"Кыш темасын кабатлау" 2 сыйныф дәрес планы
план-конспект урока на тему

2 нче  сыйныф рус төркемнәре өчен   Сингапур структураларын кулланып   төзелгән ачык дәрес планы.

                          Вараксина Марина Анатольевна

 Тема. “Кыш” темасын кабатлау.

Максат:  1.Укучыларның кыш  турында белемнәрне гомумиләштерү ,

                  системалаштыру. Тема буенча өйрәнелгән лексик берәмлекләрне

                  куллана белүне камиләштерү.

        2. Укучыларның   уйлау сәләтләрен, танып белү активлыгын                         үстерү. Диалогик һәм монологик сөйләм телләрен үстерү.

                 3. Дусларга карата хөрмәт тәрбияләү.

Дәрес тибы : ЛГКК

Техник чаралар: ноутбук, проектор.

Таратма материаллар: битләр, маркерлар, каләмнәр, таблицалар.

Кулланылган структуралар:

Финк-Райт -Роунд Робин,  

Хай Файв,  

Эй Ар Гайд.

Раунд Тэйбл.

Сингл  Раунд Робин

                                        Дәрес барышы.

I.Оештыру өлеше.

• Хәерле көн, укучылар! Хәлләрегез ничек? (Рәхмәт, яхшы. Ә сезнең хәлләрегез ничек?)
• Рәхмәт, укучылар, яхшы.

2.Укучыларның дәрескә әзерлекләрен тикшерү. (Хай файв структурасы ярдәмендә)

3. МЭНЭДЖ МЭТ -  Үзебезнең урыннарга утырабыз . Группада 4 әр укучы утырабыз һәм иңгә-иң һәм кара- каршы утырган иптәшләребезне сәламлибез. (Садимся  на свои места. Давайте приветствуем своих партнеров по плечу – столкнемся плечом, с партнерами по глазам- состыкуемся кулачками).

4. Фонетик зарядка ясыйбыз. (Рәсемнәр буенча)

II. Актуальләштерү.

Өй эшен тикшерү. “Гали җимлек ясады” тексты

III. Төп өлеш.

- Ребята, послушайте и отгадайте слово о чем мы сегодня будем говорить. Надо убрать буквы Я, А, Ю, И. И получится у нас слово (КЫШ). ЯАКАЫЯЮШЯА

1. Тактада эш: ФИНК-РАЙТ-РАУНД  РОБИН  (ПОДУМАЙ-ЗАПИШИ-ОБСУДИ В КОМАНДЕ)Тактада өч сорау. Укыйбыз:КАЯ? КАЙДА? КАЙДАН? Русчага тәрҗемә итәбез.

(Каждый ученик на листочке пишет окончание этих вопросов и слов. По очереди обсуждаем свои ответы в команде и записываем. (3 мин)

Кая ?         Тау...          Шугалак...

Кайда ?         Тау...          Шугалак...

Кайдан?        Тау...         Шугалак...

2.Раунд Тэйбл.( Делаем по очереди, по кругу на одном(на команду )листе бумаги).

 Дәреслек белән эш. 78 нче биттәге “ Тауда” текстын уку (1 нче күнегү ), тәрҗемә ясау һәм Кая? Кайда? Кайдан? (Тауда, урамга, өйдә, тауга)  сорауларына җавап булган сүзләрне табу. Нинди сорауга сүз юк?( Кайдан) (Тәрбияви момент. Укучылар белән әңгәмә.) Вәли дөрес эшләгәнме? Ул нинди малай? Сез бу очракта нәрсә дип әйтер идегез?

3.      Ял минуты   ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР (следуем за лидером) структурасы. - Без сезнең белән хәзер аз гына ял итеп алабыз. Моның өчен без ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР  следуем за лидером структурасын кулланабыз. Сез хәзер  бер-берегез артыннан басасыз. Музыка уйный башлау белән беренче укучы – лидер. Ул нәрсә эшли сез дә шуны эшләргә тиеш буласыз. Хәрәкәтләрне сыйныф буенча эшлибез. Музыка бетүгә лидер алышына . Беренче укучы артка барып баса. Хәзер инде икенче укучы лидер була һәм шулай дәвам итәбез .

- Барыбыз да басабыз, урындыкларны рәтлибез, бер-беребез артына

басабыз.  Музыка башланды. (Музыканы туктатабыз, җибәрәбез). 

4. – Укучылар, хәзер сезгә төшеп калган җөмләләрне куеп  диалог төзергә  кирәк булачак.

 - Саша, син тауда шуасыңмы?

- Минем чанам юк.

- Ә чаңгың бармы?

- Чаңгым да юк.

-Мин сиңа чаңгы бирәм.

- Рәхмәт.

5. Җөмләләр төзегез!

-Проверяем свои ответы по структуре СИНГЛ-РОУНД-РОБИН (По кругу один раз) Беренче булып 1 нче өстәлдәге  укучылар җавап бирә ( җөмлә укыла), аннан соң 2 нче өстәлдәге укучылар...

.

IV. Йомгаклау

1.ЭЙ АР ГАЙД (“Руководство предположения\ реакции”)

-Укучылар, хәзер мин җөмләләр укыйм. Сез әгәр дөрес булса, яшел түгәрәк, дөрес булмаса сары түгәрәк күрсәтәсез.

1. Кыш яфраклар коела.

2. Кошлар җылы якка китәләр.

3. Елгада су туңа.

4. Җәнлекләргә салкын.

5. Кояш кыздыра.

6. Мин чана шуам.

7. Кыш Яңа ел бәйрәме була.

8. Яңгыр ява.

9.Салкын җил исә.

10. Мин Питрәчтә яшим.

2.. Йомгаклау:

-Укучылар,сезгә дәрес ошадымы?  Бүгенге дәресне “5”легә кемнәр үзләштерде? Кемнәр үз эшчәнлегенә “4” ле куя, кемнәр “3”ле куя? Өстәлегездә билгеләр язылган түгәрәкләр бар.Җөмләләрне укып, түгәрәкләрне күтәрегез.

Дәрес материалын бик әйбәт үзләштердем, хәтта иптәшләремә дә булыша алам. 

• Әйбәт эшлим, материалны аңладым. 
• Әйбәт эшлим, ләкин иптәшемнең ярдәменә каршы килмим.                    

VI. Өй эше.  Кыш турында рәсем ясарга

Тырышлык булса, уңышлар да булыр!Сау булыгыз, укучылар!

5. Җөмләләр төзегез!