Всероссийский словарный урок (посвящается дню рождения Владимира Даля)
план-конспект занятия (8 класс)

Всероссийский словарный урок

(посвящается дню рождения

Владимира Даля)

Цель: Знакомство с жизнью и творчеством Владимира Ивановича Даля

Задачи:

1. Познакомить с краткой биографией Владимира Даля
2. Расширять читательский кругозор у учащихся, обогащать их словарный запас
3. Развивать умения учащихся работать с книгами и словарями
4. Воспитывать любовь к родному языку, гордость за великий русский язык

Оборудование: мультимедиа, презентация «Всероссийский словарный урок

посвящается дню рождения Владимира Даля», портрет В.И. Даля, выставка книг В.И. Даля

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок.

Начинаем наш урок.

Сегодня в классе у ребят

Урок уж очень важный.

А почему он важный -

Скажет каждый!  

2. Постановка задач и целей урока

Прочитайте великие высказывания:

«Язык есть вековой труд целого поколения»

«Язык народа, бесспорно, главнейший и неисчерпаемый родник наш»

О чём будем говорить сегодня на уроке?

Зачем необходима эта тема?

Правильно, будем говорить о языке, о русском языке, о его величии и богатстве. Каждый человек должен знать и изучать свой родной язык.

Эти знаменитые высказывания были произнесены великим лексикографом Владимиром Далем, который внёс большой вклад для русского народа. 22 ноября у Владимира Даля день рождения, поэтому в этот день проводится Всероссийский словарный урок.

3. План урока

А сейчас мы познакомимся с планом нашего урока.

4. Биография Владимира Даля  

     Родился Владимир Даль в посёлке Луганский завод (ныне — Луганск) 22 ноября 1801 года. Его семья была высокообразованной. Отец, Иван Матвеевич Даль, был врачом, лингвистом. А мать, Мария Христофоровна Фрейтаг, была пианисткой, знала несколько языков, интересовалась литературой. Неудивительно, что Владимир получил прекрасное домашнее образование. В детстве в своей биографии Владимир Даль очень привязался душой к родному краю, позже даже взял себе псевдоним Казак Луганский.

     Образование Владимир Даль получил в Петербургском Морском кадетском корпусе и на медицинском факультете в Дерптском университете.  

     Служил морским офицером, хирургом, чиновником, но всю жизнь посвятил изучению русского языка и литературному творчеству.

     Он заводит знакомства и дружбу с известными писателями и поэтами: Гоголем, Пушкиным, Крыловым, Жуковским и другими.

     За свою биографию Владимир Даль написал более ста очерков, в которых рассказывал о русской жизни. Он много путешествовал, поэтому отлично знал русский быт. Также Даль составил учебники «Ботаника», «Зоология».

     Но самой значительной и объёмной работой в биографии Владимира Даля остается «Толковый словарь», содержащий примерно 200 тысяч слов. Будучи хорошо знакомым со многими профессиями, ремёслами, приметами и поговорками, Даль все знания поместил в «Толковый словарь живого великорусского языка».

     В 1862 г. был опубликован уникальный сборник «Пословицы русского народа», в который вошло более 30 000 пословиц, поговорок, прибауток. Большинство из них и поныне живёт в произведениях писателей, в повседневной речи людей.

     В 1871 г. появились два сборника народных сказок для детей, которые были обработаны В. И. Далем. Среди них «Девочка Снегурочка», «Старик - годовик», «О дятле», «Привередница», «У тебя у самого свой ум», «Лучший певчий», «Про мышь зубастую да про воробья богатого» и др.

     Скончался Даль 4 октября 1872 года.

5. Скороговорки

Скороговорки – это не просто забава, они развивают речевой аппарат. Речь становится правильной, выразительной, чёткой, понятной. Сейчас мы потренируемся в их произношении.

• Говори, говори, да не заговаривай.
• На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова, на траве двора.
• Ткёт ткач ткани на платок Тане.
• Лавировали корабли, лавировали, да не вылавировали.
• Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках.

6. Загадки

Загадки помогают развивать сообразительность, мыслить нестандартно, проявлять логику, азартно искать решение. Это учит думать, осваивать разную тематику.

• Что выше лесу? (Солнышко)
• Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. (Месяц)
• Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает (Снег)
• Вся дорожка обсыпана горошком. (Звёзды на небе)
• Утка в море, хвост на заборе. (Ковш)

7. Пословицы

В пословицах запечатлена история, мудрость наших предков, их представления о том, что такое хорошо и плохо. Поэтому сейчас мы поработаем с пословицами. На слайде будет начало пословицы, а вы должны вспомнить окончание и поразмышлять над смыслом.

• Грамоте учиться (всегда пригодится.)
• Азбуку учат, (во всю избу кричат.)        
• Написано пером, (не вырубить и топором.)
• Ученье - свет, (а неученье - тьма.)
• Не спеши языком, (торопись делом.)

8. Физкультминутка
9. Сказки

Сказки развивают внимание, заставляют размышлять. Прививают понятия о добре и зле. Показывают, что с трудными ситуациями можно справиться. А сейчас вспомним сказки В. Даля. Внимательно слушайте отрывок из сказки и постарайтесь угадать сказку.

• А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев. Каждое перо тоже со своим именем. (Старик-годовик)
• Ходят девки по лесу, ягоды собирают, песенки распевают, а гриб-боровик, под дубочком сидючи, и пыжится, дуется, из земли прёт, на ягоды гневается… (Война грибов с ягодами)
• Пустили лису. Вот поклонилась она хозяину и отдала ему на сбережение свою курочку, сама же смирнёхонько улеглась в уголок на лавку, а хвостик подвернула под лавку. (Лиса-лапотница)
• Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из снегу комочки катают, в снежки играют. (Девочка Снегурочка)
• Стоит журавль один в поле, по сторонам все поглядывает, головушку поглаживает, а сам думает: "Надо-де мне хозяйством обзавестись, гнездо свить да хозяюшку добыть". (Журавль и цапля)

10. Значение слов Каждое слово имеет своё лексическое значение. Сейчас попробуем назвать лексическое значение старинных слов.

Уста – губы

Длань – рука, ладонь

Очи – глаза

Рушник – вышитое полотенце

Чёботы – сапоги

Жбан – кувшин с крышкой

11. Синонимы

Синонимы - это слова различные по звучанию, но близкие по смыслу.

Из второго столбика подобрать синоним к словам первого столбика.

Смелый – храбрый

Весёлый – радостный        

Худой - тощий

Трудолюбивый - работящий

Красный - багряный        

12. Антонимы

Антонимы - это слова, противоположные по своему лексическому значению. Из второго столбика подобрать антоним к словам первого столбика.

Низкий – высокий

Широкий - узкий

Добрый - злой

Грустный - весёлый

Красивый – багряный

13. Омонимы

Омонимы -  разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию единицы языка.

* Коса — у девушки на голове, коса — орудие для косьбы.

* Кисть — кисть — руки, кисть — ягод (кисть рябины) , кисть — кисточка (для краски).

* Лук — растение, лук — оружие.

* Ключ — музыкальный знак, ключ — от двери, ключ — гаечный ключ.

* Бабочка — насекомое, галстук-бабочка, нож-бабочка.

14. Рефлексия

Ученики выбирают своё мнение об уроке

На уроке было очень интересно!

На уроке некоторые моменты были скучные и непонятные

На уроке было очень скучно и неинтересно!

Викторина.

Вставьте числа в пословицы:

.… раз отмерь, … отрежь. … … не ждут. ….голова хорошо, а … лучше. У … нянек дитя без глазу. Не имей … рублей, а имей … друзей.

Закончите пословицы:

 Без труда не выловишь и … Делу – время, а потехе - … Маленькое дело лучше большого… Глаза боятся, а руки… Уменье и труд все … Какие труды, такие и …  Ученье – свет, а не ученье -… Красна птица перьем, а человек -… Без наук, как без…

Соберите из слов поговорки:

А На лёгок помине Б покупать кота мешке В Не их водой разольёшь Г И мечет рвёт

Ответьте пословицей или поговоркой.

 Поломались на детской площадке качели. Решили ребята их починить. Позвали помочь и Валерия, который больше всех качался на них: «Вот еще, сказал Валерий, буду я возиться!» Какой пословицей упрекнули его ребята? Ответ: Любишь кататься – люби и саночки возить.

В одном из слов в пословице перепутана буква, исправьте.

Трус кормит, а лень портит. Первый клин комом. Сашу маслом не испортишь. Не делай из муки слона. Нашла коза на камень. Правда глаза полет. Не зная броду, не суйся в моду. Купить кита в мешке.   Мы сами с ушами. Не ноги горшки обжигают. От бобра бобра не ищут. В здоровом теле здоровый пух.

                          В каком предложении фразеологизм употреблен верно?

 1. Петя бежал разинув рот, боясь опоздать в школу.

2. Мы дружно, не покладая рук, работали.

3. Мальчик, получивший двойку, шёл домой задрав нос.

2.Назовите писателей, чьи портреты изображены на коллаже «Занимательный русский язык».

3. Установите соответствие: соедините фразеологизм и его правильное толкование

1. Приложить руку 2. Развязать руки 3. Умывать руки 4. Опускать руки

5. Греть руки

А. Снять с себя ответственность за какие-либо действия

 Б. Терять способность или желание действовать

В. Быть причастным, иметь отношение к чему-либо

Г. Наживаться на каком-нибудь деле

Д. Дать кому-то возможность действовать