5 нче сыйныфта әдәбияттан бәйләнешле сөйләм үстерү дәресе. Тема: "Шишкин наратлары"
методическая разработка (5 класс) на тему

Тема

Бәйләнешле сөйләм үстерү. Шишкин наратлары.

Максат һәм бурычлар

“Туган ил,туган як турында» темасын кабатлап йомгаклау.

1.Кадыйр Сибгатуллинның “ Шишкин наратлары” шигырен уку.

2.И.Шишкинның “Нарат урманы” картинасы өстендә эшләү.

3.Тест эшләү.

4.Укучыларның бәйләнешле сөйләмнәрен үстерү.

5.Туган ил,туган як белән горурлану, аны ярату хисләре тәрбияләү.

Планлаштырылган нәтиҗә

Ш: Туган якның матурлыгын тоя, аңлый белү; туган җиребезнең иң кадерле җир икәнен аңлау.

М: Үзләштерелгән һәм ныгытырга кирәк булган материалны билгели белү;  диалогик һәм монологик сөйләм төзи белү; үзбәя

П: К.Сибгатуллинның “Шишкин наратлары” шигыре, И.Шишкинның “Нарат урманы” картинасы белән танышу

Дәрес тибы

Рефлексия дәресе.(кабатлау,йомгаклау дәресе)

Җиһазлау

И.Шишкинның  “Нарат урманы картинасы”

Төп төшенчәләр

Туган як табигате

Предмет ара бәйләнеш

Татар теле, рәсем сәнгате

Төп чыганак

Ф. Ф. Хәсәнов, Г. М. Сафиуллина, М. Я. Гарифуллина. “Әдәбият”

Укытучы

Аглиева Гөлназ Фоат кызы.

Дәрес этаплары.

Укытучы эшчәнлеге.

Укучы эшчәнлеге.

Уку-укыту гамәлләре.

Мотивация.

Р.Вәлиеваның

“Туган тел” шигырен уку.

Шигырьне тыңлау.

Тыңлаган әсәрләр буенча сораулар бирә бирү.

Актуализация.

(5-6 мин)

Укучыларның укуларын бәяләү.

Шигырьләрне сәнгатьле уку.Тема буенча укылган шигырьләрдән: туган як матурлыгын чагылдырган, туган якның кадерен белергә чакырган, туган як кошлары турындагы әсәрләрне төркемләү.

Укуның төрле формаларыннан файдалану.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Укучыларның нинди  материалны

Үзләштермәүләрен ачыклаү.

Авырлыктан чыгу юллары.

Укучыларның белемнәрендәге җитешсезлекләрне

күрсәтү.

Яңа материалны аңлату.(9-10 мин)

Кадыйр Сибгатуллин турында мәгълүмат бирү.

“ Шишкин наратлары” шигырен уку. И.Шишкинның “Нарат урманы” картинасын карау.

Әдәбияттагы рәсем сәнгате белән бәйләп, матурлыкны танырга өйрәнү.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Тест материаллары

Текст ахырындагы сорау ,биремнәрне үтәү.

Сорауларга җаваплар бирә белү.

Мөстәкыйль эш.

Тест эшләү.

Үз эшен контрольдә тоту.

Кабатлау hәм ныгыту күнегүләре(6-8 мин)

Тикшерү,үзбәя.

Үз эшеңә бәя бирү.

Рефлексия,өй эше.

Дәрескә йомгак.

Интернеттан И.Шишкин турындагы материалны укырга. Картинагакарап, шиг.файдаланып,

сочинение язарга.

Укытучы белән бергәләп, үз эшен,иптәшләренең җавапларын бәяләү.Үз хезмәтен бәяли белү.

№

Сәг.саны

Методик кулланма бите.

Дәреслек бите.

Дәреслекнең кайсы кисәге?

47

Бүлек саны.

Эчтәлек

Бүлектәге сәг.саны

Чирек

Үткәрү вакыты.

9

Дәрес темасы.

Максат, бурычлар.

Дәрес тибы.

Җиhазлау.

Дәрес этаплары.

Мотивация.

Актуализация.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Авырлыктан чыгу юллары.

Яңа материалны аңлату.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Мөстәкыйль эш.

Кабатлау,ныгыту.

Рефлексия.

№

Сәг.саны

Методик кулланма бите.

Дәреслек бите.

Дәреслекнең кайсы кисәге?

47

Бүлек саны.

Эчтәлек

Бүлектәге сәг.саны

Чирек

Үткәрү вакыты.

9

Дәрес темасы.

Максат, бурычлар.

Дәрес тибы.

Җиhазлау.

Дәрес этаплары.

Мотивация.

Актуализация.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Авырлыктан чыгу юллары.

Яңа материалны аңлату.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Мөстәкыйль эш.

Кабатлау,ныгыту.

Рефлексия.

№

Сәг.саны

Методик кулланма бите.

Дәреслек бите.

Дәреслекнең кайсы кисәге?

47

Бүлек саны.

Эчтәлек

Бүлектәге сәг.саны

Чирек

Үткәрү вакыты.

9

Дәрес темасы.

Максат, бурычлар.

Дәрес тибы.

Җиhазлау.

Дәрес этаплары.

Мотивация.

Актуализация.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Авырлыктан чыгу юллары.

Яңа материалны аңлату.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Мөстәкыйль эш.

Кабатлау,ныгыту.

Рефлексия.

№

Сәг.саны

Методик кулланма бите.

Дәреслек бите.

Дәреслекнең кайсы кисәге?

47

Бүлек саны.

Эчтәлек

Бүлектәге сәг.саны

Чирек

Үткәрү вакыты.

9

Дәрес темасы.

Максат, бурычлар.

Дәрес тибы.

Җиhазлау.

Дәрес этаплары.

Мотивация.

Актуализация.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Авырлыктан чыгу юллары.

Яңа материалны аңлату.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Мөстәкыйль эш.

Кабатлау,ныгыту.

Рефлексия.

№

Сәг.саны

Методик кулланма бите.

Дәреслек бите.

Дәреслекнең кайсы кисәге?

47

Бүлек саны.

Эчтәлек

Бүлектәге сәг.саны

Чирек

Үткәрү вакыты.

9

Дәрес темасы.

Максат, бурычлар.

Дәрес тибы.

Җиhазлау.

Дәрес этаплары.

Мотивация.

Актуализация.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Авырлыктан чыгу юллары.

Яңа материалны аңлату.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Мөстәкыйль эш.

Кабатлау,ныгыту.

Рефлексия.

№

Сәг.саны

Методик кулланма бите.

Дәреслек бите.

Дәреслекнең кайсы кисәге?

47

Бүлек саны.

Эчтәлек

Бүлектәге сәг.саны

Чирек

Үткәрү вакыты.

9

Дәрес темасы.

Максат, бурычлар.

Дәрес тибы.

Җиhазлау.

Дәрес этаплары.

Мотивация.

Актуализация.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Авырлыктан чыгу юллары.

Яңа материалны аңлату.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Мөстәкыйль эш.

Кабатлау,ныгыту.

Рефлексия.

Тема

Бәйләнешле сөйләм үстерү. Шишкин наратлары.

Максат һәм бурычлар

“Туган ил,туган як турында» темасын кабатлап йомгаклау.

1.Кадыйр Сибгатуллинның “ Шишкин наратлары” шигырен уку.

2.И.Шишкинның “Нарат урманы” картинасы өстендә эшләү.

3.Тест эшләү.

4.Укучыларның бәйләнешле сөйләмнәрен үстерү.

5.Туган ил,туган як белән горурлану, аны ярату хисләре тәрбияләү.

Планлаштырылган нәтиҗә

Ш: Туган якның матурлыгын тоя, аңлый белү; туган җиребезнең иң кадерле җир икәнен аңлау.

М: Үзләштерелгән һәм ныгытырга кирәк булган материалны билгели белү;  диалогик һәм монологик сөйләм төзи белү; үзбәя

П: К.Сибгатуллинның “Шишкин наратлары” шигыре, И.Шишкинның “Нарат урманы” картинасы белән танышу

Дәрес тибы

Рефлексия дәресе.(кабатлау,йомгаклау дәресе)

Җиһазлау

И.Шишкинның  “Нарат урманы картинасы”

Төп төшенчәләр

Туган як табигате

Предмет ара бәйләнеш

Татар теле, рәсем сәнгате

Төп чыганак

Ф. Ф. Хәсәнов, Г. М. Сафиуллина, М. Я. Гарифуллина. “Әдәбият”

Укытучы

Аглиева Гөлназ Фоат кызы.

Дәрес этаплары.

Укытучы эшчәнлеге.

Укучы эшчәнлеге.

Уку-укыту гамәлләре.

Мотивация.

Р.Вәлиеваның

“Туган тел” шигырен уку.

Шигырьне тыңлау.

Тыңлаган әсәрләр буенча сораулар бирә бирү.

Актуализация.

(5-6 мин)

Укучыларның укуларын бәяләү.

Шигырьләрне сәнгатьле уку.Тема буенча укылган шигырьләрдән: туган як матурлыгын чагылдырган, туган якның кадерен белергә чакырган, туган як кошлары турындагы әсәрләрне төркемләү.

Укуның төрле формаларыннан файдалану.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Укучыларның нинди  материалны

Үзләштермәүләрен ачыклаү.

Авырлыктан чыгу юллары.

Укучыларның белемнәрендәге җитешсезлекләрне

күрсәтү.

Яңа материалны аңлату.(9-10 мин)

Кадыйр Сибгатуллин турында мәгълүмат бирү.

“ Шишкин наратлары” шигырен уку. И.Шишкинның “Нарат урманы” картинасын карау.

Әдәбияттагы рәсем сәнгате белән бәйләп, матурлыкны танырга өйрәнү.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Тест материаллары

Текст ахырындагы сорау ,биремнәрне үтәү.

Сорауларга җаваплар бирә белү.

Мөстәкыйль эш.

Тест эшләү.

Үз эшен контрольдә тоту.

Кабатлау hәм ныгыту күнегүләре(6-8 мин)

Тикшерү,үзбәя.

Үз эшеңә бәя бирү.

Рефлексия,өй эше.

Дәрескә йомгак.

Интернеттан И.Шишкин турындагы материалны укырга. Картинагакарап, шиг.файдаланып,

сочинение язарга.

Укытучы белән бергәләп, үз эшен,иптәшләренең җавапларын бәяләү.Үз хезмәтен бәяли белү.

№

Сәг.саны

Методик кулланма бите.

Дәреслек бите.

Дәреслекнең кайсы кисәге?

47

Бүлек саны.

Эчтәлек

Бүлектәге сәг.саны

Чирек

Үткәрү вакыты.

9

Дәрес темасы.

Максат, бурычлар.

Дәрес тибы.

Җиhазлау.

Дәрес этаплары.

Мотивация.

Актуализация.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Авырлыктан чыгу юллары.

Яңа материалны аңлату.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Мөстәкыйль эш.

Кабатлау,ныгыту.

Рефлексия.

№

Сәг.саны

Методик кулланма бите.

Дәреслек бите.

Дәреслекнең кайсы кисәге?

47

Бүлек саны.

Эчтәлек

Бүлектәге сәг.саны

Чирек

Үткәрү вакыты.

9

Дәрес темасы.

Максат, бурычлар.

Дәрес тибы.

Җиhазлау.

Дәрес этаплары.

Мотивация.

Актуализация.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Авырлыктан чыгу юллары.

Яңа материалны аңлату.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Мөстәкыйль эш.

Кабатлау,ныгыту.

Рефлексия.

№

Сәг.саны

Методик кулланма бите.

Дәреслек бите.

Дәреслекнең кайсы кисәге?

47

Бүлек саны.

Эчтәлек

Бүлектәге сәг.саны

Чирек

Үткәрү вакыты.

9

Дәрес темасы.

Максат, бурычлар.

Дәрес тибы.

Җиhазлау.

Дәрес этаплары.

Мотивация.

Актуализация.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Авырлыктан чыгу юллары.

Яңа материалны аңлату.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Мөстәкыйль эш.

Кабатлау,ныгыту.

Рефлексия.

№

Сәг.саны

Методик кулланма бите.

Дәреслек бите.

Дәреслекнең кайсы кисәге?

47

Бүлек саны.

Эчтәлек

Бүлектәге сәг.саны

Чирек

Үткәрү вакыты.

9

Дәрес темасы.

Максат, бурычлар.

Дәрес тибы.

Җиhазлау.

Дәрес этаплары.

Мотивация.

Актуализация.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Авырлыктан чыгу юллары.

Яңа материалны аңлату.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Мөстәкыйль эш.

Кабатлау,ныгыту.

Рефлексия.

№

Сәг.саны

Методик кулланма бите.

Дәреслек бите.

Дәреслекнең кайсы кисәге?

47

Бүлек саны.

Эчтәлек

Бүлектәге сәг.саны

Чирек

Үткәрү вакыты.

9

Дәрес темасы.

Максат, бурычлар.

Дәрес тибы.

Җиhазлау.

Дәрес этаплары.

Мотивация.

Актуализация.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Авырлыктан чыгу юллары.

Яңа материалны аңлату.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Мөстәкыйль эш.

Кабатлау,ныгыту.

Рефлексия.

№

Сәг.саны

Методик кулланма бите.

Дәреслек бите.

Дәреслекнең кайсы кисәге?

47

Бүлек саны.

Эчтәлек

Бүлектәге сәг.саны

Чирек

Үткәрү вакыты.

9

Дәрес темасы.

Максат, бурычлар.

Дәрес тибы.

Җиhазлау.

Дәрес этаплары.

Мотивация.

Актуализация.

Укучы нинди авырлыклар белән очраша?

Авырлыктан чыгу юллары.

Яңа материалны аңлату.

Материалны ныгыту.

(6-7 мин)

Мөстәкыйль эш.

Кабатлау,ныгыту.

Рефлексия.