Методическая разработка урока по обучению грамоте в 1-м классе (чтение)
методическая разработка

Методическая разработка урока по обучению грамоте в 1-м классе (чтение)

1. Тема

Звук Л.

2. Тип урока

Изучение нового материала.

3. Задачи

Образовательные:

• познакомить учащихся с новым звуком и буквой, обозначающей этот звук;
• научить читать слова с новой буквой.

Коррекционно-развивающие:

• корригировать и развивать фонематический слух учащихся;
• развивать артикуляционный аппарат учащихся;
• развивать смысловую догадку на материале загадок типа «доскажи словечко».

Воспитательные:

• воспитывать интерес к предмету.

Оборудование

Буквари, иллюстрации, кассы букв для индивидуальной и фронтальной работы.

Ход урока

1. Организация начала урока

Настрой учащихся на работу, проверка готовности к уроку.

2. Изучение нового материала

а) Артикуляционная гимнастика или логоритмика.

б) Выделение нового звука из слов. Анализ звука.

Игра «Доскажи словечко».

Демонстрация иллюстрации.

• Какой первый звук в слове лук?
• Какое место в слове он занимает?
• Сегодня на уроке мы познакомимся с новым звуком Л. Когда мы произносим этот звук, кончик языка поднимается за верхние зубы и прижимается к ним.
• Произнесем звук Л хором, по одному.
• Когда мы произносим звук Л, кончик языка прижимается к верхним зубам и мешает воздуху свободно выходить изо рта. Если воздух не может свободно выходить, то этот звук какой – гласный или согласный?
• Звук Л обозначается буквой Л. Рассмотрим букву Л.

Демонстрация картинок – стул, стол, лампа, ложка. Фронтальная работа. Называние предмета, выделение звука Л в слове, характеристика звука.

 Физ. Минутка

3. Закрепление материала

а) Работа с Букварем (стр. 40).

Разбор слова лыжи. Выделение и характеристика звука Л, деление слова на слоги.

• Кружком какого цвета обозначен звук Л? Почему?

б) Работа с кассой букв.

Нахождение в кассе букв буквы Л, выкладывание буквы. Работа проводится индивидуально и фронтально.

в) Подготовка к чтению слогов. Речевая разминка (чистоговорки).

• Ло-ло-ло на улице тепло.
• Лу-лу-лу стол стоит в углу.

г) Чтение слогов по Букварю. Составление и чтение слогов по кассе букв.

 Физ. минутка

Упражнения для глаз, шеи, спины.

д) Составление предложения по картинке Букваря. Работа со схемой предложения. Выделение слова с изучаемым звуком, деление слова на слоги, выделение слога с изучаемым звуком, характеристика звука.

4. Подведение итогов урока

• Какой звук мы изучали на уроке?
• Придумайте слова с этим звуком.
• Какой это звук?
• Почему?
• Кружком какого цвета мы будем его обозначать?
• Найдите в кассе букв и покажите букву, которой обозначают звук Л.