

• Газета «Буряад yнэн»
• Газета «Усть-Ордын»
• Ц.Б.Будаев «Словарь бурятских пословиц и поговорок, загадки»

Улан-Удэ,1988г.

• «Небесная дева лебедь» (сказки, предания и легенда) Иркутск, 1992г.
• Ю.Г.Бубнов «История, культура, быт, традиции» Ангарск, 2006г.
• Самостоятельные разработки учителя, посвященные Сагаалгану.