Татар теленнән дәрес эшкәртмәсе 4 сыйныф (рус төркеме)
план-конспект урока на тему

Тема

Сыйфатлар турындагы белемнәрне ныгыту.

Максат

    Сыйфатлар турында укучыларның белемен системалаштыру, алган белемнәрне биремнәр эшләүдә куллана белергә күнектерү;

  укучыларның иҗади фикерләү сәләтләрен, игътибарлылыкны үстерү;                                                                                                      

  кышкы табигатькә соклану, кошларга сакчыл караш тәрбияләү.

Планлаштырылган нәтиҗә

Сыйфатны билгели белү; аларны сөйләмдә куллана белү.

Төп төшенчәләр

Сыйфат

Предметара бәйләнеш

Әдәби уку, әйләнә-тирә дөнья

Эшне оештыру төрләре

Фронталь, индивидуаль, парлап эшләү

Чыганаклар :

- төп

- өстәмә

1. . Татар теле. Р.З .Хайдарова

Татар телендә башлангыч гомуми белем бирү мәктәбенең 4 нче сыйныфы өчен дәреслек, 2 кисәк, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2012, 2нче кисәк.

1. Презентация Power Point - “Сыйфат”

Дәрес этаплары

Дәрес этабының максаты

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

ШУУГ –шәхескә кагылышлы универсаль уку гамәлләре

РУУГ- регулятив универсаль уку гамәлләре

ТБУУГ- танып белү универсаль уку гамәлләре

КУУГ-  коммуникатив универсаль уку гамәлләре

Оештыру. Эшчәнлеккә мотивлаштыру

Укытучы өчен максат:

психологик уңай халәт барлыкка китерү

Балаларда яхшы кәеф, эшлисе килү халәте тудыру.

-

- Исәнмесез, балалар! Тышта барыгыз да күргәнегезчә кыш ае. Бар җирдә аклык, сафлык хөкем сөрә. Бер-беребезгә яхшы кәеф, күңел күтәренкелеге теләп, татар теле дәресен башлап җибәрик.

   .Хәерле көннәр сезгә.

Зиһен һәм тел ачкычлары

Телимен һәммәгезгә!

 Укучылар теләкләр тели:

− Яңа көн тынычлык алып килсен!

− Яңа көндә барыбыз да яхшы эшләр генә кылыйк!

КУУГ: классташлар  һәм укытучы белән  уку эшчәнлеген  оештыруда хезмәттәшлек итү

ШУУГ: үзмаксат кую

Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру

Яңа материал өстендә эш

Дәрескә максатка кую,укучылар-да белемгә омтылыш тәрбияләү.

Физминутка

Физминутка

Укытучы өчен максат :сыйфат  турында  элек үзләштергән белемнәрне мөстәкыйль рәвештә  искә төшерү мөмкинлеге булдыру

Укучылар өчен максат: сыйфатны таба  билгели белү

Сыйфатлар

турындагы белемнәрне камилләштерү.

Укытучы: Укучылар игътибар белән тактага язылган хәрефләрне карагыз әле:ә с ө ы ү й җ ф ң а һ т.

Хәзер миңа татар теленә генә хас хәрефләрне әйтегез? Шул хәрефләрнең дөрес язылышын ис кә төшерәбез.

ә ө ү җ ң һ(дәфтәрләргә язу)

1.Кайсы хәрефләрне язмадык?

С ы й ф а т

Нинди сүз килеп чыкты?

-. С ы й ф а т

Сыйфатлар турында нәрсә беләсез? Димәк,без бүген дәрескә нинди максат куябыз?

2.Тактада . язылган сүзтезмәләрне укыйбыз.

Салкын җил,озын төн,кыска көн.Сүзтезмәләрне тәрҗемә итү һәм дәфтәргә язу. Сүзтезмәдәге сыйфатларны табу

Бу сүзтезмәләр кайсы ел фасылына туры килә?

(Кыш турында шигырьләрне искә төшерү)

Сезкышны яратасызмы? Ни өчен?

Кыш кйне нинди уеннар уйныйсыз?    

-Җөмләне уку һәм сыйфатларны табу.

Салкын,карлы кыш җитте.

Урамда ак кар ява,урманны җылы юрган каплаган.

Бу нинди кош?Кыш көне кышлар салкыннанмы,ачлыктанмы үләләр?Без аларга ничек ярдәм итә алабыз?

Җөмләләрне уку һәм сыйфатларны табу.  

-Ә,кыш көне кояш кыздырамы?

-Салкын җил исәме?  

Ял итү.

Йомшак карны алабыз

Аннан шарлар ясыйбыз

Кар атышып уйныйбыз

Күңелле ял итәбез.

Укучыларның җаваплары тыңлана.

Матур язу күнегүе

Сыйфат турындагы белемнәрне  искә төшерү.

.

Сүзтезмәдәге сыйфатларны табу

Кышкы табигатьтәге үзгәрешләрне искү төшерү.

.Җөмләләрдән сыйфатларны таба белү.

.

Кошларга ничек ярдәм итәргә?

Укучылар сорауларга җавап бирәләр.

Укучылар ял итәләр.

РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу

КУУГ: тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив  фикер алышуда катнашу

ТБУУГ: Сыйфат турында белемнәрне гомумиләштерү.

ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую

РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу

Уку мәсьәләсен кую

Укытучы өчен максат:

Сыйфат турындагы белемнәрне камилләштерү. Укучылар өчен максат: нинди?соравына биргән сүзләрне табу һәм дөрес язу.

Рәсемдә нәрсәләр күрәсез?

Җөмләләрне уку һәм җөмләдәге сыйфатларны табу.

Бүген мин сезгә кар бөртекләре алып килдем.

Кар бөртекләре нигди?

Кар бөртекләренә языгыз(укучыларга кар бөртекләре таратыла).

Җөмләләр төзү.

.Нинди?соравына җавап булган сүләрне язалар.

Җөмләләр төзиләр.

ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую

РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу

КУУГ: коллектив  фикер алышуда катнашу

Танып-белү эшчәнлеге.

Укытучы өчен максат:

Сыйфат турында күзаллау булдыруда ярдәм итү

Укучылар өчен максат:сүзләргә тиешле сыйфатларны таба белү,бәйләнешле сөйләмне үстерү

Китап белән эш.

5нче күнегү,12бит.

Бирелгән сүзләрне уку һәм тәрҗемә итү.

Сүзләргә тиешле сыйфатларны куеп язу.

“Кыш” темасына диалог төзү.

(парлап эшлиләр)

Укучылар сүзләгә тиешле сыйфатлар язалар.

.

Диалог төзү.

ТБУУГ: уку мәсьәләсен чишүдә логик фикерләү, төп билгеләрне

 аерып алу нигезендә

кагыйдә формалаштыру

КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү

РУУГ:  үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

Уку эшчәнлеген йомгаклау. Рефлексия.

Укытучы өчен максат. дәрестәге эшчәнлекне анализлау,  белемнәрне бәяләү һәм киләчәккә перспектива билгеләү

Укучылар өчен максат: үз фикереңне дәлилләү, дәрестә алган белемнәрнең әһәмиятен аңлау, аларны киләчәктә куллана белү

Укытучы өчен максат: өй эшен хәбәр итү, аны башкару ысулын аңлату

Укучылар өчен максат: өй эшен дөрес башкару

-Укучылар, без сезнең белән нинди теманы кабатладык?   Авырлыклар булдымы?

Өй эше.8 нче күнегү.,13 бит..

Балаларның җаваплары

Үзбәя.

ШУГГ: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау

ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү

РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү

ШУУГ: үз уңышларың / уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу