читательская конференция по книге В.Катаева "Сын полка"
методическая разработка (7 класс) на тему

Читательская конференция по книге Валентина Катаева

«Сын полка» в 7 классе  VIII вида.

Цели:

1. обобщить прочитанное учащимися в повести В. Катаева «Сын полка»;

2. развивать интерес к чтению, память, умения правильно обобщить данные и сделать вывод, сопоставлять факты и события, наблюдательность, внимание;

3.воспитывать чувства гуманизма, коллективизма, уважения к старшим, взаимопомощи, отзывчивости, ответственности за порученное дело, добросовестности, чувства долга.

Ход конференции:

Зенина Н.И..: Каждый год среди весны, когда радостно поют птицы, а земля, омытая талой водой, дымится зеленью молодого хлеба, наступает святой для нашей родины день, когда мы вспоминаем тех, кто не щадил себя во имя победы над иноземными захватчиками, вспоминаем живых героев и погибших.

— Когда бывает этот день?

Сл. 1. Накануне годовщины Победы народов нашей страны над нацистской Германией мы будем говорить о Великой Отечественной войне, о разных её страницах. Сегодня речь пойдёт о ваших ровесниках, ребятах, кому во время войны было столько же лет, сколько и вам, чуть больше или чуть меньше.

Пусть во время нашего разговора горит эта свеча — как символ памяти о тех детях, что не дожили до Победы, не узнали взрослой жизни. Вспомним о них… (зажигается  свеча.)

Мальчишки огненных лет…Они рано стали взрослыми. Вместо школьной парты у них был окоп, вместо книг и учебников – оружие. Они видели рядом смерть и приходилось убивать самим. Эти мальчишки, пережившие и познавшие за свой недолгий век столько, чего никогда не знали и, возможно, не узнают целые поколения. Их психология навсегда отравлена ядом войны, им не надо объяснять, что такое голод, лишения, смерть; цену добра и зла они изведали на собственном опыте. Ещё не достигнув совершеннолетия, ребята достигали таких высот мужества, что оказались достойными орденов и медалей.

В Указах Президиума Верховного Совета СССР о награждении ребят никогда не упоминалось, что речь идёт о детях. Их называли по имени и отчеству, как взрослых, потому что их воинская доблесть стояла в одном строю с мужеством взрослых.

Среди награжденных были даже дети 6-8 лет. Даже такие малыши героически сражались на фронте и в партизанских отрядах и удостаивались медалей и орденов.

Сл.2 Сегодня наш разговор о книге Валентина Катаева «Сын полка»

— Ребята, скажите, пожалуйста, интересно ли вам было читать эту повесть?

- Почему, что понравилось?

Наш библиотекарь расскажет о писателе, об истории создания книги «Сын полка».

Сл. 3. Валентин Петрович Катаев — русский советский писатель, драматург и поэт.  Он начал писать будучи гимназистом и создал много произведений для детей, в том числе и сказок. Он прожил долгую жизнь, почти девяносто лет. Катаев учился в гимназии, но началась Первая мировая война, и семнадцати лет он вступил добровольцем в действующую армию.  В годы Великой Отечественной войны Валентин Катаев, уже известный писатель, а по возрасту немолодой человек, вновь надел военную форму, стал фронтовым корреспондентом. Валентин Петрович написал немало рассказов и повестей, где показал трагедию войны, её противоестественность… Но самая известная из них — повесть «Сын полка», напечатанная впервые в феврале победного 1945 года во взрослом журнале «Октябрь».

Однажды писатель рассказал о том, как появилась эта книга. “Тему я нашёл в 1942 году. Встречался с подобными мальчуганами неоднократно. Понял, что это — явление”.

Повесть посвящена суровой жизни детей в годы войны. Катаев любит своих героев, он стремится показать силу их характеров. За какое бы дело они ни взялись, всё делают с полной отдачей, умело и ловко. Это талантливые разведчики, прекрасные наводчики, люди легендарной храбрости, поражающей даже солдат.

Сл. 4. Книга "Сын полка" была удостоена одной из высших наград нашей страны  - в те годы это была Сталинская премия. В 2013 году книга отмечает свое 68-летие.

Учитель. А теперь — короткая викторина.

1. В каких эпизодах книги упоминаются эти предметы: букварь, верёвка, ножницы, зеркало, веник, гвоздь, погоны, пакет?

2. Ответьте на вопросы, подтверждая свои высказывания примерами из книги.

— Как автор знакомит нас со своим героем?

— Что сделал Ваня, когда увидел возле себя взрослых?

— Почему сначала Ваня недоверчиво относится к людям?

— Как автор передаёт внешний облик своего героя, о чём свидетельствует портрет Вани?

В своей повести Валентин Катаев показывает несовместимость понятий война и детство. Детство — это начало жизни, радость, а война — это страх, насилие, ежеминутная смертельная опасность. Взрослые бойцы, солдаты это понимают, поэтому, накормив и обогрев Ваню, отправляют его в тыл.

— Что такое тыл? Чем он отличается от фронта?

Сл. 5-6                      Вопросы для обсуждения:

1.  Почему Ваня остался один и почему оказался у линии фронта? (стр.30)

(“..отец погиб на фронте в первые дни войны. Деревню заняли немцы. Мать не хотела отдавать корову. Мать убили. Бабка и маленькая сестрёнка померли с голоду. Остался один. Потом деревню спалили. Пошёл с сумой собирать куски. Где-то попался полевым жандармам. Отправили в какой-то ихний детский изолятор. Там заразился паршой, поймал чесотку, болел сыпным тифом... Потом убежал, два года бродил, прятался в лесах, всё хотел через фронт перейти.”)

2. Что случилось с семьёй капитана Енакиева?    (стр.31)

(мать, жена, сын погибли по дороге в Минск, когда на беженцев налетели немецкие штурмовики)                

(прочитать, как Енакиев представлял гибель семьи. Стр.32)

3.  Кто из героев Катаева соответствует описанию:  “ На нём была полная походная форма гвардейской кавалерии: шинель - длинная, до пят, как юбка; круглая кубанская шапка чёрного барашка с красным верхом; погоны с маленькими стременами, перекрещёнными двумя клинками; шпоры и , как венец всего этого воинского великолепия. ярко - алый башлык, небрежно закинутый за спину”?      (сын полка ефрейтор Вознесенский  (стр.79))

4. Как удалось Ване вернуться к разведчикам после второго побега от ефрейтора Биденко?  

(рассказал офицеру, не зная, что говорит с капитаном Енакиевым, свою историю, свою обиду и Енакиев решил оставить мальчика у себя )

5. Что делал Ваня в своей первой разведке?

(Ваня д.б. идя со своей лошадью изучить местность, вернуться и доложить свободен ли путь. Вместо этого он карандашом наносил в букваре ориентиры и цели, составлял план местности. За этим занятием его и застал немецкий патруль)

6. Как фашисты убедились , что в букваре именно Ваня рисовал схемы?

(У Вани язык был синий из-за карандаша)

7. Разведчики и капитан Енакиев любили Ваню. Чем отличалась любовь разведчиков от любви Енакиева?

(разведчики любили Ваню как младшего брата, внёсшего разнообразие в их суровую боевую жизнь. Енакиев очень любил своего покойного сына. Ваня пробудил в душе Енакиева более глубокие чувства, чем братская любовь)

8. Кем же капитан Енакиев решил сделать Ваню после того, как его поставили на все виды довольствия?

(Енакиев взял его к себе связным, но на самом деле он решил научить Ваню выполнять обязанности всех номеров орудийного расчёта) (стр.173)

9. Капитан Енакиев прикомандировал Ваню к первому орудию первого взвода в качестве запасного номера. Чем было знаменито первое орудие?

(славилось меткостью и невероятной быстротой стрельбы. Наводчиком был Герой Советского Союза Ковалёв. А ещё у них был баянист Сеня Матвеев)

10.  Чем привлекает читателей Ваня Солнцев?

11. Почему писатель дал своему герою такое имя и такую фамилию?

12. Какого сказочного героя напоминает Ваня?

13. Можно ли назвать повесть «Сын полка» сказкой?

Б.: Повесть «Сын полка» на многие годы становится одной из самых читаемых детских книг о войне. Валентин Катаев рассказывал: “Дети любят эту книгу, и до  сих пор я получаю письма, в которых спрашивают, где сейчас Ваня Солнцев. Даже из других стран приходят письма. Когда я на вопрос одного мальчика ответил: «Не было Вани Солнцева!», дети ахнули и посмотрели на меня как на злодея”.

Учитель.

— Как вы думаете, почему так ответил писатель?

— Знаете ли вы какие-то действительные истории, похожие на судьбу Вани Солнцева?

Библиотекарь. Великая Отечественная война была самой страшной войной в истории нашей страны. Но и сегодня в мире неспокойно, и даже маленькие войны, которые иногда называют просто “вооружёнными конфликтами”, приносят людям страшное горе, разрушают семьи, делают детей сиротами, инвалидами, калечат их души.

Книги о войне помогают нам увидеть и понять глубину чужого горя, хотя бы немного пережить его, вспомнить погибших в годы Великой Отечественной войны, других войн, в которых участвовали граждане нашей страны.

Ребята, а вам какие фрагменты повести понравились, может быть, кто-нибудь прочитает полюбившийся фрагмент?

Сл. 7. В 1946 г. был снят художественный фильм «Сын полка». Дети с удовольствием смотрели этот фильм. Они снова встретились с любимым литературным героем, снова переживали вместе с ним и сочувствовали ему. Давайте и мы посмотрим отрывки из этого фильма:

1.  Встреча Вани с разведчиками

2.  Ваня попадает в плен к немцам

3.  Заключительный фрагмент - поступление в суворовское училище

Сл. 8-9 Прототипом главного героя Вани Солнцева послужили сразу несколько реальных героев.

▼ Один из них был Исаак Платонович Раков-Солнцев. Когда-то его, крошечного пацаненка, оставили возле порога московского детдома. Он знал лишь, что родом - из Брянской области, и верил, что его отец - красный командир - погиб, а мама скончалась.

К его ручке была привязана  записка: «Исаак, еврей... Не дайте умереть». Фамилию «Солнцев» шустрому ребенку дали в детдоме за его  лучезарную улыбку и в надежде, что небесное светило  будет озарять жизненный путь  мальчика.

...Началась война, и 11-летний сорванец сбежал на фронт  бить фашистов. В Бобруйском лесу он наткнулся на разведчиков артиллерийского полка, которые приютили мальчика и дали ему имя Ванька.  Там он помогал на кухне, пас коней, ходил в разведку, попадал в плен к фашистам... Командир гвардейского полка Енакиев хотел его усыновить, но не успел - был смертельно ранен под Кенигсбергом. В кармане гимнастерки убитого нашли письмо, в котором он просил позаботиться о судьбе мальчика  и сделать из него хорошего солдата, а потом - достойного офицера.  Поэтому его определили в Суворовское училище, откуда в 1944-м  сбежал и начал самостоятельную жизнь.

▼ Другим из них стал Лев Александрович Гицевич, в 13 лет сбежавший на фронт в 1941 году. Осенью этого года, еще не дойдя до линии фронта, он оказался в глубоком немецком тылу. Он не знал, что несколько дней назад германские механизированные корпуса под Вязьмой прорвали фронт. Эсэсовцы, проводившие зачистку местности, схватили его, жестоко избили, а потом в толпе местных жителей погнали на расстрел. Во время расстрела его, 13-летнего паренька, закрыла собой русская женщина. Автоматные пули, пройдя сквозь ее тело, уже на излете попали в Льва Гицевича и только ранили его в руку.  

Через несколько часов его полумертвого вытащили из канавы и спасли солдаты отступающей 33-й Советской армии, 338-й стрелковой дивизии, 1134-го стрелкового полка. Именно в этой части Лев Гицевич стал сыном полка. В его составе он прошел всю войну от Москвы до Берлина. А потом побывал и на войне с Японией.

Герой книги "Сын полка" Ваня Солнцев сбежал на фронт всего один раз, когда его попытались отправить в тыл. А Льва Гицевича отправляли с фронта в тыл 7 раз в течение всей войны. И все семь раз он сбегал на фронт и возвращался в свою часть.  В последний раз с фронта Львенка отправлял сам маршал Г. К. Жуков. Это произошло после того, как Лев Гицевич без приказа, один пробрался на передовую к немцам и стащил у них повозку с лошадью. В повозке были ящики с гранатами и мелкими снарядами, а главное, с сигаретами. Львенок специально украл их, чтобы обрадовать куревом советских бойцов, которые уже много дней сидели без махорки. На беду Львенка в это время на этот участок фронта приехал маршал Жуков, который узнал об этой истории. Объявив строгий выговор командирам дивизии и полка, Жуков сам решил доставить мальчика в тыл.

В Москве Георгий Жуков взял Львенка с собой на прием и на обед к самому Сталину, который очень заинтересовался многократными побегами Гицевича на фронт. Жуков заставил Львенка дать честное слово Верховному Главнокомандующему, что на этот раз он поедет в Суворовское училище и не сбежит на фронт. Лева Гицевич такое слово дал, правда, скрестив пальцы руки за спиной, как тогда делали все мальчишки во дворах во время игр, когда хотели, чтобы данное честное слово считалось недействительным, а вранье не считалось враньем. После этого Львенок через несколько часов вновь сбежал из Суворовского училища, куда его доставили по приказу Сталина и Жукова, и уже через две недели был на фронте в своей части.

▼ Еще один мальчишка – Володя Тарновский, которому за два дня до начала войны исполнилось 11 лет.  Отчим Володи ушёл на фронт в первые дни войны. Мама осталась с двумя сыновьями. Младшему Толику было всего 2 года. А в октябре Донбасс заняли фашисты. Один из первых приказов: зарегистрироваться евреям и коммунистам. Володину маму - члена партии - арестовали по доносу и увели. Больше сыновья её не видели. Мальчишек разобрали родственники. Володю к себе взяла тётя, а у неё самой было два сына, и мальчик чувствовал себя нахлебником. Время было голодное, приходилось ходить в село и менять оставшиеся от мамы вещи на продукты. В 1943 году началось наступление нашей армии, Славянск вначале освободили, а потом армия вынуждена была отойти. Вместе с ней он и ушёл - не хотел оставаться с немцами, да и хотелось отомстить за маму ! Так Володя стал посыльным 229-й стрелковой бригады. Относились к нему солдаты хорошо - многие видели в нем оставшихся дома сыновей. Товарищи перешивали для мальчишки не только штаны и гимнастёрки, но и сапоги ! Во время освобождения Донбасса Володю представили к первой медали: за блестяще выполненное боевое задание - доставить в полк машину с горючим. Вскоре последовала вторая награда - первый в полку орден Славы. Им мальчишку наградили за спасение командира дивизиона. Пришлось ночью сопровождать раненного по передовой. Но гораздо страшнее ему тогда было проделать часть пути по тёмному кладбищу. Потом было много жутких моментов - и проход по минному полю,  тяжёлые бои и доставка в штаб пленного фашиста. Пленный был здоровяк двухметрового роста, а его конвоир от силы "метр с кепкой". Проходящие мимо солдаты не могли удержаться от хохота, видя эту парочку. Но когда дорога опустела. Маленькому конвоиру стало не до смеха. Весь остаток пути он шёл со взведённым автоматом, но задание выполнил.  Третья боевая награда за взятие Берлина - Красная звезда. Вместе с 1-м Белорусским фронтом его полк освобождал Польшу, а потом Германию.

Вместе со своим полком Владимир Тарновский брал берлинский почтамт, Гестапо и имперскую канцелярию. Победители расписывались на стенах Рейхстага, оставил свой автограф и Володя Тарновский.

 А потом Володю отправили в Суворовское училище. Но без метрики и справки из школы боевого разведчика туда не приняли. Вернулся в родной Славянск, сел за школьную парту 5-го класса. Окунулся в школьную жизнь. Жил сначала у дяди, но в голодный 1946 год, когда люди ели даже улиток, оказался в детском доме среди таких же, как он, сирот, детей вдов и многодетных семей, где  многие дети спаслись от голодной смерти. Володя быстро наверстал упущенное и окончил школу с золотой медалью. Потом, после окончания Одесского института инженеров морского флота, по распределению попал в Ригу.

           В 1980 году Тарновского отправили в командировку в Германию. В город Висмар - старшим приёмщиком судов, которые строили там для нашего рыболовецкого флота. При первом же официальном знакомстве с руководством завода и представителями общественных организаций в нём признали того мальчишку, который расписался на Рейхстаге! Оказалось, накануне показывали фильм, снятый к юбилею Победы, где один из сюжетов был посвящён его судьбе. И при встрече  с героем   пожилые немцы подходили и говорили:  мы чувствуем себя виноватыми, в том, что допустили фашизм. И никогда не сможем смыть свою вину перед русскими.

Вот такая невероятная история трех мальчишек, которые хотели сражаться с врагом и победить его, приблизив победу над немецкими захватчиками нашей страны.

Сл. 10  Примеров подобных историй можно найти огромное множество, ведь около 70 тысяч детей  участвовали в боях в годы Великой Отечественной войны, были «сынами полков»

ИТОГИ  КОНФЕРЕНЦИИ:

Библ.:  В своей повести Валентин Катаев показывает несовместимость понятий война и детство.

Книги о войне помогают нам увидеть и понять глубину чужого горя, хотя бы немного пережить его, вспомнить погибших в годы Великой Отечественной войны и других войн, в которых участвовали граждане нашей страны.

Много книг, статей в газетах и журналах написано о мальчишках и девчонках, которые носили солдатскую форму. И на нашей выставке собраны книги, которые вы можете прочитать о войне, о том, как дети помогали взрослым приближать долгожданный день Победы. А нам с вами очень важно знать и помнить эти героические страницы истории нашей Родины, стремиться к тому, чтобы жить в мире и согласии, и чтобы в нашей жизни не было войн.      

Сл. 11. Урок можно завершить обзором имеющихся в библиотеке книг по теме «Дети на войне».

Кравцова Н. Из-за парты- на войну. От заката до рассвета: повести. – М.: Детская литература,1988. – 334 с.: ил. – ( серия «Библиотека юношества») Автор книги – бывшая лётчица. Герой Советского Союза рассказывает о своём поколении, уходившим на фронт  со школьной скамьи.«Из-за парты – на войну» - повесть, посвящённая предвоенной жизни героев, увлечённых авиацией, их мужеству и героизму, проявленным ими в годы войны.

«От заката до рассвета» . главные герой этой повести – юные лётчицы женского авиаполка ночных бомбардировщиков.

Туричин И.А. Братья: роман/ Иван Туричин/ рис. И.Жмайлова. СП-б: Детская литература,1984. – 191 с.

Герои романа два брата -  Пётр и Павел Лужины. Разлучённые войной, каждый из них, в меру своих сил, продолжает борьбу с захватчиками.

Чачин В. «Король» с Арбата: трилогия для старшеклассников/ худож. Е.А. Шунаев/ Владимир Чачин.- М.: Сов. Россия, 1972. – 478с., ил.

В повести рассказывается о тех, кому накануне Великой отечественной войны было по пятнадцать-шестнадцать лет, и кто в суровые годы испытаний взялся за оружие, чтобы отстоять свою Родину. Очень интересная повесть о мужестве, героизм и, конечно же, о первой любви.