Прилагательное
план-конспект урока (6 класс) на тему

Муаллим  : Исламова   Румия    Умарпашаевна

Дарсны темасы: Сыпатлыкъ.

Дарсны муратлары:

1. Алдагъы класларда гечилген материалны такрарлав. Сыпатлыкъны гьакъындагъы билимлерин аян этив.

2.  Оьзбашына билим алыв. Пайдалы маълумат топлав бажарывлугъун оьсдюрюв.

3. Тил культурасын ва чебер сезивню тарбиялав.

Тарыкъ-герек къураллар: ИКТ, суратлар, карточкалар, китаплар, тептерлер, сезлюклер.

                       Дарсны барышы:

1.Гиришив.

2.Сынавун мекенлешдирив, токъташдырыв.

Соравлар ва тапшурувлар.

Атлыкъ деп негер айтыла?

6-нчы класда атлыкъланы гьакъында не йимик янгы затланы билдигиз?

Школа булан байлавлу  ким? не?деген соравлагъа  жавап береген сезлер языла.

Ким?     директор                            Не?       Бор

               завуч                                                  китап

               муаллим                                           парта

               охувчу                                               ручка

               улан                                                   педире

               къыз                                                   сезлюк

       Охувчулар жут болуп ишлей.

3. «Янгылыкъ ачыв» - янгы материалны уьйренив.

Янгы темагъа тюшюндюрюв.

Яшлагъа суратлар герсетиле( чечек, чашка, топ)

Яшлар герсетилген предметлени суратлама герек. (чечек къызыл,чашка гек, топ яшыл)

Дарсны темасы токъташдырыла.

      Янгы теманы уьйренив.

      Предметни белгисин англатагъан ва нечик?къайсы?къайдагъы?къачангъы? деген  соравлагъа жавап береген сезлеге сыпатлыкъ деп айтыла.

     Сыпатлыкълар предметлени сан ягъы (яхшы,яман), тюсю (акъ,къара), оьчевю (уллу,гиччи), заманы (ахшамгъы), ери (Бабаюртлу) булан байлавлу белгилени англата.

     Сыпатлыкълар даражалы ва даражасыз бола.

     Сыпатлыкълар кебюсю гьалда жумлада белгилевюч болуп геле.

Сезлюк иш: кепюр - мост, оьзен - река, татавул - канал,

«Уьй ва къыр жанлар» деген темагъа язылгъан сезлени къоллап , оьзлер сайлагъанларына сыпатлыкълар къошуп яза. ( Слайд)

     Уллу сыйыр,арыкъ оьгюз,чалт ат, гьиллачы тюлкю, ачувлу берю, гиччи къоян.

Тапшурув № 164

     Муаллим яшлагъа атлыкълар айта, яшлар атлыкълардан сыпатлыкълар эте.

Гюн-гюнлю,гьакъыл- гьакъыллы, шиша- шишалы.

Тапшурув № 166 (Суратгъа къарап хабар тизиле)

Муаллим ишни жамын чыгъара.

  4.  Беклешдирив.

     Яшлагъа суратлар герсетиле. Суратда герсетилген гьар предметге  болгъан чакъы кеп сыпатлыкъ ойлашма герек.

Яшлар оьз-оьзюн къыйматлай.

5. «Рефлексия» ва уьйге иш айырыв.

Сыпатлыкъланы гьакъында хабарлап бажармакъ.

Тапшурув № 165.

Сурат  булан иш. ( Охувчу оьзю айыра.)

Рефлексия.

    - Дарсны магъа не пайдасы болду?

   - Къужурлу тийген ерлерин эсгерив.

   - Не йимик четимликлени эсгерме боламан?