Мария Кужугет "Азыранчып чорааш"
план-конспект урока (5 класс)
Предварительный просмотр:
Муниципалдыг бюджеттиг хой-ниити ѳѳредилге чери
Каа-Хем кожуунунун Дерзиг-Аксы ортумак школазы
Тѳрээн чогаалга мастер класс.
Темазы: Мария Кужугет
«Азыранчып чорааш… »
кичээл-чурулга
Тургузукчузу: 1-ги категориянын
тыва дыл болгаш чогаал башкызы
Аяна Ким-ооловна Кужугет
Дерзиг-Аксы-2019
Кичээлдин технологтуг картазы.
Эртеми: Тѳрээн чогаал
Клазы: 5 класс
Каш дугаар кичээл: 3
ѲМК: Тѳрээн чогаал.5 класс Ниити ѳѳредилге ѳѳрениринге ѳѳредилге ному. Авторлары : Кужугет М.А,Ооржак Л.Х,Чамзырын Е.Т.,Шаалы А.С.-Кызыл,2013.
Темазы: | Мария Кужугет «Азыранчып чорааш…» деп чечен чугаа. кичээл-чурулга. |
Кичээлдиң хевири: | Быжыглаашкын кичээл. Чаа хевирнин кичээлинге мастер класс |
Сорулгалары | Ооредиглиг: Аянныг номчулганы шын, тода чорударынга ѳѳредир болгаш чаңчыктырар. Чечен чугаанын утказын сайгарар. Дыл-домааның уран-чечен аргаларын тодарадыр, Кижизидикчи: дидим чорукка болгаш дириг амытанга ынак хумагалыг болурун кижизидер. Сайзырадыр: чогаалда билиин делгемчидер, чогаадыкчы чоруун, аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадыр. |
Эртемни ѳоредиринин туннелдери: | Бот-тускайлаң: «Азыранчып чорааш» деп эгени номчааш, чечен чугаада овур-хевирлерни тодарадып, сайгарылгалыг номчулганы чорудуп, чогаалдын уран-чечен дылын сайгарар, бодунуң бодалын, шынзыдып, камгалаар Эртемнииниң:ѳоренип турар темазын сонуургаар, чаа билиглерни медерелдии-биле шингээдип алыр, сѳзуглелди аянныг шын. тода номчуп,чогаадыкчы ажылдарга идепкейлиг киржир. Метапредметтиг: бот-угланыышкынныг кичээлдин сорулгазын тодарадыр, башкы-биле ажылын кады унелеп билир, туннелдерин амыдырал-биле холбаар. Медереп билириниң: амыдыралга херек кырында дириг амытаннарга хумагалыг, оларны кээргеп билир, карактаар чорукка ооредип, уругларны биче сеткилдиг болурунга кижизидер. Харылзажылга: кичээлге шын, тода харыылаар, эптиг, найыралдыг ажылдаар. |
шиңгээдип алыр кол билиглер | Чечен чугаанын иштинде уран чечен аргалар (эпитет), словарьлыг ажыл. |
ажыглаар метод,аргалар | Чогаадыкчы хамаарылганын номчулганын методу дилеп-тыварының, ном-биле бот ажыл, беседа, дыннадыг, проек-шинчилел |
Ажылды организастаарының хевирлери | бот-тускайлан,эжеш ажыл |
Дерилгези | Ном,проектор,компьютер, презентация, М.А.Кужугеттин чуруу, самбырада бижээн тывызык, анай чуруу, пазлдар. |
Кичээлдин чорудуу
Кичээлдин чадалары, кезектери | Башкынын ажыл-чорудулгазы | Ѳѳреникчилернин ажылы | Чедип алыр туннелдер |
1.Орг кезээ | Экии. Уруглар! Мен силерге тывызык шулук баады-ла. Тып корунерем. (Башкы самбырада азып каан тывызыкты ыыткыр номчуур). Ол холчок алгыжы де. -маа, маа деп эткилээр-даа | Кичээлге белеткенип, ном, ѳѳредилге херекселин белеткээр, тывызыкты тывар. -анай. | Бот-угланыышкынныг , ѳѳредиглиг байдалче кирери |
2 Актуализация | -Эр хейлер! Богунгу кичээливиске чунун дугайында ооренир-дир бис, уруглар? -Анай кирип турар чогаалывыстын ады чул?, кым деп бичии уруг номчаан бис? -Эр хейлер! Богун бис кичээливиске |Мария Кужугеттин «Азыранчып чорааш» деп чечен чугаазында «Азыранчып чорааш…» сайгарып, ында угаанныг бичии уруг дугайында катаптавышаан КИЧЭЭЛ-ЧУРУЛГА эрттирер бис. Кайы-хире эки ажылдаар бис, ол хире чурук чуруур бис. Ону хол-биле чурувас бис. Бо чыдар чурук кескиндилерин ак ватманга айтырыгларга харыылап, янзы-буру ажылдарны кылбышаан, салып чоруп орарывыска, манаа чараш чурук коступ кээр ужурлуг. Кичээл уезинде дириг амытаннарга ынак болуп, оларны карактап, камгалаар чорукка чанчыгар бис. | -анайнын дугайында дугайында. -анай кирип турар чогаал :Азыранчып чорааш…» ында анай, бичии уруг бар | Бот-идепкейин бедидер |
6 Быжыглаашкын | Оюн «Кым хой анайлыг болуксап тур» (Кыска оюн)
| Оюнда бердинген айтырыгларнын шын харыызын тывар Бердинген вариантылардан тывар) В.П. Астафьев «Васюткино озеро» Мария Кужугет | Ватманга чуруктарнын кезектерин кезик-кезиктеп чыпшырып эгелээр |
7 Алган билиин системажыдары |
6. Аскан уруг чунун-биле кады чораан? 7. Анайны чуну-биле шарып алган? 2.Пазлды тургузар (кошкак 2-2 оореникчиге) |
В.П. Астафьев: «Васюткино озеро» дугайында пазл | Ватманга чуруктарнын кезектерин кезик-кезиктеп чыпшырар |
8 Немелде билигни дамчыдары | 1.Словарьлыг ажыл: -балдыр сыкпас дээрге чуу дээни ол? -бачым? -Чарын салыр | Айтырыгларга харыылаар, бодалдарын илередир. -олут орбас, чайжок ажыл - чайжок уе - малдын чарынын ортеткеш, ону коруп, номчуп билир улус дээр актап хайгаарап коргеш, туннелин чугаалаары | Кичээл тургузунда ватманда тургустунган АНАЙЛЫГ УРУГ чуруун хайгаараар |
9 Туңнели.Рефлексия. Рефлексия | Богун кандыг чогаалды оорендивис? Ватмада чаа чуруувус унуп келди бе? Кандыг чурук чуруп ундурген-дир бис? (Анай эдерткен бичии уруг чуруу) Силер бо кичээлден чаа чуну билип алдыңар? Богунгу кичээлден силер кайы-хире чаа билиглерни билип алдынар? Түңнел демдектерни салыр. | Башкы-биле кады туңнелди ундуреринге идепкейлиг ундурер. Боттарынын ажылынын унелелин кылыр. | туннелди ундуруп,бодунуң билиин хынаар |
Капсырылга
Пазлдар
Кроссворд
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| о |
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| д |
|
|
|
|
|
|
| ш |
|
|
|
|
|
|
|
|
| у |
| 7 |
|
|
|
|
| ы |
|
|
|
|
|
| 2 |
|
| р |
| а |
|
|
|
|
| ы |
|
| 3 |
|
| 4 | х | у | в | а | а | н | а | к | т | а | а | р |
|
| б |
|
|
| у |
|
| а |
| а |
|
|
|
|
| н |
1 | с | а | й | л | а | н |
|
|
|
| й |
|
|
|
|
| ы |
|
| н |
|
|
| е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| г |
|
| т |
|
|
| з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| а |
|
| и |
|
|
| и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| р |
|
| к |
|
|
| н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Словарьлыг ажыл. Чарын салыр. (Аржаан ООржактын чуруу)
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Оюн « Кым х ѳ й а найлыг болуксап тур ?» Силерде 4 вариантылыг , 3 айтырыг бердинген . Ч ү гле чаңгыс айтырыг шын болур . 2 с ү мелекчи бар- 50/50 болгаш НОМ Чедиишкинни к ү зедим!
1анай 3 анай 2 анай 50/50
Эпитеттти тывар Г аалга келир Б удуп калган В ат болган ! А читкен уруг 3 анай 3 анай 2 анай 50/50
Эр- хейлер ! Тиилелгеңер 1 анайлыг силер
1анай 3 анай 2 анай 50/50
« Азыранчып чорааш …» орус литературада кайы чогаалга домей-дир Г «Васюткино озеро» Б Муму В тихое утро А три поросенка 1 анай 3 анай 2 анай 50/50
Байыр чедирдим ! Тиилелгеңер - 2 анай
1 анай 3 анай 2анай 50/50
« Азыранчып чорааш …» автору кымыл Г Ш .Суван Б М ария Кужугет В к.кудажы А Н.Куулар 50/50 3 анай 2 анай 1 анай
Шыдаар -дыр! Тиилелгеңер - 3 анай
1 анай 3 анай 2 анай 50/50
Силер ам бай силер ! , 3 анай Силернии б айыр чедирип тур мен!
Ойнааныңар дээш , четтирдим !
Харааданчыг болду ! анай чокка оюндан ү нер-дир силер . Оюндан ү нер Оюнну уламчылаар
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Интегрированный интерактивный урок "Республика Марий Эл: история и современность"
Урок для 10 класса, проведен в форме пресс-конференции, рассчитан на 2 часа. Интегрируемые предметы: история, обществознание, экономика, география, право, использован региональный компонент. Урок подг...
КЛАССНЫЙ ЧАС «Мой край- Республика Марий Эл» посвященный ко Дню Республики Марий Эл
Обобщить знания детей о нашем крае, познакомить с бытом, культурой народа мари, формировать чувство ответственности за все живое, развивать логическое мышление...
Поздравляем!!!Кременную Марию и Вологину Марию!2 классы
Девочки приняли участие во всероссийском конкурсе Мy toy story...
Марий кугыжаныш йылме, 6 класс, Марий драме театрын пайремже
Тема: Марий кугыжаныш драме театрын лумгечыже. Anniversary of Mari State Dramatic TheatreТип урока: урок изучения нового материалаТехнология урока: педагогическая мастерская (урок ценностной ориентаци...
Музыка для короля Людовика XIV. Сочинения для двух виол придворного композитора Марена Маре (1686-1689 годы). Видеозапись Паоло Пандольфо и Амели Шеман.
Marin Marais (1656-1728). Premier livre de pièces à une et à deux violes (Paris, 1686-1689). Фрагменты.Концерт в рамках фестиваля Earlymusic-2015. Санкт-Петербург. Яани кирик. 01.10.2015. Marin M...
Марий литератур.11 класс.Альбертина Иванова - марий сылнымутчо.
Альбертина Иванован илыш да творческий корныжо презентаций гоч ончыкталтеш: кушто, кунам шочын. Печатлалт лекше книгаже-влак дене палдарымаш....
Марий калыкын у портым нолтымо годымсо йулаже-влак. (Обряд народа мари во время постройки нового дома)
Народные обычаи и праздники имеют многовековую историю, они сохранились до наших времен, передавались из поколения в поколение, сохраняя в себе лучшие традиции, открывая детям нравственные ценности: т...