№

Наименование разделов

Количество часов

всего

теория

практика

1

Бытовые сказки

8

2

6

2

Волшебные сказки

8

2

6

3

Сказки о животных

11

2

9

4

Сатирические сказки

4

1

3

№

Тема занятия

Кол-во часов

Содержание занятия

Вид деятельности

Виды контроля

Примечание

1

   Хакасская народная сказка

 Моя любимая сказка.

1

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. Развитие познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Умение контролировать свою деятельность, адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Групповая, коллективная

Беседа

2

Какие бывают сказки?

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Отгадывание кроссворда. Развитие готовности к сотрудничеству. 
Установление причинно-следственных связей. 
Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. 
Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

3.

Бытовые сказки .Русская народная сказка

«Мальчик-с-пальчик»

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Коллективная

Беседа

4

Бытовые сказки

Хакасская народная сказка  «Харызах».

1

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. Развитие познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Умение контролировать свою деятельность, адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Групповая

Беседа

5

Бытовые сказки

Китайская сказка «Хуан сяо»

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Умение договариваться, находить общее решение. Работа в группах по созданию сценок. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. 

Коллективная, парная

Опрос

6

 Бытовые сказки

Хакасская  сказка «Алтон тайма»

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Установление причинно-следственных связей. 
Умение договариваться, находить общее решение. Работа в группах по созданию сценок. Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение. 

Творческая работа

7

Бытовые сказки

Хакасская  сказка  «Сабандағы оолах»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. 
Отгадывание ребусов. Формирование уважительного и доброжелательного отношения к труду Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Групповая, коллективная

Беседа

8

Бытовые сказки

Хакасская  сказка  «Хайҷы паза чатхан»

1

Чтение. Сравнение с армянской сказкой. Формирование адекватной дифференцированной самооценки. Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

9-10

Бытовые сказки народов мира.  Шорская народная сказка «Два ручья»

2

Чтение сказки. Анализ прочитанного. 
Отгадывание кроссворда. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Формирование логических действий анализа сравнения. 
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. 
Строить понятные для партнера высказывания, уметь задавать вопросы. 

Коллективная

Творческая работа

11

Волшебные сказки. Хакасская народная сказка. «Хайхастығ кӧл».

1

Чтение сказки. Работа над текстом. Инсценировка сказок. Развитие готовности к сотрудничеству. 
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Групповая

12

Хакасская сказка «Волшебный петух»

1

Чтение сказки. Анализ прочитанного. Формирование адекватной дифференцированной самооценки. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение 

Коллективная, парная

Беседа

13

Русская сказка «Спящая царевна»

1

Пересказ сказки. Отгадывание загадок, ребусов. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата. Умение вступать в диалог. 

Опрос

14

Волшебные сказки  Хакасская сказка «Хайхастаӊ даа хайхастығ»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию. Инсценировка сказок. Развитие готовности к сотрудничеству и к дружбе. 
Формирование логических действий анализа сравнения. 
Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. 
Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Групповая, коллективная

Творческая работа

15

Волшебные сказки  Хакасская сказка «Аӊҷы харындастар»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию. Инсценировка сказок. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

16

Волшебные сказки  Хакасская сказка «Алтын хыс»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию. Инсценировка сказок. Развитие готовности к сотрудничеству и к дружбе. 
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. 
Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение

Коллективная

Беседа

17-18

 Волшебные сказки народов мира. Шорская народная сказка «Огонек и пчела»

2

Чтение сказки. Анализ прочитанного. 
Отгадывание кроссворда. Развитие готовности к сотрудничеству. 
Установление причинно-следственных связей. 
Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. 
Строить понятные для партнера высказывания, уметь задавать вопросы. 

Групповая, коллективная

Творческая работа

19

 Сказки о животных.

1

Чтение. Сравнение с грузинской сказкой. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Формирование логических действий анализа сравнения. 
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

20

Сказки о животных.  Хакасская сказка «Голубоктарнаӊ тӱлгӱҷек»

1

Инсценировка сказки. Развитие готовности к сотрудничеству и к дружбе. Формирование логических действий. Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. Умение слушать собеседника. 

Коллективная

Творческая работа

21

Сказки о животных. Хакасская сказка «Ах хас»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. Развитие познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Умение контролировать свою деятельность, адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Групповая, коллективная

Беседа

22

Сказки о животных. Хакасская сказка «Тӱлгӱнеӊ пӱӱр»

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Отгадывание кроссворда. Развитие готовности к сотрудничеству. 
Установление причинно-следственных связей. 
Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. 
Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

23

  Сказки о животных. Хакасская сказка «Харғанаӊ паға»

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Коллективная

Творческая работа

24

Сказки о животных. Хакасская сказка «Öркеҷекнеӊ кӱскеҷек»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. Развитие познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Умение контролировать свою деятельность, адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Групповая, коллективная

Беседа

25

Сказки о животных. Тувинская сказка «Как верблюд стал некрасивым».

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Умение договариваться, находить общее решение. Работа в группах по созданию сценок. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

26

Сказки о животных. Тувинская сказка «Ленивая сова»

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Установление причинно-следственных связей. 
Умение договариваться, находить общее решение. Работа в группах по созданию сценок. Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение. 

Коллективная

Творческая работа

27

Сказки о животных. Горно-алтайская сказка «Обида марала»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. 
Отгадывание ребусов. Формирование уважительного и доброжелательного отношения к труду Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Беседа

28

 Сказки народов мира о животных. Горно-алтайская сказка «Нарядный Бурундук»

1

Чтение. Сравнение с армянской сказкой. Формирование адекватной дифференцированной самооценки. Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. 

Групповая, коллективная

Опрос

29

Сказки народов мира о животных.

1

Чтение сказки. Анализ прочитанного. 
Отгадывание кроссворда. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Формирование логических действий анализа сравнения. 
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. 
Строить понятные для партнера высказывания, уметь задавать вопросы. 

Парная, коллективная, групповая

Творческая работа

30

 Сатирические сказки

1

Чтение сказки. Работа над текстом. Инсценировка сказок. Развитие готовности к сотрудничеству. 
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Коллективная

Беседа

31

Сатирические сказки. Хакасские сказки  «Нимені пу чирде итчее чоғыл»

1

Чтение сказки. Анализ прочитанного. Формирование адекватной дифференцированной самооценки. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение 

Групповая, коллективная

Опрос

32

 Сатирические сказки народов мира. Хакасская сказка «Тайма нимелер»

1

Пересказ сказки. Отгадывание загадок, ребусов. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата. Умение вступать в диалог. 

Парная, коллективная, групповая

Творческая работа

33

Сатирические сказки народов мира. Корейская сказка «Знаем!»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию. Инсценировка сказок. Развитие готовности к сотрудничеству и к дружбе. 
Формирование логических действий анализа сравнения. 
Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. 
Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Коллективная

Беседа

34

Итоговое занятие Праздник «В гостях у сказки»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию. Инсценировка сказок. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. 

Коллективная

Опрос

№

Тема занятия

Кол-во часов

Содержание занятия

Вид деятельности

Виды контроля

1

   Хакасская народная сказка

 Моя любимая сказка.

1

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. Развитие познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Умение контролировать свою деятельность, адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Групповая, коллективная

Беседа

2

Какие бывают сказки?

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Отгадывание кроссворда. Развитие готовности к сотрудничеству. 
Установление причинно-следственных связей. 
Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. 
Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

3.

Бытовые сказки .Хакасская народная сказка

«Пыласкаӊныӊ часказы»

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Коллективная

Творческая работа

4

Бытовые сказки

Хакасская народная сказка  «Алыптыӊ оолғы».

1

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. Развитие познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Умение контролировать свою деятельность, адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Групповая

Беседа

5

Бытовые сказки

Горно-алтайская сказка «Ячменное зерно»

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Умение договариваться, находить общее решение. Работа в группах по созданию сценок. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. 

Коллективная, парная

Опрос

6

 Бытовые сказки

Хакасская  сказка «Беда»

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Установление причинно-следственных связей. 
Умение договариваться, находить общее решение. Работа в группах по созданию сценок. Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение. 

Творческая работа

7

Бытовые сказки

Хакасская  сказка  «Адыҷах паза Кечох»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. 
Отгадывание ребусов. Формирование уважительного и доброжелательного отношения к труду Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Групповая, коллективная

Беседа

8

Бытовые сказки

Хакасская  сказка  «Чатхан»

1

Чтение. Сравнение с армянской сказкой. Формирование адекватной дифференцированной самооценки. Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

9-10

Бытовые сказки народов мира. Тувинская народная сказка «Три брата, которые видят правду»

2

Чтение сказки. Анализ прочитанного. 
Отгадывание кроссворда. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Формирование логических действий анализа сравнения. 
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. 
Строить понятные для партнера высказывания, уметь задавать вопросы. 

Коллективная

Творческая работа

11

Волшебные сказки. Хакасская народная сказка. «Волшебная книга».

1

Чтение сказки. Работа над текстом. Инсценировка сказок. Развитие готовности к сотрудничеству. 
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Групповая

12

Волшебные сказки. Хакасская сказка «Желтая нога»

1

Чтение сказки. Анализ прочитанного. Формирование адекватной дифференцированной самооценки. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение 

Коллективная, парная

Беседа

13

Русская сказка «Сказка о золотом петушке»

1

Пересказ сказки. Отгадывание загадок, ребусов. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата. Умение вступать в диалог. 

Опрос

14

Волшебные сказки.  Хакасская сказка «Öлімні тоғындырҷаӊ оолах»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию. Инсценировка сказок. Развитие готовности к сотрудничеству и к дружбе. 
Формирование логических действий анализа сравнения. 
Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. 
Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Групповая, коллективная

Творческая работа

15

Волшебные сказки  Хакасская сказка «Тӱптестірӧс ипчі»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию. Инсценировка сказок. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

16

Волшебные сказки  Хакасская сказка «Алтын Арчол»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию. Инсценировка сказок. Развитие готовности к сотрудничеству и к дружбе. 
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. 
Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение

Коллективная

Творческая работа

17-18

 Волшебные сказки народов мира. Хакасская народная сказка «Пайнаӊ чылан»»

2

Чтение сказки. Анализ прочитанного. 
Отгадывание кроссворда. Развитие готовности к сотрудничеству. 
Установление причинно-следственных связей. 
Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. 
Строить понятные для партнера высказывания, уметь задавать вопросы. 

Групповая, коллективная

Беседа

19

 Сказки о животных.

1

Чтение. Сравнение с грузинской сказкой. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Формирование логических действий анализа сравнения. 
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

20

Сказки о животных.  Хакасская сказка «Тӱлгӱҷек»

1

Инсценировка сказки. Развитие готовности к сотрудничеству и к дружбе. Формирование логических действий. Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. Умение слушать собеседника. 

Коллективная

Творческая работа

21

Сказки о животных. Хакасская сказка «Поратайнаӊ  харға»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. Развитие познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Умение контролировать свою деятельность, адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Групповая, коллективная

Беседа

22

Сказки о животных. Хакасская сказка «Хымысханыӊ пағазар ааллап чӧргенінеӊер»

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Отгадывание кроссворда. Развитие готовности к сотрудничеству. 
Установление причинно-следственных связей. 
Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. 
Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

23

  Сказки о животных. Русская сказка «Лев - зверь»

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Коллективная

Творческая работа

24

Сказки о животных. Хакасская сказка «Таарғай ноға кӧні учуға чоғыл?»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. Развитие познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Умение контролировать свою деятельность, адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Групповая, коллективная

Беседа

25

Сказки о животных. Русская сказка «Чайки и красавица Ангара».

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Умение договариваться, находить общее решение. Работа в группах по созданию сценок. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

26

Сказки о животных. Горно-алтайская сказка «Страшный гость»

1

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Установление причинно-следственных связей. 
Умение договариваться, находить общее решение. Работа в группах по созданию сценок. Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение. 

Коллективная

Творческая работа

27

Сказки о животных. Горно-алтайская сказка «Жадный глухарь»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. 
Отгадывание ребусов. Формирование уважительного и доброжелательного отношения к труду Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Беседа

28

 Сказки народов мира о животных. Горно-алтайская сказка «Нарядный Бурундук»

1

Чтение. Сравнение с армянской сказкой. Формирование адекватной дифференцированной самооценки. Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. 

Групповая, коллективная

Опрос

29

Сказки народов мира о животных.

1

Чтение сказки. Анализ прочитанного. 
Отгадывание кроссворда. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Формирование логических действий анализа сравнения. 
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. 
Строить понятные для партнера высказывания, уметь задавать вопросы. 

Парная, коллективная, групповая

Творческая работа

30

 Сатирические сказки

1

Чтение сказки. Работа над текстом. Инсценировка сказок. Развитие готовности к сотрудничеству. 
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Коллективная

Беседа

31

Сатирические сказки. Хакасские сказки  «Тасха паза Камат»»

1

Чтение сказки. Анализ прочитанного. Формирование адекватной дифференцированной самооценки. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение 

Групповая, коллективная

Опрос

32

 Сатирические сказки народов мира. Хакасская сказка «Хосхар алып»

1

Пересказ сказки. Отгадывание загадок, ребусов. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата. Умение вступать в диалог. 

Парная, коллективная, групповая

Творческая работа

33

Сатирические сказки народов мира. Корейская сказка «Чапоги»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию. Инсценировка сказок. Развитие готовности к сотрудничеству и к дружбе. 
Формирование логических действий анализа сравнения. 
Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. 
Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Коллективная

Беседа

34

Итоговое занятие Праздник «В гостях у сказки»

1

Чтение сказки. Работа по содержанию. Инсценировка сказок. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. 

Коллективная

Опрос

№

Тема занятия

Кол-во часов

Содержание занятия

Вид деятельности

Виды контроля

Примечание

1-2

Русская народная сказка 
«Ленивая Арина» 

2

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. Развитие познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Умение контролировать свою деятельность, адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Групповая, коллективная

Беседа

3-4

Алтайская сказка «Семь братьев» 

2

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Отгадывание кроссворда. Развитие готовности к сотрудничеству. 
Установление причинно-следственных связей. 
Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. 
Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

5-6

Армянская сказка «Богач и бедняк»

2

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Коллективная

Творческая работа

7-8

Армянская сказка «Мудрый ткач»

2

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. Развитие познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Умение контролировать свою деятельность, адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. 
Самоопределение и самопознание на основе сравнения «я» с героями литературных произведений. 

Групповая

Беседа

9-10

Хакасская сказка        « Суғ Ээзі паза палыхчы»

2

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Умение договариваться, находить общее решение. Работа в группах по созданию сценок. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. 

Коллективная, парная

Опрос

11-12

Русская народная сказка «Волшебное кольцо»

2

Чтение сказки. 
Работа по содержанию. 
Чтение по ролям. 
Инсценировка сказки. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Установление причинно-следственных связей. 
Умение договариваться, находить общее решение. Работа в группах по созданию сценок. Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение. 

Парная

Творческая работа

13-14

Бурятская сказка «Девица Шурэлдэхэн»

2

Чтение сказки. Работа по содержанию сказки. 
Отгадывание ребусов. Формирование уважительного и доброжелательного отношения к труду Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Групповая, коллективная

Беседа

15-16

Ингушетская сказка «Чья вина»

2

Чтение. Сравнение с армянской сказкой. Формирование адекватной дифференцированной самооценки. Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

17

Сказочная викторина

2

Чтение сказки. Анализ прочитанного. 
Отгадывание кроссворда. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Формирование логических действий анализа сравнения. 
Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. 
Строить понятные для партнера высказывания, уметь задавать вопросы. 

Коллективная

Творческая работа

18-19

Белорусская сказка «Лисица-хитрица»

2

Чтение сказки. Работа над текстом. Инсценировка сказок. Развитие готовности к сотрудничеству. 
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Групповая

Опрос

20-21

Алтайская сказка «Нарядный бурундук» 

2

Чтение сказки. Анализ прочитанного. Формирование адекватной дифференцированной самооценки. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Различение допустимых и недопустимых форм поведения. Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение 

Коллективная, парная

Беседа

22

Бурятская сказка «Как собака нашла себе хозяина-друга» 

1

Пересказ сказки. Отгадывание загадок, ребусов. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата. Умение вступать в диалог. 

Коллективная

Опрос

23-24

Грузинская сказка «Лиса и перепёлка»

2

Чтение сказки. Работа по содержанию. Инсценировка сказок. Развитие готовности к сотрудничеству и к дружбе. 
Формирование логических действий анализа сравнения. 
Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. 
Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать. 

Групповая, коллективная

Творческая работа

25-26

Ингушетская сказка «Кузнечик и муравей»

2

Чтение сказки. Работа по содержанию. Инсценировка сказок. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Установление причинно-следственных связей. 
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

27

Грузинская сказка «Сын охотника»

2

Чтение сказки. Работа по содержанию. Инсценировка сказок. Развитие готовности к сотрудничеству и к дружбе. 
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу. 
Умение слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей, обосновывать и доказывать собственное мнение

Коллективная

Творческая работа

29-30

Русская сказка «Сорока»

2

Чтение сказки. Анализ прочитанного. 
Отгадывание кроссворда. Развитие готовности к сотрудничеству. 
Установление причинно-следственных связей. 
Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. 
Строить понятные для партнера высказывания, уметь задавать вопросы. 

Групповая, коллективная

Беседа

31-32

Русская сказка «Рачья свадьба»

2

Чтение. Сравнение с грузинской сказкой. Развитие учебных мотивов познавательных интересов. 
Формирование логических действий анализа сравнения. 
Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь. 

Парная, коллективная, групповая

Опрос

33-34

Итоговый спектакль.

2

Инсценировка сказки. Развитие готовности к сотрудничеству и к дружбе. Формирование логических действий. Формирование целеустремленности, настойчивости в достижении цели. Умение слушать собеседника. 

Коллективная

Творческая работа