Контрольные работы по марийскому языку, 4 класс
методическая разработка ( класс) на тему

1. Распредели слова по частям речи (существительные, глаголы, прилагательные, наречия, послелоги):

Вучаш, волгыдо, верланаш, кызыт, тылзе, яндар, пöртылаш, чыла вере, ер, икана, йӱштылаш, кутко, канаш, тунам, лӱдаш, налаш, годым, погаш, öрканаш, чеверласаш, кӱ полат, погаш, ожно, тӱрлö, шеҥгелне, сöрастараш, ончылно, ӱжаш, канаш, эртараш.

2. Ответь на вопросы по тексту.

Тиде мемнан школна. Мемнан школна у, кум пачашан кӱ полат. Школ ончылно пушеҥге да пеледыш-влак кушкыт. Школ шеҥгелне сад-пакча верланен. Ме тушто чӱчкыдын пӱртӱсым шымлыме урокым эртарена. Школ воктенак спортплощадке верланен. Мемнан школышто тӱрлö кабинет-влак, библиотек, актовый, тренажер да спортивный зал-влак улыт. Мый шке школем йӧратем, кажне кечын куанен коштам.

Мемнан школна могай? Школ ончылно мо кушкеш? Школ шеҥгелне мо верланен? Пӱртӱс шымлыме урокым ме кушто эртарена? Школышто могай зал-влак улыт?

3. Скажи по-марийски:

1. Куда ты идешь? – Я иду в школу. 2. Куда ты положил мою книгу. – Я ее положил в твою сумку. 3. Ты любишь ходить в лес? 4. Мы проводили Матти на вокзал. 5. В Йошкар-Олу приехал цирк.

4. Поставь существительные, данные в скобках, в направительном падеже. Переведи предложения на русский язык.

1. Ме (чодыра) мӧрым погенна. 2. Авам (кевыт) каен. 3. Йоча-влак (музей) каят. 4. Ручкадам (сумка) пыштыза. 5. Ачай кочайым (вокзал) ужатен. 6. Кочам поҥгым (корзинка) пыштен.