СЦЕНАРИЙ праздника, посвящённого ДНЮ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ
учебно-методический материал (5, 6 класс)

СЦЕНАРИЙ

праздника, посвящённого

ДНЮ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ

(На сцене двое ведущих, рядом с ними стенд, на котором буквы славянского алфавита)

1-й ведущий: Начинаем наш праздник, посвященный Дню Славянской письменности и культуры.

Ежегодно 24 мая его отмечают в славянских странах. В этот день мы вспоминаем создателей славянского алфавита - великих просветителей Кирилла и Мефодия.

2-й ведущий: До Кирилла и Мефодия большинство народов в те времена не могло прочитать Священное Писание на родном языке - богослужения велись на латинском языке. Не было тогда и у наших предков славян своей письменности.

1-й ведущий: Кирилл и Мефодий на основе греческого письма создали Первый Славянский Алфавит и перевели Евангелие на славянский язык.

2-й ведущий: Создатели славянской письменности  писали и переводили евангельские проповеди, притчи, апостольские послания и богослужебные тексты, просвещали славян в Моравии.

1-й ведущий: Жизнь великих братьев была служением славянской культуре, служением Богу. Святые братья искали жизни с Богом более чем славы среди людей. Они оставили важные государственные дела и стали монахами, богословами - учителями веры в Бога.

1-й ведущий:  В 863 году зазвучало слово Божие в моравских городах и селениях на родном, славянском языке, а не на чужом и непонятном – латинском, создавались письмена, светские книги. Началось славянское летописание!

(Учащийся читает стихотворение Валентина Сидорова «Кириллица»)

            Так вот они – наши истоки,

            Плывут, в полумраке светясь,

            Торжественно – строгие строки,

            Литая славянская вязь.

            Так вот где, так вот где впервые

            Обрёл у подножия гор

            Под огненным знаком Софии

            Алмазную твёрдость глагол.

            Великое таинство звука,

            Презревшее тленье и смерть,

            На синих днепровских излуках

            Качнуло недвижную твердь.

            И Русь над водой многопенной,

            Открытая вольным ветрам,

           «Я есмь!» - заявила Вселенной,

           «Я есмь!» - заявила векам.

1-й ведущий: Ученики Кирилла и Мефодия открывают свои школы, и к концу IХ века уже тысячи людей читают и пишут на старославянском языке.

Каждая буква кириллицы была особенной. Она имела имя: А – аз, Б – буки, В – веди, Г – глаголь, Д – добро, Е – есте, Ж – живете, З – зело, земля, Л – люди,

М – мыслете, П – покой, Р – рцы, речь, С – слово, Т – твёрдо…

2-й ведущий: Некоторые названия букв старославянской азбуки до сих пор используются в устойчивых оборотах – фразеологизмах:

Знать на ять – знать досконально, на отлично.

Прописать ижицу – проучить как следует, высечь, наказать.

Стоять фертом  - стоять руки в боки, как буква Ф

Сперва аз да буки, а потом и науки – т.е. сначала азбуку надо выучить, а потом заниматься науками.

2-й ведущий: Славянский алфавит просуществовал на Руси неизменным более семи столетий. Его создатели постарались, чтобы каждая буква первой русской азбуки была простой и четкой, легкой для письма. Они помнили и о том, что буквы должны быть красивыми, и чтобы человек, едва увидевший их, сразу захотел овладеть письмом. Алфавит Кирилла и Мефодия поражает нас простотой и удобством.

Слово учителя:

Каждый человек должен знать и помнить, откуда родом, кто его предки.

- Слушаем стихотворение:

По широкой Руси – нашей матушке

Колокольный звон разливается.

Ныне братья святые Кирилл и Мефодий

За труды свои прославляются.

- О каком празднике идет речь в данном четверостишии?

- Более 1000 лет прошло с тех пор, а славянские народы помнят братьев, причисленных к лику святых, и чтят их (икона с изображением братьев).

- Почему же помнят братьев, которые жили так давно?

Ответы учащихся:

- О дне памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия – просветителей славян

. - Они создали славянскую азбуку. Азбука стала носить имя её составителя – КИРИЛЛИЦА. Они постарались, чтобы каждая буква первой славянской азбуки была простой и четкой. Они помнили о том, чтобы человек, едва увидев букву, сразу бы захотел овладеть письмом.

Учитель предлагает вспомнить буквы славянского алфавита, слова, о которых должны были напоминать людям эти буквы

Учащиеся отвечают на вопросы, вспоминают старинные названия букв, их значение:

Каждая буква индивидуальна, неповторима и имеет своё имя: веди, люди, буки, аз, земля.

Названия букв должны были напоминать людям о таких словах, которые забывать нельзя: «добро», «живёте», «земля», «люди», «покой».

Учитель:   Пусть старинные буквы сейчас оживут при помощи нашей большой волшебной       Азбуки

   Входят буквы

Аз. Здравствуйте,ребята! Угадайте, какая я буква? Правильно, меня зовут «Аз». Назовите слова, которые начинаются с меня.

Буки. А теперь угадайте, как меня зовут? Верно, меня зовут «Буки». Вспомните сколько хороших, вкусных слов начинаются с моей буквы. Назовите их. А теперь назовите нас по порядку.

Ведущий. Получилось слово «Азбука». Вам, дорогие буквы, выпала большая честь стоять в начале нашего алфавита. В народе так и говорят: «Сначала «аз» и «буки», а потом и науки». С азов начинается путь каждого из вас в мир знаний. Ребята, вспомните пословицы о пользе учения.

  Учащиеся:

   Азбука — к мудрости ступенька.

Без муки нет науки.

Век живи — век учись.

Красна птица перьем, а человек ученьем.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

С книгой жить — век не тужить.

С книгой поведешься, ума наберешься.

Учиться всегда пригодится.

Учиться никогда не поздно.

Хорошая книга — лучший друг.

Чему учился, тому и пригодился.

Чтенье — лучшее ученье.

Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.

   Учитель организует работу в группах (по партам 4 человека).

- Кто быстрее отгадает загадки?

1.В этой букве всё веселье-                                

Горки, гонки, карусели,

В ней лекарства продают,

Малышам читать дают.

2.Эту букву любят гномы,

Книги называют домом,

А она, одевшись в мех,

Прячет под листвой орех.

3.Буква ручки нам согреет,

Жажду утолить сумеет,

Хворь из тела изведёт

И пустыню перейдёт.

       Учащиеся отгадывают загадки :

     Аттракцион, аптека, азбука

      Белоснежка, библиотека, белка

         Варежки, врач, верблюд

   Учитель знакомить учащихся с вариантами буквиц, предлагает ребятам нарисовать свои

Буквицы

Образцы буквиц

   Ученики рисуют на отдельных листочках свои варианты славянских букв с различными орнаментами.

   Заключительное слово учителя:

Ребята! Мы вспомнили историю создания русского алфавита, его составителей – Кирилла и Мефодия.

- Что нового вы узнали об алфавите?

- Что вас заинтересовало больше всего?

- На что вы будете теперь обращать больше внимания при выполнении письменных заданий?

   Ученики отвечают на вопросы учителя. Рассказывают по ключевым словам, что повторили и закрепили на мероприятии. Формулируют конечный результат своей работы .