8 класы өсөн башҡорт (туған) теленән 2016-2017 уҡыу йылына календарь – тематик план
календарно-тематическое планирование (8 класс) на тему

№

Дәрес темаһы

Сәғ. һаны

Дата

Иҫкәрмә

План-ған

Үтк-гән

1 сирек - 16

“Мәктәп – белем шишмәһе”. (7 сәғәт)

Регулятив УУЭ - план буйынса эшләргә өйрәнеү, үҙ эшмәкәрлегеңде дәрестең маҡсаты менән сағыштыра белеү, хаталарҙы табыу һәм төҙәтеү, үҙ-үҙеңде баһалау.

Коммуникатив УУЭ - әңгәмә ҡора белеү, икенсе кешенең фекерен тыңлап аңлау, текстан ниндәйҙер мәғлүмәт таба алыу күнекмәһен булдырыу.

Танып белеү УУЭ – текстан   кәрәкле мәғлүмәт таба алыу оҫталығы, төрлө текстарҙы уҡыу һәм логик һығымтаға килеү: Белем  көнө ,Ватан, туған тел хаҡында   йөкмәткеле  мәғлүмәт  менән  танышыу.«Белемле  кеше-Ватаныбыҙ  киләсәге»икәнен  аңлатыу.

Шәхескә йүнәтелгән УУЭ – урта класс уҡыусыларының рухи ҡиммәттәрен билдәләү, уларҙың уратып алған мөхиттең төрлө өлкәләренә ҡарата мөнәсәбәтен формалаштырыу: “Мәктәп, мәктәптә үҙеңде нисек тоторға кәрәк?” темаһына әңгәмә ҡороу. Туған телдең әһәмиәтен аңлау.

1

Морфология буйынса үтелгәндәрҙе ҡабатлау.

5.09

2

Һүҙбәйләнеш һәм һөйләм.

7.09

3

Һүҙбәйләнеш һәм һөйләм.

14.09

4

Ҡушма һүҙ һәм һүҙбәйләнеш.

1

19.09

5

Ябай һөйләм синтаксисы һәм пунктуация. Һүҙбәйләнеш һәм һөйләм.

1

21.09

6

Ябай һөйләм синтаксисы һәм пунктуация. Һүҙбәйләнеш һәм һөйләм.

1

26.09

7

Һөйләмдә һүҙҙәр бәйләнеше. Һөйләү маҡсаты яғынан һөйләм төрҙәре.

1

28.09

Халыҡ ижады-халыҡ хазинаһы. –  2 сәғәт

Регулятив УУЭ - план буйынса эшләргә өйрәнеү, үҙ эшмәкәрлегеңде дәрестең маҡсаты менән сағыштыра белеү, хаталарҙы табыу һәм төҙәтеү, үҙ-үҙеңде баһалау. Халыҡ ижады тураһында түбән синыфтарҙа алған белемдәрен иҫкә төшөрөү

Коммуникатив УУЭ – сәсәндәр ижады тураһында әңгәмә ҡора белеү, икенсе кешенең фекерен тыңлап аңлау.

Танып белеү УУЭ – текстан   кәрәкле мәғлүмәт таба алыу оҫталығы, Р.Солтангәрәева ижады хаҡында мәғлүмәттәр туплау

Шәхескә йүнәтелгән УУЭ – әҙәп-әхлаҡ нормаларын белеүе

8

Һөйләмдә һүҙ тәртибе. Логик баҫым.

1

3.10

9

Һөйләм төрҙәре.

1

5.10

“Көҙ – хеҙмәт һәм байлыҡ миҙгеле”. (4 сәғәт)

Регулятив УУЭ - план буйынса эшләргә өйрәнеү, хаталарҙы табыу һәм төҙәтеү, үҙ-үҙеңде баһалау.

Коммуникатив УУЭ - телмәр эшмәкәрлегенең бөтә төрҙәре менән эш итеү, тиңдәштәрең менән хеҙмәт, икмәк үткән юл хаҡында әңгәмә ҡора белеү, ҡуйылған проблема буйынса үҙ ҡарашыңды теүәл, дөрөҫ, логик яҡтан төҙөк һәм тасуири әйтеп биреү

Танып белеү УУЭ - төрлө сығанаҡтарҙан кәрәкле мәғлүмәт алыу, төп һәм өҫтәлмә мәғлүмәтте билдәләү, Р.Ханнанов, Р.Өмөтбаев хаҡында төрлө сығанаҡтарҙан мәғлүмәт туплау

Шәхескә йүнәтелгән УУЭ – ваҡиғаларҙы, һәм ҡылыҡтарҙы ҡабул ителгән этик принциптарға тап килтерә белеү, әхлаҡ нормаларын белеү, рухи киммәттәрен билдәләү,  уҡыусыларҙың уратып алған мөхиттең төрлө өлкәләренә ҡарата мөнәсәбәтен формалаштырыу.

10

Һөйләмдең баш киҫәктәре.

1

10.10

11

Эйәнең, хәбәрҙең төп билдәләре һәм грамматик бирелеше, составы.

1

12.10

12

Эйә менән хәбәр араһында һыҙыҡ.

1

17.10

13

Эйә менән хәбәр араһында һыҙыҡ.

1

19.10

Башҡортостан – алтын бишек – 7 сәғәт

Регулятив УУЭ - эшмәкәрлекте эҙмә-эҙлекле планлаштыра һәм кәрәк саҡта үҙгәртә белеү; үҙ эшмәкәрлегеңде дәрестең маҡсаты менән сағыштыра белеү, хаталарҙы табыу һәм төҙәтеү, үҙ-үҙеңде баһалау

Коммуникатив УУЭ - икенсе кешенең фекерен тыңлап аңлау, үҙ фекереңде кешегә еткерә алыу оҫталығы, телмәр эшмәкәрлегенең бөтә төрҙәре менән эш итеү

Танып белеү УУЭ – текстан   кәрәкле мәғлүмәт таба алыу оҫталығы, төрлө текстарҙы уҡыу һәм логик һығымтаға килеү

Шәхескә йүнәтелгән УУЭ – урта класс уҡыусыларының рухи ҡиммәттәрен билдәләү, уларҙың уратып алған мөхиттең төрлө өлкәләренә ҡарата мөнәсәбәтен формалаштырыу: тыуған ер, уның арҙаҡлы шәхестәре менән ғорурланыу, уның тәбиғәтенә, ҡаҙылма байлыҡтарын һаҡсыл ҡараш булдырыу

14

Контроль диктант. Ысын дуҫлыҡ.

1

24.10

15

Хаталар өҫтөндә эш. Һөйләмдең эйәрсән киҫәктәре.

1

26.10

16

Аныҡлаусылар, уларҙың бирелеше, һөйләмдә урыны. Тиң һәм тиң булмаған аныҡлаусылар. Өҫтәлмәлектәр. Йомғаҡлау дәресе.

1

31.10

        2 сирек - 16

17

Тултырыусылар. Тура һәм ситләтелгән тултырыусылар.

1

7.11

18

Билдәле һәм билдәһеҙ тултырыусылар.

1

9.11

“Салауат батыр – ир ине”. (4 сәғәт)

Регулятив УУЭ - план буйынса эшләргә өйрәнеү, үҙ эшмәкәрлегеңде дәрестең маҡсаты менән сағыштыра белеү, хаталарҙы табыу һәм төҙәтеү, үҙ-үҙеңде баһалау.

Коммуникатив УУЭ - телмәр эшмәкәрлегенең бөтә төрҙәре менән эш итеү, ҡуйылған проблема буйынса үҙ ҡарашыңды теүәл, дөрөҫ, логик яҡтан төҙөк һәм тасуири әйтеп биреү, аралашыу процесында яҙма һәм һөйләү телмәре нормаларын һәм башҡорт телмәр этикетын һаҡлау

Танып белеү УУЭ –   төрлө сығанаҡтарҙан кәрәкле мәғлүмәт алыу, төп һәм өҫтәлмә мәғлүмәтте билдәләү,

Шәхескә йүнәтелгән УУЭ -ваҡиғаларҙы һәм эштәрҙе(ҡылыҡтарҙы) ҡабул ителгән этик принциптарға тап килтерә белеү, әхлаҡ нормаларын белеү, рухи киммәттәрен билдәләү,  тәртиптең әхлаҡ аспектын айыра белеү;

19

Хәлдәр. Уларҙың төрҙәре.

1

14.11

20

Хәлдәр. Уларҙың төрҙәре.

1

16.11

21

Рәүеш хәле. Урын хәле.

1

21.11

22

Изложение. Салауат һәйкәле.

1

23.11

Ҡыш – 8 сәғәт

Регулятив УУЭ - план буйынса эшләргә өйрәнеү, үҙ эшмәкәрлегеңде дәрестең маҡсаты менән сағыштыра белеү, хаталарҙы табыу һәм төҙәтеү, үҙ-үҙеңде баһалау

Коммуникатив УУЭ - әңгәмә ҡора белеү, икенсе кешенең фекерен тыңлап аңлау, текстан ниндәйҙер мәғлүмәт таба алыу күнекмәһен булдырыу, үҙ фекереңде кешегә еткерә алыу оҫталығы,   ҡышҡы тәбиғәт тураһында әңгәмә ҡороу

Танып белеү УУЭ – текстан   кәрәкле мәғлүмәт таба алыу оҫталығы, төрлө текстарҙы уҡыу һәм логик һығымтаға килеү, Б.Рафиҡов тураһында мәғлүмәт туплау Шәхескә йүнәтелгән УУЭ – урта класс уҡыусыларының рухи ҡиммәттәрен билдәләү, уларҙың уратып алған мөхиттең төрлө өлкәләренә ҡарата мөнәсәбәтен формалаштырыу, тәбиғәткә ҡарата һаҡсыл ҡарарға өйрәнеү

23

Маҡсат хәле.

1

28.11

24

Сәбәп хәле.

1

30.11

25

Күләм-дәрәжә хәле.

1

5.12

26

Шарт хәле.

1

7.12

27

Кире хәле.

1

12.12

28

Кире хәле. Уларҙың мәғәнәләре, үҙҙәре эйәргән һүҙҙәргә бәйләнеү саралары.

1

14.12

29

Хәлдәр.

19.12

30

Контроль диктант.Балет.

1

21.12

“Данлы йылдар, шанлы йылдар”. (7 сәғәт)

Регулятив УУЭ – ябай һөйләм синтаксисын өйрәнеүҙе планлаштырыу, маҡсат ҡуя белеү, үҙ контроль, үҙ баһалау

Коммуникатив УУЭ – төрлө стилдә һәм жанрҙа, адресланыуға ҡарап һәм аралашыу ситуацияһына ҡарап телдән һәм яҙма текст төҙөй алыу, төрлө төрҙәге монологты һәм диалогты үҙләштереү

Танып белеү УУЭ – М.Кәримдең һуғыш осоро ижады, Т.Кусимов буйынса төрлө сығанаҡтарҙан мәғлүмәт туплау, электрон ҡулланмалар менән эшләү күнекмәләрен булдырыу

Шәхескә йүнәтелгән УУЭ – Бөйөк Ватан һуғышында башҡорт яугирҙарының батырлығына ғорурлыҡ, илһөйәрлек тойғоһо булдырыу

31

Хаталар өҫтөндә эш.

Ябай һөйләм синтаксисы.

1

26.12

32

Ябай һөйләм синтаксисы. Синтаксис анализ яһау күнекмәләре.

1

28.12

3 сирек - 19

33

Тиң киҫәктәр тураһында төшөнсә, уларҙың үҙ-ара теркәүесле һәм теркәүесһеҙ бәйләнеүе.

1

16.01

34

Тиң киҫәкле һөйләмдәр.

1

18.01

35

Дөйөмләштереүсе һүҙҙәр.

1

23.01

36

Дөйөмләштереүсе һүҙҙәр, тиң киҫәктәр эргәһендә тыныш билдәләре.

1

25.01

37

Тиң киҫәктәр эргәһендә тыныш билдәләре.

1

30.01

“Әсәйем – күңел ҡояшым”. (5 сәғәт)

Регулятив УУЭ – тема буйынса эшмәкәрлекте эҙмә-эҙлекле планлаштыра һәм кәрәк саҡта үҙгәртә белеү; үҙ контроль, үҙ баһалау, үҙ коррекциялау

Коммуникатив УУЭ – телдән һәм яҙма хәбәр иткән мәғлүмәтте адекват ҡабул итеү, уҡылған тексты тәҡдим ителгән кимәлдә (план, һөйләү, конспект, аннотация) һөйләй алыу

Танып белеү УУЭ – проект эше өсөн кәрәк булған материалды  төрлө сығанаҡтарҙан эҙләп табыу, мәғлүмәтте системаға килтереү һәм киренән эшкәртеү, уны төрлө ысулдар менән күрһәтеү

Шәхескә йүнәтелгән УУЭ – туған-ара, ата-әсә менән дөрөҫ мөнәсәбәт булдырыу, әхлаҡ нормаларын белеү

38

Ике составлы һөйләмдәр.

1

1.02

39

Ике составлы һөйләмдәр.

1

6.02

40

Бер составлы һөйләмдәрҙең төрҙәре.

1

8.02

41

Тулы һәм кәм һөйләмдәр.

1

13.02

42

Тулы һәм кәм һөйләмдәр.

1

15.02

Әҙәп барҙа – иман бар”. (4 сәғәт)

Регулятив УУЭ - план буйынса эшләргә өйрәнеү, үҙ эшмәкәрлегеңде дәрестең маҡсаты менән сағыштыра белеү, хаталарҙы табыу һәм төҙәтеү, үҙ-үҙеңде баһалау

Коммуникатив УУЭ - әңгәмә ҡора белеү, икенсе кешенең фекерен тыңлап аңлау, текстан ниндәйҙер мәғлүмәт таба алыу күнекмәһен булдырыу, үҙ фекереңде кешегә еткерә алыу оҫталығы

Танып белеү УУЭ – текстан   кәрәкле мәғлүмәт таба алыу оҫталығы, төрлө текстарҙы уҡыу һәм логик һығымтаға килеү, М.Ямалетдинов тураһында төрлө сығанаҡтарҙан мәғлүмәт туплау

Шәхескә йүнәтелгән УУЭ – урта класс уҡыусыларының рухи ҡиммәттәрен билдәләү, уларҙың уратып алған мөхиттең төрлө өлкәләренә ҡарата мөнәсәбәтен формалаштырыу, әҙәп-әхлаҡ нормаларын үҙләштереү

43

Айырымланыу тураһында төшөнсә.

1

20.02

44

Башҡорт телендә аныҡлаусыларҙың айырымланыуы.

1

22.02

45

Телмәрҙә айырым мәғәнә төҫ-мөрләнешен биреү өсөн ҡайһы бер һөйләм киҫәгенең интонация менән айырым әйтелеүе.

1

27.02

46

Телмәрҙә айырым мәғәнә төҫ-мөрләнешен биреү өсөн ҡайһы бер һөйләм киҫәгенең интонация менән айырым әйтелеүе, уның һөйләмдә һүҙҙәрҙең килеү тәртибенә мөнәсәбәте.

1

1.03

“Шаулап, гөрләп яҙ килә”. (7 сәғәт)

Регулятив УУЭ - эшмәкәрлек маҡсатын ҡуя һәм аныҡ итеп әйтә белеү, эшмәкәрлекте эҙмә-эҙлекле планлаштыра һәм кәрәк саҡта үҙгәртә белеү

Коммуникатив УУЭ – төрлө стилдәге һәм жанрҙағы тексты ишетеп, ҡабул итеү, төрлө төрҙәге аудирование менән эш итеү (һайлап алыу, танышыу)

Танып белеү УУЭ – З.Ураҡсиндың тормош юлы буйынса библиографик эҙләнеүҙе тормошҡа ашырыу, уҡыу маҡсатын асыҡлау, аралашыу маҡсатынан сығып уҡыу төрөн һайлау

Шәхескә йүнәтелгән УУЭ - урта класс уҡыусыларының рухи ҡиммәттәрен билдәләү, уларҙың уратып алған мөхиттең төрлө өлкәләренә ҡарата мөнәсәбәтен формалаштырыу, тәбиғәткә ҡарата һаҡсыл ҡарарға өйрәнеү

47

Өҫтәлмәлектәрҙең айырымланыуы.

1

6.03

48

Контроль диктант. С.Юлаев – халҡының милли батыры.

1

13.03

49

Хаталар өҫтөндә эш. Айырымланған эйәрсән киҫәктәр эргәһендә тыныш билдәләре. Хәлдәрҙең айырымланыуы.

1

15.03

50

Хәлдәрҙең айырымланыуы.

1

20.03

51

Төрлө типтағы ябай һөйләмдәр төҙөү күнекмәләрен нығытыу, уларҙы яҙма һәм һөйләү телмәрендә файҙаланыу, дөрөҫ интонация менән уҡыу.

1

22.03

4 сирек - 17

52

Төрлө типтағы ябай һөйләмдәр төҙөү күнекмәләрен нығытыу, уларҙы яҙма һәм һөйләү телмәрендә файҙаланыу, дөрөҫ интонация менән уҡыу.

1

3.04

53

Һөйләм киҫәктәре менән бәйләнеше булмаған һүҙҙәр.

1

5.04

“Ай, Уралым, Уралым!” (10 сәғәт)

Регулятив УУЭ - эшмәкәрлекте эҙмә-эҙлекле планлаштыра һәм кәрәк саҡта үҙгәртә белеү; үҙ эшмәкәрлегеңде дәрестең маҡсаты менән сағыштыра белеү, хаталарҙы табыу һәм төҙәтеү, үҙ-үҙеңде баһалау

Коммуникатив УУЭ - икенсе кешенең фекерен тыңлап аңлау, үҙ фекереңде кешегә еткерә алыу оҫталығы, телмәр эшмәкәрлегенең бөтә төрҙәре менән эш итеү

Танып белеү УУЭ – текстан   кәрәкле мәғлүмәт таба алыу оҫталығы, төрлө текстарҙы уҡыу һәм логик һығымтаға килеү

Шәхескә йүнәтелгән УУЭ – урта класс уҡыусыларының рухи ҡиммәттәрен билдәләү, уларҙың уратып алған мөхиттең төрлө өлкәләренә ҡарата мөнәсәбәтен формалаштырыу: тыуған ер, уның арҙаҡлы шәхестәре менән ғорурланыу тойғоһо, уның тәбиғәтенә, ҡаҙылма байлыҡтарын һаҡсыл ҡараш булдырыу

54

Өндәш һүҙҙәр.

1

10.04

55

Өндәш һүҙҙәр, улар эргәһендә тыныш билдәләренең ҡуйылышы.

1

12.04

56

Инеш һүҙҙәр, һүҙбәйләнештәр.

1

17.04

57

Инеш һүҙҙәр, һүҙбәйләнештәр, уларҙың һөйләмдәге уй-фекергә һөйләүсенең мөнәсәбәтен бел-дереүе. Инеш һүҙҙәрҙең, инеш һүҙбәйләнештәрҙең өтөр менән айырымланыуы.

1

19.04

58

Инеш һөйләмдәр.

1

24.04

59

Һөйләмдәге эйе, юҡ, ярай, яра-май һүҙһөйләмдәрҙең, инеш һүҙҙәр кеүек үк, раҫлауыҙы, инҡар итеүҙе белдереүе. Уларҙың һөйләмдәге урыны, тыныш билдәләре менән айырылыуы.

1

26.04

60

Тура һәм ситләтелгән телмәр тураһында төшөнсә.

1

3.05

61

Тура телмәрҙең һәм автор һүҙҙәренең һөйләмдә урынлашыу тәртибе.

1

8.05

62

Тура телмәрҙең һәм автор һүҙҙәренең һөйләмдә урынлашыу тәртибе. Бындай һөйләмдәрҙә тыныш билдәләре.

1

10.05

63

Һүҙ төркөмдәре һәм һөйләм ки-ҫәктәре араһындағы айырманы аңлата белеү.

1

15.05

“Йәй”. (5 сәғәт)

Регулятив УУЭ - эшмәкәрлек маҡсатын ҡуя һәм аныҡ итеп әйтә белеү, эшмәкәрлекте эҙмә-эҙлекле планлаштыра һәм кәрәк саҡта үҙгәртә белеү

Коммуникатив УУЭ – төрлө стилдәге һәм жанрҙағы тексты ишетеп, ҡабул итеү, төрлө төрҙәге аудирование менән эш итеү (һайлап алыу, танышыу), икенсе кешенең фекерен тыңлап аңлау, үҙ фекереңде кешегә еткерә алыу оҫталығы

Танып белеү УУЭ – текстан   кәрәкле мәғлүмәт таба алыу оҫталығы, төрлө текстарҙы уҡыу һәм логик һығымтаға килеү, Р.Солтангәрәев тураһында мәғлүмәт туплау

Шәхескә йүнәтелгән УУЭ - урта класс уҡыусыларының рухи ҡиммәттәрен билдәләү, уларҙың уратып алған мөхиттең төрлө өлкәләренә ҡарата мөнәсәбәтен формалаштырыу, тәбиғәткә ҡарата һаҡсыл ҡарарға өйрәнеү

64

Һөйләм. Һөйләмдең баш киҫәктәре.

1

17.05

65

Контроль диктант. Ай, Уралым, Уралым.

1

22.05

66

Хаталар өҫтөндә эш. Инеш һөйләмдәр тураһында үтелгәндәрҙе ҡабатлау.

1

24.05

67

Тура һәм ситләтелгән телмәр тураһында үтелгәндәрҙе ҡабатлау.

1

29.05

68

Һүҙ төркөмдәре. Йомғаҡлау дәресе.

1

31.05