Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
методическая разработка на тему
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 individalnyy_plan.doc | 135.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
учителя татарского языка и
татарской литературы
Султановой Айсылу Мансуровны
Укытучының үз белемен күтәрү планы
Яңа Чәчкап урта гомуми белем мәктәбе
2013-2018 нче уку елы
Шәхси мәгълүматлар:
Исем-фамилиясе: Солтанова Айсылу Мансур кызы
Белеме (кайчан һәм кайда тәмамлаган): югары, КДУ , белгечлек: “Филология”, квалификация: “Филолог”, 2007
Белгечлеге буенча эш стажы 5
Курсларда кайчан һәм нинди проблема буенча укыган : 2015 нче ел, “Требования к содержанию и методике преподавания татарского языка и литературы как родной/неродной”
Методик тема өстендә эш
1. Методик тема: “Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә укучыларның бәйләнешле сөйләм телен үстерү һәм аларны сәләтле шәхес итеп тәрбияләү”
2. Тема өстендә кайчан эш башланган 2014 нче елда
3. Теманы дәлилләү:
- Берәү башка телне тирәнтен өйрәнергә тели икән, ул иң элек үзенең туган телен төгәл, камил белергә тиеш.
- Балаларның характерын өйрәнү – үзмаксат түгел, ә бәлки тәрбия эшендә файдалану өчен мөһим бер шарт.
4. Тема буенча максат һәм бурычлар:
- Милли гореф-гадәтләрне ихтирам итү, аларга хөрмәт белән карау, өлкәннәрне хөрмәт итү кебек матур традицияләр белән таныштыру;
- Программа таләп иткән күләмдә шушы предметтан укучыларга тирән белем бирү;
- Үз фикерен сөйләмә, шулай ук язма рәвештә логик яктан эзлекле, җыйнак һәм төгәл итеп бирә белү осталыгын үстерү;
I. Фәнни – теоретик белемне күтәрү
№ | Эш төре | Вакыты |
1 | Алдынгы укытучыларның эш тәҗрибәләрен өйрәнү, куллану. | Даими |
2 | Гомуми белем бирүнең Федераль дәүләт стандарты һәм татар теле, әдәбиятыннан гомуми белем бирүнең гамәлдәге дәүләт стандарты таләпләрен өйрәнү, куллану. | Даими |
3 | Татар теле һәм әдәбияты буенча альтернатив программаларны өйрәнү. | Даими |
4 | А.Г. Яхин программасын тирәнтен өйрәнү һәм әдәбият дәресләрендә әлеге программа элементларын гамәлгә ашыру. | Даими |
5 | Даими рәвештә “Ватаным Татарстан”, “Мәгариф”, “Гаилә һәм мәктәп”, “Ачык дәрес”, “Сөембикә”, «Казан утлары» һ.б. журнал һәм газеталары белән танышу, кирәкле материалларны туплау, куллану. | Даими |
6 | Радио, телевидение буенча кирәкле тапшыруларны (“Халкым минем”, “Татарлар”, “Мәктәп”, “Тамчы шоу”, “Мәдәният дөньясында”, “Аулак өй”, “Җырлап татарча өйрәнәбез” һ.б.) карау, укучылар белән фикер алышу. | Даими |
7 | Тел укытучылары семинарларында катнашу, чыгышлар ясау. | Даими |
8 | Авыл, мәктәп китапханәләре белән элемтәдә тору. | Даими |
9 | Сәләтле балалар һәм авыр үзләштерүчеләр белән эшләү программасын булдыру һәм аларны гамәлгә кертү. | Даими |
10 | Дәрслек авторлары чыгарган китапларга күзәтү ясау. | Даими |
II.Педагогик-психологик осталыкны үстерү
№ | Эш төре | Вакыты |
1 | Укыту-тәрбия эшендә яңа технологияләрне куллану, тәҗрибәле укытучыларның дәресләрендә булу, тәҗрибә уртаклашу. | Даими |
2 | Укучыларның психологик үзенчәлекләрен өйрәнү. | Даими |
3 | Тел дәресләрендә компьютер технологияләрен куллану: мультимедиа һәм интеррактив такта куллану, дәресләр буенча фото һәм фәнни слайдлар ясау; http.belem.ru, http.tatar.ru, http.matbugat.ru һ.б. электрон адреслары белән элемтәдә тору. | Даими |
4 | Районкүләм оештырылган семинар, конференцияләрдә катнашу, чыгышлар ясау. | Даими |
5 | Укучыларның белем өлкәсендә активлыгын арттыру максатыннан яңа технология, методлар куллану. | Даими |
6 | Укытучылар һәм ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне” үткәрү. | Апрель |
7 | Яңа педагогик алымнарны өйрәнү. | Даими |
III.Зәвык дәрәҗәсен күтәрү
№ | Эш төре | Вакыты |
1 | Илебездә һәм чит мәмләкәтләрдә булган төп вакыйгалардан хәбәрдар булу, аларга карата үз фикереңне булдыру | Даими |
2 | Эчке һәм тышкы матурлыкның гармониясенә ирешү | Даими |
3 | Матур әдәбият, матбугат белән танышу, китапханәләр белән элемтәдә тору | Даими |
4 | “Сәламәт тәндә - сәламәт акыл” – сәламәт яшәү рәвеше алып бару | Даими |
5 | Татар халкының культурасын, тарихын, мәдәниятын өйрәнү, милли зәвык тәрбияләү | Даими |
6 | Туган як халкының бай мирасын өйрәнү, аларны эш тәҗрибәсендә куллану | Даими |
7 | Район, авыл, мәктәп тормышында булган мәдәни чараларда катнашу, булу | Даими |
IV.Укыту процессында кирәкле булган
норматив документлар белән танышу
№ | Эш төре | Вакыты |
1 | Россия Федерациясе конституциясе | Даими |
2 | Татарстан республикасы конститутциясе | Даими |
3 | Закон “Об образовании” РФ, РТ | Даими |
4 | “Татарстан халыклары телләре турында”гы закон | Даими |
5 | Татар теле һәм әдәбиятын укыту буенча махсус минимум эчтәлеге | Даими |
6 | Балалар хокукы турында конвенция | Даими |
7 | Тел һәм әдәбият буенча программалар | Даими |
8 | Бердәм дәүләт имтиханнары таләпләре | Даими |
9 | Белем дәрәҗәсен бәяләү критерийларын өйрәнү | Даими |
V.Ата-аналар белән эш
№ | Эш төре | Вакыты |
1 | Ата-аналар белән даими элемтәдә тору | Даими |
2 | Ата-аналар белән әңгәмәләр, очрашулар үткәрү | Даими |
3 | Татар теле һәм әдәбияты буенча үткәрелгән чараларга ата-аналарны чакыру, әлеге чараларда аларны да катнаштыру | Даими |
4 | Ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне”, ачык дәресләр үткәрү | Март |
VI. Кабинетта эш
№ | Эш төре | Вакыты |
1 | Татар теле һәм әдәбияты дәресләре өчен күрсәтмә әсбаплар: кроссворд, ребус, әдәби мәсьәләләр ясау | Даими |
2 | Терәк схема, таблицаларны барлау, аларның картотекасын эшләү | Даими Декабрь |
3 | Тел һәм әдәбият дәресләре өчен тестлар, блиц-сораулар, перфокарталар ясау | Даими |
4 | Фән һәм темалар буенча папкаларга материал туплау | Даими |
5 | Кирәкле методик һәм әдәби китапларны булдыру | Даими |
6 | Дәресләр һәм әдәби чаралар өчен мультислайдлар ясау | Даими |
- Иҗтимагый-сәяси белемне күтәрү
№ | Эш төре | Вакыты |
1 | Татарстан республикасы символикасын өйрәнү | Сентябрь |
2 | Россия Федерациясе символикасын өйрәнү | Октябрь |
3 | Россия һәм Татарстан тарихын, мәдәниятын өйрәнү, белемнәрне тирәнәйтү | Даими |
4 | Дөньядагы хәлләрдән хәбәрдәр булу: “Хәбәрләр”, “Новости”, “Вести”, “Сегодня”, “Время” һ.б. тапшыруларын карау, анализлау | Даими |
5 | Интернет ресурслардан файдалану, дөньякүләм яңалыклардан хәбәрдәр булу | Даими |
6 | Интернет челтәре аша республика һәм регионара элемтәләр булдыру | Даими |
2013-2017 нче уку елы нәтиҗәләре
№ | Уку елы | Сыйныф | Фән | Укучылар саны | Өлгереш % | Уку сыйфаты % | Искәрмә |
1. | 2013-2014 | 11 | Татар теле | 11 | 100% | 72% | |
Тат. әдәбияты | 100% | 81% | |||||
10 | Татар теле | 8 | 100% | 87% | |||
Тат. әдәбияты | 100% | 100% | |||||
9 | Татар теле | 5 | 100% | 80% | |||
Тат. әдәбияты | 100% | 100% | |||||
2. | 2014-2015 | 11 | Татар теле | 8 | 100% | 87% | |
Тат. әдәбияты | 100% | 100% | |||||
10 | Татар теле | 4 | 100% | 75% | |||
Тат. әдәбияты | 100% | 75% | |||||
5 | Татар теле | 11 | 100% | 90,9% | |||
Тат. әдәбияты | 100% | 100% | |||||
3. | 2015-2016 | 11 | Татар теле | 4 | 100% | 100% | |
Тат. әдәбияты | 100% | 100% | |||||
6 | Татар теле | 11 | 100% | 90,9% | |||
Тат.әдәбияты | 100% | 100% | |||||
5 | Татар теле | 8 | 100% | 75% | |||
Тат. әдәбияты | 100% | 80% |
Тема өстендә эш барышында үткәрелгән
чаралар
№ | Уку елы | Тема | Форма |
1 | 2013-2014 | Республика күләмендә үткәрелүче конференцияләрдә катнашу. | конференция |
Фән бәйгеләренең мәктәп һәм муниципаль турын оештыру, укучыларны әзерләү. | олимпиада | ||
Татар һәм әдәбияты атналыгы | атналык | ||
2 | 2014-2015 | Якташ язучылар, шагыйрьләр белән очрашулар оештыру. | очрашу |
Зирәк тиен” конкурсында катнашу | конкурс | ||
“Ният” конкурсында катнашу. | конкурс | ||
Татар теле һәм әдәбиятыннан олимпиадалар оештыру, катнашу | олимпиада | ||
Белемне күтәрү өстендә эш. Курсларда булу | курслар | ||
3 | 2015-2016 | Фән бәйгеләренең мәктәп һәм муниципаль турын оештыру, укучыларны әзерләү. | олимпиада |
Төрле конкурсларда актив катнашу. | конкурс | ||
Район һәм республика буенча үткәрелгән семинарларда катнашу | семинар | ||
Ачык дәресләр үткәрү. | Ачык дәрес | ||
Күренекле язучылар белән очрашулар үткәрү. | конфереция |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный ПЛАН повышения профессионального уровня на межаттестационный период учителя математики Салаватуллиной Ф.Ф.
Ключевая цель моей методической работы: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенст...
Индивидуальный план повышения профессионального уровня за межаттестационный период учителя татарского языка и литературы МБОУ «Гимназия №126» Гилязиевой Альбины Николаевны
В течение межаттестационного периода продолжать внедрять (применять, использовать, апробировать, изучать) современные технологии, методики для организации учебно-познавательной деятельности,...
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
1. Гараева Айгуль Рашитовна, преподаватель татарского языка и литературы ГАПОУ «Арский агропромышленный профессиональный колледж, образование - высшее, ...
индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2011-2015
индивидуальный план повышения профессионального уровня педагога...
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН повышения профессионального уровня на межаттестационный период
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН повышения профессионального уровня на межаттестационный период...
Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя русского языка и литературы в межаттестационный период по теме "Формирование речевой культуры как средство личностного развития школьника»
Индивидуальный план повышения профессионального уровня учителя русского языка и литературы на межаттестационный период по теме «Формирование речевой культуры как средство л...
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД на 2012 – 2017 г.г.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯМЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД на 2012 – 2017 г.г.Учителя истории и обществознанияСагитовой Натальи Александровны...