Конспект открытого занятия педагога дополнительного образования Гаврюшенко А.В. «Мои первые сюжеты. Осенний город»
методическая разработка (6 класс) на тему

№

время

Ход занятия

Действия педагога

Действия учащегося

Результат

работы

1.

7 мин

Орг момент

-Здравствуйте, ребята. У нас с вами сегодня необычное занятие, к нам в гости пришла сама красавица золотая Осень.

(педагог указывает на пейзаж за окном).

-Расскажите, что особенное вы увидели сегодня по дороге?

-Именно она поможет нам по-новому, по-осеннему рассмотреть наш красивый город.

-Тема нашего занятия: «Мои первые сюжеты. Осенний город»

Приветствие.

Описывают осенние улицы, прохожих, аллею.

Записываю тему занятия в тетрадь

Создание положительного эмоционального настроя

Активизация эмоциональной, мыслительной, речевой деятельности.

Конкретизация темы занятия

2.

3 мин

Формулировка цели и задач

-Сегодня на занятии мы с вами познакомимся с работами современных художников нашего города.  Понаблюдаем за особенностями их осенних пейзажей, в течение занятия поработаем  с художественными средствами языка и напишем сочинение-эссе на тему «Осенний город»

Прослушивание информации

Планирование работы

3.

15 мин

Знакомство с новым материалом

-Что такое наш Горячий Ключ? Это удивительное место, где кубанская степь сливается с предгорьем Главного Кавказского хребта.

С трех сторон наш маленький курортный городок окружен горами, поросшими густым лесом. Кристально чистый воздух и великолепная девственная природа города-курорта дарят хорошее настроение его жителям и гостям, пробуждают вкус к жизни и творчеству.   Не случайно именно здесь расположился Дом творчества, или творческая дача художников.

Многие художники любили и любят писать в Горячем Ключе.

Они едут сюда за солнцем, за буйством красок, за неповторимыми пейзажами, прекрасными в любое время года. Но есть у нас и свои уникальные звездочки, среди них Виктор Михайлович Савченко. Это наш современник. В качестве творческого девиза он взял слова античного философа Еврипида «Нет не покину, Музы, алтарь ваш… Истинной жизни нет без искусства». В его копилке 46 работ, из которых 31 пейзажи живописных местечек нашего города. Сегодня мы подробнее рассмотрим пейзаж «Осень на Псекупсе» (2008 г.).

Просмотр презентации.

Расширение краеведческого кругозора

4.

5 мин

Рефлексия

- Давайте устно опишем сюжет картины и сравним его с тем пейзажем, который царит за окном.

Учащиеся устно описывают картину, письменно фиксируют понравившиеся речевые обороты

Активизация визуальных  художественных образов, разминка в создании связных устных текстов.

5.

10 мин

Работа с лингвистическими понятиями

- Давайте вспомним, что представляет собою жанр эссе?

Педагог раздает отрывки из произведений русских классиков, которые содержат описания городов.

Учащиеся называют жанровые особенности эссе

Учащиеся зачитывают отрывки, обсуждают, отмечают детали, на которые стоит обратить внимание при написании текста.

Актуализация теоретических знаний

Подбор словесного материала, синтаксических конструкций.

6.

10 мин

Перемена

Педагог выходит с детьми на прогулку для наблюдения за осенними изменениями города.

Играют в устные словесные игры «Калейдоскоп осенних синонимов», «На что похоже»

Подъем эмоциональных и творческих идей.

7.

 5 мин

Работа над составлением плана сочинения

- Давайте вспомним разновидности планов сочинения (метод ключевых слов, тезисный).

Учащиеся вспоминают виды планов, индивидуально составляют план.

Подготовка плана сочинения

8.

10 мин

Работа со словом, работа по методике «каркас-тренажёр»

Педагог наблюдает, как ученики собирают ряды синонимов, сравнений, олицетворений; обсуждают синтаксические конструкции построения предложений, предложенные методикой «каркас-тренажёр»

Учащиеся разбиваются на группы, набирают словесные ряды, формулируют отдельные предложения.

Заготовка образной системы и средств художественной выразительности.

9.

20 мин

Написание сочинения

Педагог отвечает на индивидуальные вопросы, правит предложения.

Учащиеся оформляют сочинение

Создание связного письменного текста

10.

15 мин

Перемена

Совместная познавательная игра «Загадочный листопад»/ «Угадай, о чем идет речь»/ «Раз, два, три – ну-ка, повтори» (при хорошей погоде подобные игры проводят на свежем воздухе, во дворе учреждения)

Смена деятельности для активизации последующих познавательных процессов.

11.

5 мин

Подготовка к презентации сочинения

Педагог помогает исправить грамматические и речевые ошибки.

Учащийся психологически готовится к выступлению.

Создание внутреннего настроя перед публичным выступлением

12.

20 мин

Презентация и обсуждение сочинений готовых сочинений

Педагог комментирует сочинения, помогает отвечать на вопросы.

Коллективное обсуждение работ.

Закрепление навыков формулирования своей точки зрения

13.

5 мин

Подведение итогов

Педагог задает ряд вопросов:

1. Что нового вы узнали на занятии?

2.Что понравилось в выполняемой работе?

3. Насколько вы довольны результатом и почему?

4. Что именно пригодиться вам из нашего занятия в обычной жизни?

Учащиеся делятся своими впечатлениями.

Закрепление навыков формулирования связного, полного, конкретного и аргументированного ответа на вопросы.

120 мин

Сочинение-описание

из цикла «Осенний город»

Осенний Ключ

Каркас - тренажёр